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1、“学校、家庭、社会”三结合教育实施方案中牟县朱塘池小学2014年2月“学校、家庭、社会”三结合教育实施方案新世纪向人类提出的最大挑战是教育，对于拥有6000多万独生子女的中国来说，教育更成为新世纪最紧迫的任务之一。“包括学生家长在内的全社会都要支持和关心学校教育，共同创造一个有利于儿童和青少年健康成长的社会环境”（关于教育问题的谈话）毫无疑问，在青少年的成长过程中，学校、家庭和社会都起着十分重要的作用，三者之间有着相辅相成、不可分割的紧密联系：学校是青少年教育的重要场所，家庭是青少年成长的坚强基石，社会是青少年发展的宝贵资源。由此也就决定了学校教育、家庭教育和社会教育三者之间的关系是：家庭教育
2、是基础，学校教育是主体，社会教育是依托。为了实现教育的“三个面向”，把我国建设成为四个现代化的强国，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，就必须实施学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成一个培养人、教育人的系统工程。我们西街小学在推进素质教育的进程中，积极探索，实施以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的立体化教育管理模式。成立家长学校，坚持互相配合，齐抓共管的原则，促使学校教育教学工作整体优化的实现。一、创办家长学校，健全组织，强化管理家庭教育是一项长期细致的工作，要想扎实有效的长久开展，必须有健全的组织，过硬的管理，严格可行的规章制度和一批高素质的教师队伍，才能保
3、证学习效果。为此，我校把家庭教育纳入学校整体规划，每学年都把办好家长学校，作为一件大事抓紧、抓好。首先，成立家长学校委员会，由学校校长任家长学校校长，由抓德育的副校长及县教体局关工委主任任副校长，各年级组长，部分优秀家长为委员。家长学校委员每学期召开专门会议，对本期家长学校的授课内容、形式，教师安排进行讨论，制定计划，各成员分工明确，职权清楚，并且做到开学有计划，平时有检查、有记录，期末有总结。其次，以制度促管理。家长学校制定教师备课、授课制度、学员学习制度、考勤制度、考核平县制度等十多项规章制度，并使家长学校形成了“八有”、“四定”、“二评”（“八有”即有组织领导、有固定教室、有管理制度、有
4、计划、有教材、有教师、有考核、有档案；“四定”即定时间、定课程、定教师、定上课形式；“二评”即评优秀家教教师、评优秀学生家长。）的管理模式，从而保证家长学校工作扎实、有序、有效地开展。第三，多渠道提高教师指导家庭教育的能力，造就一支高素质家教教师队伍。为此，我们要求教师要做到以下几点：1.教师要尊重家长，与家长和谐相处，要增强服务意识，注重情感投入，急家长之所急，想家长之所想，征得家长对学校工作的支持和配合。2.教师要加强学习，不断提高自身业务素质和能力。3.要求教师注重家教工作研究，深入调查，及时总结经验，做好家教科研课题和撰写家教论文。二、采取多种形式，开展家教活动家长学校是否具有旺盛的生
5、命力，是否受到家长的欢迎，关键在于教学形式的多样性、教学内容的实用性、教学质量的可靠性。为此，我们要求专、兼职教师依据内容，认真备课，被可是要做到“五备”（备家长、备教材、备教法、备语言、备讨论题），上课要做到“四要”（理论要讲透、事例要完整、方法要多样、语言要通俗），并采用多种多样的课堂教学形式进行教学：1.上课和讲座相结合。2.大课和小课相结合。答客主要用来针对全体宣传国家的政策法规、教育趋势、走向和特点，小课用来解决个别具体问题。3.一言堂和群言堂相结合。一言堂即教师讲课，群言堂即在先调查了解的基础上，对某一问题有独到见解的家长和教师共同讲解。4.上课和传统的学校家庭联系等形式相结合，把
6、家长学校、家长会、家访等家校联系紧密结合，互通信息，相互补助，充分提高家长学校的办学效果。三、不断探索，办出特色，加强“学校、家庭、社会”三方的联系在办好学校的过程中，我们根据本校实际，以及有利于家庭教育的需要，以学校为主阵地，多渠道办学，形成了符合学校实情的办学特色。为了使家教和学校教育紧密地结合起来，我校将印发“家长访谈录”、“家访卡”，定期召开“家长会”、“家教经验交流会”；组织评选“十佳家长”“模范家教家庭”等活动。为了进一步加强对学生的管理，我们将根据学生存在的共性问题印发了“致家长的一封信”，从而有效的促进了学校的育人工作。为了加强“学校、家庭、社会”三方的联系，我们将成立由各个层
7、次水平的家长组成的家长委员会，让他们参与学校管理工作，每个学期开学，都将学校的发展计划、工作目标、教育教学方面的重大举措，全部展现在家长委员会的面前，听取家长的意见，坚持多种形式的家长会，变单向交流为多向交流。我们利用家长学校的授课时间，向家长宣传教育的方针、政策、法律、法规，向家长汇报学生德、智、体诸方面情况，向家长提出教育学生的期望与要求；征求家长对学校和班级的教育教学、管理工作意见等，从而充分发挥家长委员会的宣传、组织、骨干作用，使广大家长学会自己教育自己。家长学校的举办，“三结合”教育网络的建立，使我们更加清楚地认识到以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的立体化教育工作的长期性和艰巨性，但同时更深刻体会到“三结合”教育对学校整体工作的推动作用，对学生全面发展不可替代的促进作用。我们将在办好家长学校的基础上，积极实施“学校、家庭、社会”三结合的教育网络，为培养更多合格的社会主义事业的建设者和接班人做出更大的贡献。