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1、尊重和维护隐私权的教学设计 荆门市白石坡中学 王萍 【教学目标】知识与技能：让学生懂得尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识；知道维护自己的隐私需要强化自我保护意识，从而树立隐私意识和增强依法维护自己的隐私权的能力。【过程与方法】通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活中的隐私保护，学校生活中的隐私保护，社会生活中的隐私保护以及未来社会科技发展与隐私权的保护问题。【重点难点】教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。【教学课时】1课时【教学设计】一、导入新课视频播放歌曲我是小青龙，让学生听歌看动画的同时关注歌词。提
2、问：小青龙有自己的秘密，同学们也有自己的小秘密吗？不愿为人所知的秘密是隐私的一部分，我们到底怎样做才能尊重和维护我们的秘密即隐私和隐私权?屏显课题：尊重和维护隐私权二、自学交流屏显自学交流提纲：（1）怎样尊重他人隐私即隐私权？（2）侵犯隐私权的主要表现？（3）如何维护隐私权?三、交流展示学生展示屏显答案四、活动提升情景一：八年级学生小颖最近迷上了QQ聊天。为此经常忘了做作业，学习成绩下降明显。妈妈为探究竟，坚持要看小颖的聊天内容，要求小颖告知QQ密码。母女俩因此闹翻了 问题：对于小颖妈妈索要QQ密码的做法,说说你的看法，并阐明理由。A 给 B不给学生各抒己见，老师帮助学生矫正一些陋习。得出：树
3、立隐私意识，对他人的隐私不好奇、不打听、不干涉、不传播。情景二： 小颖把聊天记录让好朋友小薇看了，并叮嘱小薇保密。小薇是个心中藏不住秘密的人，她很想告诉好友问题：该不该告诉？为什么？A 该 B不该学生自由选择，各自说理由。老师从责任、诚信、朋友等角度帮助学生分析。得出：树立隐私意识，需要强化责任与信誉意识 。情景三：小薇最终告诉了好友冰冰，冰冰又告诉了自己的好朋友。问题1、假如你是小颖，你有哪些心理感受？2、你如何评价小薇的行为？学生回答。得出：是公开他人隐私的行为，侵犯了他人的隐私权，是违反 的行为，也是 行为，既要受到 ，又要承担 。学生填空，加深答题印象，从而明确答题角度。小结：我们如何
4、做到尊重他人隐私？1、要树立隐私意识。对他人的隐私不好奇、不打听、不干涉、不传播。2、需要强化责任与信誉意识。情景四：伤心之余，小颖开始关注隐私话题，她通过网络查到一些相关事例，苦于不懂分析。问题：作为同龄人，请你帮忙判断其是否侵犯他人隐私权，并说明理由。图片展示：小结：侵害隐私权的具体行为1、监视、窥视他人私生活。2、以偷看公民日记、私拆信件等手段剌探他人私生活。3、道听途说传播他人的隐私。4、非法利用他人的个人信息。特别说明：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。结合上述事例，请你告诉小颖，当隐私权被侵犯时，我们的正确做法是什么？ 运用法律保护隐私权。
5、（当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。（向熟人敞开心扉时，认真选择倾诉对象；掌握网上安全运行的知识，避免个人隐私在网络中被浏览和扩散） 五、达标练习（一）做一做：（ ）1、确保隐私不泄漏的最好办法是自我封闭。（ ）2、任何侵犯他人隐私的行为都要受到法律制裁。（ ）3、好朋友之间也应当有隐私。（二）选择题1、尊重他人隐私，就要（ ）(1)树立隐私意识 (2)强化责任与信誉意识 (3)不干涉他人私人空间 (4)不搬弄是非、揭人短
6、处、扰人安宁A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1) (3)(4)2、在同学交往中，私拆他人的信件，属于（ ）A、好奇心强的表现，是青少年的正常现象 B、违法行为C、仅是不道德行为 D、同学之间的小事，对方不应斤斤计较 3、尊重他人隐私，就要树立隐私观念，需要摈弃的观念和陋习是（ ）(1)每个人都是独立的个体 (2)“父为子纲、夫为妻纲” (3)搬弄是非、揭人短处、扰人安宁 (4)因好奇而热衷于打听别人的私事A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) C、(2)(3)(4) D、(1)(3)(4)4、在我国报道未成年人的案件时，皆用方格阴影隐去未成年人的头像，这是保护他们的（ ）A、肖像权 B、隐私权 C、人身权 D、姓名权六、拓展延伸案例分析：1、阅读教材52页荣荣和肖肖的故事后，你如何评价肖肖的行为？2、阅读教材53页小松和小旺的故事，思考：（1）是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？（2）你希望老师如何处理这件事情？七、课堂小结八、老师寄语