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1、汽车底盘构造与维修课程标准(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。其任务是讲授现代汽车底盘的构造和工作原理，底盘的维护与修理，常见故障诊断与排除等知识，使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能力，培养学生分析问题、解决问题的能力以及从事汽车运用与维修岗位的职业能力，增强适应职业变化的能力和创新能力。(二)课程教学目标知识教学目标1. 了解汽车底盘各系统、各总成的功用、组成和类型。2. 掌握汽车底盘各总成的构造与工作原理。3. 掌握汽车底盘合理维护和修理的基本
2、理论和方法。4. 掌握汽车底盘常见故障的检测、诊断与排除的基本理论和方法。能力培养目标1. 掌握汽车底盘拆装的方法。2. 掌握正确使用、操作汽车底盘维修与检测工具和设备的方法。3. 掌握检测、诊断与排除汽车底盘常见故障的方法。4. 掌握汽车底盘维护和修理的基本方法。5. 掌握自我学习新知识、适应汽车底盘新结构和新技术发展变化的方法。6能够按照企业4S店要求和安全生产规范进行操作。7具有一定的沟通能力和团队合作能力。8培养科学严谨、操作规范的工作作风及成本控制意识。思想教育目标培养严谨的工作态度和严格的质量意识。培养学生诚实、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全规范意识。(三)授课课时 1
3、12课时 序号课 程 内 容学 时 数1更换离合器摩擦片、分离轴承82更换离合器的分泵、总泵83车轮定位的检查与调整84更换万向节、中间支撑轴承65驱动桥的分解与装配86更换前减振器27转向器的分解与装配28检查与更换轮毂轴承29制动器的拆装 检查1010轮胎的拆卸、分解与组装811手动变速器的分解与装配1412汽车液压制动故障诊断413气压制动的故障与排除614ABS故障诊断415电控动力转向系统故障检查与排除1016自动变速器的维修1017车轮定位参数的检测与调整2合计112（四）课程学分： 7学分（五）教学内容和要求项目一、更换离合器摩擦片、分离轴承教学要求：1.了解离合器摩擦片、分离轴
4、承的作用及装配关系2.熟悉离合器摩擦片、分离轴承的零件组成和工作原理3.熟悉离合器摩擦片、分离轴承的各项性能4.掌握更换离合器摩擦片、分离轴承的操作步骤理论内容：1.了解离合器摩擦片、分离轴承的作用及装配关系2.熟悉离合器摩擦片、分离轴承的零件组成和工作原理3.熟悉离合器摩擦片、分离轴承的各项性能实训内容：1. 更换离合器摩擦片、分离轴承项目二、更换离合器的分泵、总泵教学要求：1.了解离合器的分泵、总泵的作用及车上连接2.熟悉离合器的分泵、总泵的零件组成和工作原理3.熟悉离合器的分泵、总泵的各项性能4.掌握更换离合器的分泵、总泵的操作步骤理论内容：1.了解离合器的分泵、总泵的作用及车上连接2.
5、熟悉离合器的分泵、总泵的零件组成和工作原理3.熟悉离合器的分泵、总泵的各项性能实训内容：1. 更换离合器的分泵、总泵项目三、车轮定位的检查与调整教学要求：1.了解车轮定位的作用2.熟悉车轮定位的零件组成和工作原理3.熟悉车轮定位的各项性能4.掌握车轮定位的检查与调整的操作步骤理论内容：1.了解车轮定位的作用2.熟悉车轮定位的零件组成和工作原理3.熟悉车轮定位的各项性能实训内容：1.车轮定位的检查与调整。项目四、 更换万向节、中间支撑轴承教学要求：1.了解万向节、中间支撑轴承的作用2.熟悉万向节、中间支撑轴承的组成和工作原理3.熟悉万向节、中间支撑轴承的各项性能4.掌握更换万向节、中间支撑轴承的
6、操作步骤理论内容：1.了解万向节、中间支撑轴承的作用2.熟悉万向节、中间支撑轴承的组成和工作原理3.熟悉万向节、中间支撑轴承的各项性能实训内容：更换万向节、中间支撑轴承项目五、驱动桥的分解与装配教学要求：1.了解驱动桥的作用2.熟悉驱动桥的组成和工作原理3.熟悉驱动桥的各项性能4.掌握驱动桥的分解与装配的操作步骤理论内容：1.了解驱动桥的作用2.熟悉驱动桥的组成和工作原理3.熟悉驱动桥的各项性能实训内容：驱动桥的分解与装配项目六、更换前减振器教学要求：1.了解减振器的作用2.熟悉减振器的组成和工作原理3.熟悉减振器的各项性能4.掌握检查与更换减振器的操作步骤理论内容：1.了解减振器的作用2.熟
7、悉减振器的组成和工作原理3.熟悉减振器的各项性能实训内容：更换前减振器项目七、转向器的分解与装配教学要求：1.了解转向器的作用2.熟悉转向器的组成和工作原理3.熟悉转向器的各项性能4.掌握转向器的分解与装配的操作步骤理论内容：1.了解转向器的作用2.熟悉转向器的组成和工作原理3.熟悉转向器的各项性能实训内容：转向器的分解与装配项目八、检查与更换轮毂轴承教学要求：1.了解轮毂轴承的作用2.熟悉轮毂轴承的组成和工作原理3.熟悉轮毂轴承的各项性能4.掌握检查与更换轮毂轴承的操作步骤理论内容：1.了解轮毂轴承的作用2.熟悉轮毂轴承的组成和工作原理3.熟悉轮毂轴承的各项性能实训内容：检查与更换轮毂轴承项
