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1、优质文本 六年级心理健康教育教案1、?欣赏他人的成功?教学设计教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。教学过程：一启发谈话，歌曲导入。1暖身操：2启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？二寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过的游戏，请孩子们参与其中。现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过，数错
2、的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。1开始游戏，数错的同学戴上帽子。2下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。3把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、保护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？相机指导学生掌握赞美的技巧。5。让学生同桌互相夸奖。6在
3、赞美别人时，应注意什么？出示幻灯片板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法： A看着对方，面带微笑；B。态度真诚，发自内心；C。实事求是，用词准确。 7大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？ 8你在用心发现别人的优点时，有什么体会？有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。 三示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有入选，真气人！遇到这些情
4、况你怎么办，大家演一演。 四总结延伸，感情升华“同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢？“种花的人。“对，养花人。“大家知道养花人是谁吗？“老师“好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。家庭作业：“赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。，把他们的优点写下来，告诉他，或画上美丽的图案，送给他。总结谈话：欣赏、赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的力量鼓励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。3、
5、男生女生对对碰一、学情分析：进入高年级后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性之间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注，这是正常的心理现象。但是他们对于同异性间交往的方式、方法、原那么等知识相对缺乏，往往把握不好尺度，这都会使他们产生困扰，学会以正确的态度和掌握正确的交往方法等是他们当前迫切需求的。二、活动目标：1知识目标：了解世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。2能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，把握正确的方式、方法增强交际能力。3情感、态度
6、与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。三、重点、难点:男生女生各有其自身优势;男女同学正常交往的方式。四、活动方法：讨论法、活动法、事例分析感应法、情境体验。五、活动过程：1、活动导入：“轻松一刻活动规那么：同桌面对面站立，听口令做动作对同桌微笑、点头问好、握手学生活动，教师引导男女有别。过渡：男女有别，这种差异是什么时候形成的呢？2、“猜猜是男是女根据图片让学生猜测是男是女第一组照片是婴儿学生：无法判断准确。教师：为什么？因为只能通过第一性征区分。第二组照片是成年人学生：能够一
7、眼看出。教师：为什么？因为有第二性征的出现，说明随着年龄增长，性别特征也越来越明显。过渡：一起来揭开性别的面纱2、揭开性别的面纱 教师提问：你知道性别是怎么形成的吗？学生：染色体决定 。图片文字展示，教师解释：男性的精子有Y精子男性精子和x精子女性精子两种混合着，不同的组合便有了性别，在受精的一刻已经形成。第五个月，就可以通过B超鉴定是男是女了。教师提问：那么性别决定到底是什么时候？学生：受孕的一刻。过渡：世界有了男女的差异后，他们不仅在生理上不同，在心理上也存在巨大差异。3、游戏：青春过招 男女生代表上台，出题目考对方，猜出多者为胜。所出的题目由课前学生调查整理 女生的题目为：hello k
8、itty、可爱淘、爱丽丝学院的剧照 男生的题目为：科比、反恐精英游戏、漫画?七龙珠?教师提问：为什么会有性别差异？学生：遗传、家庭与学校教育、社会因素。过渡：既然性别无法选择，我们应该尝试喜欢自己的性别。4、青春告白1悦纳自己的性别女生填写：我喜欢做一个女孩，因为女孩可以装扮自己等。男生填写：我喜欢做一个男孩，因为男孩可以勇敢等。2请男、女同学双方各自描述什么样的女生、男生受欢迎学生就近男女分组讨论，写在黑板上教师点评：女生一般欣赏的是勇敢、直爽、聪明等特征的男生，男生一般欣赏温柔、善良、美丽的女生。过渡：刚刚同学们所用的词汇不完全相同，但总体上一致男生、女生组成了我们七彩的校园。个人心目当中
