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1、汽车底盘构造与维修课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育汽车制造与检修专业必修的一门专业平台课程 是在汽车机财础）、汽车电工电子等课犍础,开设册里论和实践相合的的专业平台课 程 其任是培养学生具备汽制襦融、修理的t切，为后续汽车总装与调试技术等聊 学习奠定基础。二、学时与学分本课程90学时，5学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出 核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车底盘维 护与修理的眺Ik技能学习和删1k精神培养。1 .依据“中等职业教育汽车制造与检修专业指导性人才培养方案”中确定的培养 目标、综合
2、素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价（聊三个维度, 突出汽车时碱姊、测量技术、恻章诊断与排除技术，围第钵舞眄调试、汽车维像勺工 作岗位献结学生职竣展、中融扮段要，确定课程目标。2 .根据“中等职业学校汽车制造与检修专业岗位职业能力分析表”，恤课程目 标、岗位需求，对接职业标准，表达汽车行业开展的新知识、新技术、新工艺、新方法。3 .以汽车底盘典型维护与修理工程为载体组织教学内容，以汽车底盘各系统的维修活动为单元设计学习任务。以工作过程为导向，设计教学活动，在完成学习任务 过程中，学习相关的专业理论。I、课程目标学生通过学习本课程，掌握汽车底盘基础知识，具备对汽车底盘各系统的
3、结构拆 装、检测、常规维护和修理的基本技能，形成操作规范、平安环保的职业观念。1 .掌握汽车底盘各系统的组成、功用和工作过程。2 .能查阅汽车底盘相关技术资料；能规范使用汽车底盘维修常用工具、专用工 具、量具、设备；能规范记录和分析检测数据，报告分析结果。3 .能规范的进行拆装、检查汽车底盘各部件。4 .具有自我学习、团队合作、获取资源，分析问题、解决问题的能力。5 .具有操作规范、平安环保意识；具有老实守信的职业道德、敬业爱岗和严谨求实的精益精神。五、课程内容与要求工程任务内容及要求参考学时认识汽车 底盘汽车底盘的认知1 .能识别汽车底盘的总体结构；2 .能说出传动系统的布置形式；3 .能描
4、述传动系统的特点。2传动系的 拆装与检 测离合器的拆 装与检测1 .能说出离合器的功用；2 .能识别离合器的各组成部件；3 .会描述离合器的工作过程；4 .能利用工具对离合器进行拆装；5 .能利用工具对离合器的操纵机构进行拆装；6 .能对离合器的主要部件进行检测；7 .会分析离合器别离不彻底故障原因。8变速器的拆 装与检测1 .能说出手动变速器的功用；2 .能描述手动变速器的工作过程；3 .能利用工具对手动变速器进行拆装；4 .会分析手动变速器的常见故障类型；5 .能说出变速器操作机构的功用；6 .能识别变速器操作机构的各组成部件；7 .能说出自动变速器的功用；8 .能描述自动变速器的工作过程
5、。12万向传动装 置的拆装与 检测1 .能说出万向传动装置的功用；2 .能识别万向传动装置的各组成部件；3 .会说出万向节的工作过程；4 .能运用工具进对球笼式万向节进行拆装 与检测；5 .能运用工具进对三枢轴式万向节进行拆 装与检测；6驱动桥的拆 装与安排1 .能识别驱动桥的组成部件；2 .能说出主减速器、差速器的功用；3 .能描述主减速器、差速器工作过程；4 .能利用工具对主减速器、差速器进行拆 装、装配与安排；8行驶系的 拆装与检 测悬架的拆卸 与安装1 .能说出悬架的功用；2 .能识别悬架的各组成部件；3 .能描述各种悬架的特点；4 .能利用工具对减振器进行拆装。8轮胎的拆卸 与安装1