8、目九、制动器的拆装 检查教学要求：1.了解制动器的作用2.熟悉制动器的组成、构造和工作原理3.熟悉制动器的各项性能4.掌握检查与更换制动器的操作步骤理论内容：1.了解制动器的作用2.熟悉制动器的组成、构造和工作原理3.熟悉制动器的各项性能实训内容：检查与更换制动器项目十、轮胎的拆卸、分解与组装教学要求：1.了解轮胎的作用2.熟悉轮胎的组成和工作原理3.熟悉轮胎的各项性能4.掌握轮胎的拆卸、分解与组装的操作步骤理论内容：1.了解轮胎的作用2.熟悉轮胎的组成和工作原理3.熟悉轮胎的各项性能实训内容：轮胎的拆卸、分解与组装项目十一、手动变速器的分解与装配教学要求：1.了解手动变速器的作用2.熟悉手动
9、变速器的组成和工作原理3.熟悉手动变速器的各项性能4.掌握手动变速器的分解与装配的操作步骤理论内容：1.了解手动变速器的作用2.熟悉手动变速器的组成和工作原理3.熟悉手动变速器的各项性能实训内容：1. 手动变速器的分解与装配项目十二、汽车液压制动故障诊断教学要求：1. 熟练掌握液压制动在汽车上的布置及总成之间的连接关系。2.熟悉液压制动的组成和工作原理3.熟悉液压制动的各零部件性能4.掌握液压制动故障诊断的操作步骤理论内容：1. 液压液压制动在汽车上的布置及总成之间的连接关系。2. 液压制动的各零部件性能及接线实训内容：1. 汽车液压制动故障诊断项目十三、气压制动的故障与排除教学要求：1.理解
10、掌握气压制动的作用2.熟悉气压制动的组成和工作原理3.熟悉气压制动的各零部件性能及接线4.掌握检查气压制动的操作步骤理论内容：1.轮速气压制动的作用2.轮速气压制动的组成和工作原理3.轮速气压制动的各零部件性能及接线实训内容：气压制动的故障与排除项目十四、ABS故障诊断教学要求：1.理解掌握ABS系统的作用2.熟悉ABS系统的组成和工作原理3.熟悉ABS系统的各零部件性能及接线4.掌握ABS系统故障诊断的操作步骤理论内容：1. ABS系统的作用2. ABS系统的组成和工作原理3. ABS系统的各零部件性能及接线实训内容：1. ABS故障诊断项目十五、电控动力转向系统故障检查与排除教学要求：1.
11、理解掌握电控动力转向系统的作用2.熟悉电控动力转向系统的组成和工作原理3.熟悉电控动力转向系统的各零部件性能及接线4.掌握电控动力转向系统故障检查与排除的操作步骤理论内容：1.汽车电控动力转向系统的作用2.汽车电控动力转向系统的组成和工作原理3.汽车电控动力转向系统的各零部件性能及接线实训内容：电控动力转向系统故障检查与排除项目十六、自动变速器的维修教学要求：1.熟练掌握自动变速器的作用、构造及工作原理。2.掌握自动变速器常见故障的诊断与排除、3.能了解自动变速器各总成的解体，主要总成、零部件的结构及相互装配关系理论内容：1. 自动变速器的作用、构造及工作原理。2. 自动变速器主要总成、零部件
12、的结构及相互装配关系。实训内容：自动变速器常见故障的诊断与排除项目十七、车轮定位参数的检测与调整教学要求：1.了解车轮定位的作用2.熟悉车轮定位的各部组成和工作原理3.熟悉车轮定位的各项性能4.掌握车轮定位参数的检测与调整的操作步骤理论内容：1.了解车轮定位的作用2.熟悉车轮定位的各部组成和工作原理3.熟悉车轮定位的各项性能实训内容：1. 车轮定位参数的检测与调整（六）教学实施建议1、教学方法本课程的教学建议采用理实一体的教学方法，以汽车结构与拆装为实例开展教学，教师示范，学生分组训练。部分内容应使用示范课与工艺课相结合的教学方法。教学过程中，应使用多媒体教学演示，以提高学生的学习兴趣和教师的
13、实际教学效果，同时，教师应根据实际,适当引入一定的新的课外知识，以扩大学生的知识面。2、评价方法（1）强化实践操作能力考核，采用项目考核和总体考核相结合的原则（2）单项测验、平时作业、小组竞赛相结合，综合评定学生成绩。3、教学条件(1)编写实训指导书和实训标准。(2)改造理实一体教室，利用多媒体软件和实物教学，以提高学生学习的兴趣和课堂教学效率。(3)在组织教学过程中，要求小班化教学，配备5-8人一台（套）的教学设备。教师与学生的比例不超过1：20，助教与学生的比例不超过1：10 。4、课程教学资源开发为了激发学生学习本课程的兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能采用现代化教学手段，以制作和收
14、集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、录像带光盘，加深学生对知识的理解和掌握。（2）注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。按照完成工作任务的需求，引入必须的理论知识，加强操作训练，注重理论知识在实践过程中的应用。（3）积极开发和利用网络课程资源充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向工作学习转变。（4）对于本专业岗位涉及的实践活动，应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入教材。（5）充分利用本行业典型企业的资源，加强产学合作，建立学习实训基地，进行实验室实训课程资源的开发，同时为学生的就业提供机会，开创就业渠道。5、教材编写建议（1）以项目任务为中心，结合考证要求，编入相关理论知识，着重实训操作工艺流程及规范化实例的编写。（2）充分体现理论与实践相结合的原则，将课程分解成若干个项目任务，按项目任务编写教材。