9、都有自己欣赏的异型形象，这种形象在交往中形成的。那么，我们应采纳怎样的方式去交往呢？5、青春对对碰1FLASH欣赏?我是女生?看歌词分析女生究竟遇到了什么麻烦？学生：被人暗恋、跟踪、递纸条。2你会建议她怎么处理？说明理由。教师给出选项A 不理会，假装不知道B 接受对方的暗示，开始交往C 告诉家长和老师D 其他 师生讨论：如果选择A，可能会不了了之，也可能会让男生感到为难、伤害他自尊；选择B可能带来的结果是远离同学，被孤立起来，甚至出轨，带来身体和心理的创伤；选择C，一种可能是遭到教师家张的指责，但另外一种，我们应当认识到父母和教师比我们更具有生活经验，他们的建议往往会帮助我们分析、解决问题；最
10、后一个选择，需要学生综合考虑，教师给予及时的引导。3展示故事的结局结局是女生通过丰富多彩的集体生活，排除了不良情绪。教师提问：根据材料分析女生现在的交往有什么特点？学生：广泛性。教师小结：男女生交往应当遵循的原那么是自然、适度、广泛性。7、课堂延伸 学生活动，谈谈自己作为男女生，在言谈举止等方面应该注意什么。8、结束语 悦纳自我，快乐交往！祝愿同学们在今后的日子里能够把握好男女生交往的原那么，健康成长！4、?生活真美好?教学设计教学目标1、引导学生悦纳生命、珍爱生命，懂得尊重他人，从而使学生树立正确的生命观，不轻言放弃，并能形成学会感谢生活的心理；2、引导学生深刻理解生命的真正意义，并能自觉树
11、立 追求人生价值的远大目标。活动方式 讲述与讨论、情景体验课前准备1、了解和设计在生活中、学习中不同的情境。2、编一首与本课主题有关的歌教学过程一、谈话引入课题1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，看看两只青蛙的迥然不同的命运?大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。(教师请学生讲图意，说说两只青蛙命运有什么不同，为什么同样是掉奶油桶，一个死掉，一个却逃了出来，继续享受美好的生活？)2、问：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你会怎么办?(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)二、出示情境1、介绍新朋友柯南同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫南南。(大
12、屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些事，请同学们看大屏幕。2、出示情境，老师讲解情境情境一：天很热，体育课老师训练走队列。火辣辣的太阳照在我。(1)教师讲述：南南很热。你们说说他当时的心理会是怎样的?(2)讨论方法。(四人小组讨论) 、a、南南如果烦躁能不凉快吗？b、板书课题：“怎么办?讨论方法。相机板书：积极面对。c、指名讲述方法，相机提问：如果是你，你怎样积极面对？?d、教师归纳方法。(3)小结：我们遇到了环境不适应的时候，应该积极面对，把事情往好的方面想，不要烦躁。三、讨论情境二、三。情境二：考试成绩出来了，我得了89分。提问：a、如果是你
13、得了89分，你怎么想呢？b、哭泣烦躁能不能让成绩马尚得95？应该怎么办?(引导学生说出，应该面对自己的成绩，对自己以后的成绩感到欣喜。)情境三：早上闹钟没响，我起床晚了，等我跑到学校时，早自习已经开始了，你怎么办？(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想方法。)其实南南正好碰到班主任，看他满头大汗，她微笑着递给我几张纸巾，南南的情绪一下子舒缓了。四、独立解决问题1、谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的方法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。2、出示图一、图二、图三，请个别学生答复。五、稳固印象、加深认识提问：你以前遇到不顺
14、心如意，遇到困难的时候，你是怎么解决的?今后遇到这些事情应该怎么办?(学生先同桌讨论，然后指名说。六、教师总结1、总结：刚刚教师和大家一起为南南解决了几个困惑，大家真能干，我们也懂得了遇上不如意的时候尽可能不要(指着板书)心慌、烦躁、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：“生活真美好。然后积极开动脑筋找出方法。如果问题解决了，就告诉自己：“我过得很好可以。2、南南懂得了应该怎样对待困境，他多快乐啊，你们看他要和大家一起分享一段呢话!屏幕显示动画：柯南对大家说：“非常感谢大家对我的帮助，让我们一起看一段话吧!屏幕显示分享屋内容3、教师讲拓展园的故事，问：这个故事给了你什么启示？第二单元5、?妥协的智慧
15、?教学设计教学目标：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。教学重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。教学难点：理解宽容的重要意义。活动准备：1、歌曲录音?真善美的小世界?众人划桨开大船?2、录像历史故事，生活小品3、收集有关妥协的格言警句。活动过程：一、 情境导入：1、 播放歌曲?真善美的小世界?，学生依次入场坐好。2、 导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？生答：真善美的小世界要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠
16、我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的答复之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题妥协的智慧。联系生活实际，引出妥协的概念。通过形象生动的历史故事，认识和感受妥协的涵义。二、 实例剖析一镜头展示1、师讲解历史故事?将相和?配乐配动画。2、交流讨论：你喜欢哪个人物？为什么？如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？3.教师小结：妥协作为一种境界，是一种水平的表达，是
17、一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。二课堂小游戏：粉笔向外冲，教师讲解游戏过那么，同学分组游戏，游戏结束后请获胜小组分享成功的秘诀。三联系实际1.放生活小品录像情景一：下课铃声响了，许多同学都跑到乒乓球台前想打乒乓球，可是学校只有四个乒乓球台，该怎么办？情境二：儿童节快到了，每个班只能出一个节目，有的同学提议唱歌，有的同学提议跳舞，大家争得面红耳赤。如果你是班长，该怎么办？情境三：放暑假了，小明想让爸爸妈妈带自己出去旅游，可是他们自己工作很忙，该怎么办？2.由当事人谈这件事发生后的心理感受。3.学生自由谈对这件事的看法和建议。学生根据自己的生活经验，以及收集的有关
18、宽容妥协的古今小故事、格言警句来谈自己对这件事的看法，提出解决矛盾的方法。通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。三、返璞归真1许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？2.学生自由谈生活中类似的事。3.分组活动。每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉，大家帮助寻找解决的方法。4.汇报交流活动情况。5给你曾经有过矛盾的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识妥协的作用。在学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实
19、际，提高心理健康水平。四、互动交流过渡语： 老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人类文明已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和妥协的格言警句，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。1.制作书签，写上格言警句或自己的感受。2.赠送书签，互相勉励。学生在优美的乐曲?众人划浆开大船?中把精心制作好的书签赠送给老师、同学，并送上真心、祝福的话语。让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启迪了学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊
20、又对学生进行积极的心理暗示。五、总结升华同学们，妥协不是认输，而是一种很好的心理战术，妥协是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会妥协。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你抱歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！6、?增强记忆有策略?教学设计教学目标：1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。教学方法：游戏体验、讨论等。教学准备：各种记忆的素材等。教学活动过程：一、热身活动，引入课题下面有三行数字，每行
21、12个，你可以任选一行，在30分钟内读完，然后默写出来，写出的数字越多越好，数字的位置可以颠倒。教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的？教师小结：从日常的学习和刚刚的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。适宜的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。二、创设情境，游戏悟法多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。第一关：趟过“记忆河1、集体探究。“记忆河的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须记住下面的数字和词。多媒体课件呈现：电脑、马、学校、狗、1997、枪
22、、大楼、草地、57、树、朋友、23、玩具、生活。这么多词和数字好记吗？怎样能记住这么多词和数字，老师告诉你一个好方法，把这些词、数字全部串起来。编一个形象的故事能帮助你更好地记住这些材料，比一比，谁的故事更精彩学生自己编故事，点名汇报。生：交流汇报。2、教师小结：如果把一些完全不相关联的材料用故事编起来，能帮助我们更好地记忆。第二关：穿过“记忆林1、合作探究。“记忆林的守护精灵说：这里有三组数字，请用自己的方法记住这些数字。多媒体课件呈现：0564335、169815178、3.1415926请观察小组合作交流，并讨论快速记忆的方法。师：老师教你们一个好方法，用谐音把这些数字组合成句子。能记得
23、更快。2、学生组合句子，比比谁组合的句子更有趣。2、教师小结：真是一个好方法，将抽象的数字变成具体的句子，能显著提高记忆力第三关：爬上“记忆山1、自主探究。记忆山的守护精灵要求我们：这里有一组图形，请你用好的方法记住它们。多媒体课件呈现：请观察小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法2、教师小结：真是一个好方法，一观察，二分类，很快就能记住许多不同的内容。这种记忆方法叫做“归类记忆法。三、总结提示，延伸课堂6教师引导学生总结：今天的记忆王国之旅，我们探寻到了哪些记忆的方法？除了这些，你还有哪些记忆的好方法？如“谐音法、“口诀法、“理解法等教师提示：记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙地运用