6、 .能说出车轮总成的功用；2 .能识别车轮总成的各组成部件；3 .能描述轮胎规格的表示方法；4 .能利用工具对轮胎进行更换；65.会分析轮胎受损的常见原因。车轮动平衡 检测与安排1 .能正确操作车轮动平衡仪；2 .会分析车轮动不平衡的常见故障原因。4四轮定位检 测与安排1 .能说出四轮定位各参数的含义；2 .能利用仪器进行四轮定位检测；3 .会分析检测数据并进行正确安排。10转向系的 拆装与检 测转向系的拆 装与检测1 .能说出转向系统的功用；2 .能识别转向系统的类型及各组成部件；3 .能对齿轮齿条式转向器进行拆装与检测；4 .能对循环球式转向器进行拆装与检测；5 .能描述电控、液压动力转向
7、的工作过程；6 .能识别电控、液压动力转向的结构部件；7 .会分析转向器异响故障原因。8制动系的 拆装与检 测车轮制动器 的拆卸与安 装1 .能说出车轮制动器的功用；2 .会描述盘式制动器的工作过程；3 .会描述鼓式制动器的工作过程；4 .能运用工具对盘式制动器进行拆装与检 测；5 .能运用工具对鼓式制动器进行拆装与检 测；6 .会描述制动传动系统的工作过程；7 .会分析制动器的制动失灵故障原因。10ABS故障检 测1 .能识别ABS系统的各组成部件；2 .能描述ABS系统的工作原理；3 .能利用仪器对ABS系统进行检测；4 .会分析ABS系统的不工作故障原因。8六、实施建议（一）教学建议1
8、.教学过程中应注重以能力为本位，以学生为主体，通过发现问题、提出 问题和解决问题的思路进行探究式学习，提高教学效果。2 .教学实施中应充分运用与实际工作岗位相结合的理实一体教室，采用理实一 体化的教学方法，通过系列化学习任务的实施，使教学与实际工作岗位需求相适应。3 在教学过程中，针对不同的学习内容和学生个体差异，采用小组合作的学习模 式，培养学生探索性学习和协作学习的意识和能力。4 ,将操作规范、平安生产、环保意识、团队合作等融入到整个教学过程，养成良 好的职业素养。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能，坚持结果评价和过程评价相结 合、定量评价和定性评价相结合。2 .
9、教师评价、学生自评互评与家长、行业人员参评相结合；课前评价、课中390 评价和课后评价相融合；把课程考核考试与学业水平测试、职业技能鉴定、教学竞 赛比武统筹考虑。3对汽车底盘各部件原理、作用等学习内容，可通过笔试方式评价。对汽车底 盘部件拆装、检测等学习任务，可按学习任务组织综合评价。综合评价的内容可包括任 务的结果质量、知识点掌握情况、过程的行为表现。4.评价结果及时、客观向学生反映，师生共同商讨改进的途径和方法，调动学生 的学习积极性。要对学生的创新思维给予充分肯定，保护学生的自尊心，激发学生的自 信心。（三）教材编写和选用建议1 .教材编写、选用必须依据本课程标准，表达工程引领、任务驱动
10、的教学理念。2 .教材内容的选择应注重吸收汽车制造、售后服务行业的新技术、新要求，对 接汽车维修工职业资格标准，将有关底盘部件工作原理、汽车底盘的维护、诊断 等知识与技能有机融入到各教学任务中，并渗透优秀企业文化和产业文化。3 .教材表现形式做到图文并茂，形象生动，有利于提高学生学习兴趣，教材配 套资料应该与信息化教学资源建设相互补充，充分满足教学需要。（四）课程资源开发与利用建议1 .教师应该结合专业开展和企业调研，不断将专业的新知识、新方法和新技术 融入课程内容。2 .配全课程教学相关现场的教学资源，包括工作任务书、实训指导书、技术资 料、工具与设备等。3 ,开发和广泛运用信息化课程资源，配备本课程必备的电子读物，及时开发补 充性、更新性和延伸性的数字化教辅资料，建立动态、共享的课程资源库。七、说明本课程标准依据“中等职业教育汽车制造与检修专业指导性人才培养方案”进行 编制，适用于中职类汽车制造与检修专业的学生。391392393