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1、简笔画课程整体设计所属系部：教育系教师：王丹妮美术基础美术基础-简笔画课程简简笔画课程简介介关于美术基础-简笔画课程情况的总体介绍 简笔画是美术基础中的一个课程项目，所针对的学生为学前教育专业，未来面向的岗位是幼儿教育教学工作。简笔画在课程体系中处于最前端位置，在专业技能方面起到打好前期美术基础的重要作用。在第一学期所涉及的内容有事物类简笔画，风景类简笔画与小动物类简笔画的教学内容。与中职，培训班及本科等院校的同类课程相比较，本课程的内容系统地解决了简笔画的造型方法和表现形式，从理论到实践，从技能训练到情景编绘，向学生们展示了简笔画在幼儿教育教学中发挥的重要作用和学习简笔画的必要性。无论从技能
2、的掌握与实践应用方面，都更加强调实用性与功能性，为学生的就业打下坚固的美术技能基础。课程定位1.简笔画在课程体系中的位置教师口语幼儿拼音教学幼儿英语教学语言语言乐理视唱练耳声乐美术基础（简笔画简笔画，手工制作，色彩画，幼儿园环境创设）艺术艺术幼儿园游戏和活动设计幼儿活动幼儿活动幼儿保健及心理动物，植物，天文，地理等多领域的知识综合幼儿健康及科学幼儿健康及科学课程定位2.简笔画在学生美术基础方面中的定位打造美术实践基础简笔画打造学生创意美术及手工材料制作的操作能力手工制作打造学生运用色彩表现画面的实践能力色彩画美术在岗位环境的综合运用及表现幼儿园环境创设在熟练掌握简笔画的绘画方法后，便于学生接触
3、更多适合于学前教育的绘画，如：涂鸦，儿童画，线描画等。为今后的技能拓展做好基础技能储备。3.专业基本技能储备在教育岗位中有综合的使用价值4.就职岗位中的综合运用在学前教育教学中，简笔画技能可作为辅助的教学手段，帮助教师快速展示授课内容，使学生产生直观的视觉认知。1.教学辅助简笔画可作为单独一门课程，为学前儿童授课。2.教学授课课程定位3.简笔画在岗位中的应用范围课程定位4.本课程与中职、培训班、普通高校相关课程的区别注重技能训练，强化实践，绘画内容繁杂、课时占用时间长。中职及培训班注重理论教学，以理论体系组织教学，内容多而全。本科相关课程课程定位4.本课程与中职、培训班、普通高校相关课程的区别
4、注重理论教学，以理论体系组织教学，内容多而全。本科相关课程课程定位4.本课程与中职、培训班、普通高校相关课程的区别 本课程按照简笔画分类进行重新整合，打造出单元模块，在各个项目章节中表现不同类别简笔画的内容、绘画方法及造型规律，教学形式以“实践+指导”为主，在教学情境中实施循序渐进的方法，加深学生对形体的理解和掌握，调动学生学习兴趣，并进行创编与创作，适合迅速发展的幼儿美术教育需求。Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT就业方向及岗位分析就业方向及岗位分析幼儿园早教中心幼儿教育培训机构幼儿培训机构教育教学研究和管理工作者Lorem ip
5、sum dolor sit amet,consecte儿童教育产业经营者Lorem ipsum dolor sit amet,consecteLorem ipsum dolor sit amet,consecteLorem ipsum dolor sit amet,consecteLorem ipsum dolor sit amet,consecteLorem ipsum dolor sit amet,consectePart01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT课程课程目标目标能力目标能力目标 根据学前教育专业总体教学目标，通过实践训练，要求
6、学生掌握各类题材的简笔画表现技巧和方法，从而为顺利开展各类学前教育绘画技能的学校打好基础，并在未来的教育教学活动中将此技能灵活运用。Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT课程课程目标目标知识目标知识目标 通过教学，让学生了解简笔画的基本概念和特点和运用在教学中的意义与作用。掌握简笔画的表现方法和步骤，了解静物，风景，动物等各类事物的绘画方法、形态表达、造型规律；学会适当运用概括、夸张、拟人等表达方式；把握造型的要点及相互之间的联系。Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT课程课程目
7、标目标素质目标素质目标 通过教学，让学生了解简笔画的基本概念和特点和运用在教学中的意义与作用。掌握简笔画的表现方法和步骤，了解静物，风景，动物等各类事物的绘画方法、形态表达、造型规律；学会适当运用概括、夸张、拟人等表达方式；把握造型的要点及相互之间的联系。Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT教学项目进度总表教学项目进度总表Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT教学情境任务表教学情境任务表Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOI
8、NT知识点与实践技能框架知识点与实践技能框架Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课课题名称：简笔画概述课程位置：第一次课授课重点：对简笔画的表现方法课程难点：线条形态的表现教学方法：情景导入法、讲授法、演示法学 法：实践教 具：板书、多媒体Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课你认识简你认识简笔画吗？笔画吗？简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。具有简单、易学、简
9、练、幽默风趣的特点。Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课我们能用我们能用简笔画简笔画做什？做什？板书：直观展示教学：儿童画课程Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课综合运用：幼儿园板报Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课综合运用：幼儿园环境创设Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课简笔画是由哪些元素
10、构成的？Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课简笔画的表现方法线Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课简笔画的表现方法形Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课简笔画的表现方法组合Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课简笔画的绘画步骤用眼来观察观察用脑来分析分析用手来概括概括Part01单击文本框输入标题
11、PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课我们一起来画画！我们一起来画画！1.画画线，手脑配合更协调2.画画物，其实你也有天赋Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT第一次第一次课课第一次课小结：第一次课小结：本堂课包含了理论与实践两个部分。在理论部分中，首先介绍本门课程在课程体系中的位置及课程定位，并解决了什么是简笔画？简笔画能为我们做些什么？简笔画包含了哪些元素?简笔画的表达方法与简笔画的绘画步骤等一系列的理论问题。在讲授过程中搭配板书绘画的图例，使同学们对简笔画有一个充分的认识。在实践环节中，
12、同学们练习线条的绘画，为下一次的主题绘画做好准备；同时，通过实践，能够快速拉近课程内容与学生之间的距离，有效地激发学生的绘画热情。Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT最后一次最后一次课课实践与创意实践与创意 请同学们根据本学期学习的简笔画内容，以“海底世界”为主题，展开创意与联想，创作出一幅简笔画。要求画面层次丰富线条流畅，富有变化布局合理画面整洁构图完整Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT最后一次最后一次课课最后一次课小结：最后一次课小结：最后一次课为实践课。当堂课布置实践
13、创意的主题并当堂课完成，使学生能够对实践内容做出认真快速的设计，避免课上拖拉的不良习惯。本次实践内容，不仅是对此单元技能的使用，同时也是对本学期知识点的综合表现。Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT考核方案考核方案010102020303课堂表现-50%平时实践作业-30%期末实践创作-20%出勤率10%+工具准备情况20%+课堂实践表现20%事物组合画面实践作业10%景物简笔画小品创作10%海底世界主题创作10%期末命题实践创作20%Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT实践
14、考核评分标准实践考核评分标准LOREM IPSUM 良好线条基本标准，画面安排合理，比例关系适中合格画面符合创作主题，线条不粗糙不及格画面与主题不符，线条混乱粗糙优秀线条流畅，富有变化，布局合理Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT教学材料教学材料简笔画5000例人民邮电出版社 涂涂猫 2015年1月简笔画技法从入门到精通中国铁道出版社 蛮果文化 2017年2月多媒体教学工具手绘稿示例图网络资源 Part01单击文本框输入标题PROFESSIONAL GENERATIONPOWERPOINT课程整体设计体课程整体设计体会会 通过课程整体
15、设计，教师对课程中所涉及到的方法手段，实践内容，考核方式都会有一个从局部，到整体的总体把握，进行课程整体设计的过程中，能够对课程的单元或模块进行更加合理的组合。反之，课程整体设计也会起到“整体作用局部”的效果，要求教师对单元内容有更精准的目标要求。改革前改革前1改革后改革后2 改革前教学手段单一，授课内容按部就班，多媒体工具及课件使用过多，上课形式较为沉闷。改革后，多用情景教学引发学生学习兴趣；利用板书进行现场图例绘画，生动地展示知识点和实践技法，使学生一目了然；实践中鼓励学生创新，内容不拘一格；因材施教，推进有绘画基础同学的创新创造能力、提升无绘画基础同学的基本绘画能力。Thank you 谢谢观看