24、这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。最后，以一周朗朗伤口的儿歌，结束这节课的学习。多媒体课件呈现：记忆好，真重要；分类记，快又牢；找规律，巧联想；方法巧，难不倒。四、课后拓展。做课后拓展题。7、网络连接你我他教学目标1、情感与态度通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生产效劳的态度。2、行为与习惯 帮助学生了解网络是一柄“双刃剑，它的负面影响不容无视，增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙。引导学生在利用网络资源的同时，抵抗不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉
25、迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。3、知识与技能 培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活效劳，增强学生的自我保护能力，防止误入歧途，掉进网络“陷阱。4、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，也隐含了很多陷阱，我们要学会正确、合理地使用网络资源。教学过程一课前准备 1、教师为自己取一个网名，在网上注册QQ号、电子邮箱等，并把自己在网络上的联系方式留给学生。 2建立自己班的网站博客，把班上同学的集体照、班级活动等信息放在网上。3、请学生准备一个网络上的故事。4、教师准备
26、雪村的歌曲?东北人都是活雷锋?的FLASH。5、教师和学生共同搜集一些网站的网址。二导入：师：最近我们班的书香博客了，我们班的人气很旺。三课堂互动教学互动一1、学生之间互相交流，谈一谈：和朝夕相处的教师与同学在网络上交流的感觉和平时有什么不同？2、请设想一下，假设干年后，现在班上的同学各奔前程，分散到全国各地乃至世界各地去了，如果再次登录到本班的网站上，会有什么感觉？你觉得这样的交流方式有哪些方面的优点呢？教学互动二1、自主阅读课本第24页上的内容。2、你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突出学习电脑和上网时的心情吗，如果你在异地求学，通过网络和家人联系，你最想跟他们交流些什么呢？
27、又会通过怎样的具体方式交流呢？3、讨论：这样的交流方式与传统的写信和打 等交流方式相比，有哪些好处？教学互动三1、师：在科技迅猛开展的时代，“千里眼、“顺风耳早已成为现实。2、找一找，你身边有哪些现代科技的创造与应用真正将人类带进“千里眼和“顺风耳的崭新世界？教学互动四1、阅读课本第25页?国际互联网?2、结合你“落网的经历，谈一谈，你感受到了网络时代的便利吗？3、如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢，说说理由。教学互动五1、阅读课本第25页?我与网络一起成长?2、网络故事会。你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过故事么？如果有，和班上同学交流一下。3、听了这些故事之后，
28、谈谈你对故事中网络所起的作用的看法。教学互动六师播放?东北人都是活雷锋?FLASH。1、 这首歌本来不为人所熟悉，但它以FLASH的形式，借助网络传播之后，仿佛一夜之间就红遍了大江南北，人们在会心一笑的同时，记住了歌里唱到的东北人乐于助人的精神，也记住了这首歌的名字，这首歌的红火，很大程度上依赖于它通过FLASH的形式，在网上得到广泛而迅速的传播，通过这首歌的流行，我们可以窥见网络的力量。2、分组讨论。网络上边听边看FLASH比单纯地听歌给人的印象更深，而且可以很方便地通过网络把它传送给更多朋友一起欣赏。请结合你上网的经历和关于网络的知识，谈一谈你觉得上网和打 、看电视、看书有什么不同。分组进
29、行。 教学互动七1、阅读课本第27页小故事?网上寻医?网上追捕在逃犯罪嫌疑人?2、网络的作用知多少，网络在我们的生活中，发挥着重要的作用，请把你能想到的网络的作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。3、发挥你的想象力，试着预言一下，在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用，说说理由。4、师：网络给我们的生活带来了巨大的变化。同学之间互相交流自己搜集的有用的网站和网址，教师也可给出一些推荐网址供同学们参考。5、你平时经常去的网站有哪些？它们哪些地方吸引你呢？请从这些网站中挑选出你特别喜爱的推荐给大家。教学互动八1、你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假设突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的改变？根据自己的观察和体会，把网络和给我们生活和学习带来的变化填在课本第27页的表格中。2、同学之间互相交流表格中所填内容。3、结合网络给我们生活和学习带来的诸多变化，讨论：网络带给我们的好处有哪些？你是如何从中受益的？教学互动九1、请一位同学朗读课本第28页?网络给贫困山区的孩子带来了希望?，其他同学注意听。2、你是怎样理解王民中学网络教室里写着的那段话的？结束过程阅读课本第29页?网上小幽默?