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1、单音与和声单音与和声.ppt.ppt 新课导入新课导入 新课导入新课导入单单 音音 与与 和和 声声 个人意愿个人意愿 与与 集体规则集体规则歌咏比赛三部曲歌咏比赛三部曲教学目标 新课探究一新课探究一第一部曲第一部曲选服装选服装 学校规定学校规定每个参赛班级要每个参赛班级要统一服装统一服装，作为，作为比赛评分项目之一。比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等比如：款式、颜色等说说你的想法规则能规则能保证保证集体的和声更动听。集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿当集体规则与我们的个人意愿一致一致，并且能够保障，并且能够保障个人利益时，我们更乐于个
2、人利益时，我们更乐于积极遵守和维护积极遵守和维护。遵守！维护！集体规则的作用？是什么？订怎样的服装，你更愿意穿？冲 突破洞的破洞的亮晶晶的亮晶晶的带铆钉的带铆钉的朴素大方的朴素大方的简单的简单的低调的低调的 我们有时会感受到集体规则与我们的我们有时会感受到集体规则与我们的 某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。第二部曲第二部曲排队形排队形 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。由此引发了不愉快。同位交流:1.1.这
3、个冲突产生的原因是什么？这个冲突产生的原因是什么？个子高的站后排，个子低的站前排个子高的站后排，个子低的站前排虽然个子高，但还是要站第一排，虽然个子高，但还是要站第一排，个人意愿 与 集体规则 产生 冲突 的 原因？1 1一方有不正当或一方有不正当或不合理的要不合理的要求求2 2个人和集体的个人和集体的需要不同需要不同为什么？在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。由此引发了不愉快。个子高的站后排，个子低的站前排个子高的站后排，个子低的站前排虽然个子
4、高，但还是要站第一排，虽然个子高，但还是要站第一排，小组讨论:2.2.如果你作为班干部，要怎么如果你作为班干部，要怎么 劝说高个子的同学呢？劝说高个子的同学呢？面对冲突，我们通常会让个人意愿面对冲突，我们通常会让个人意愿服从服从集体要求。集体要求。理解集体要求的合理性理解集体要求的合理性，反思个人意愿反思个人意愿的合理性和实现的合理性和实现的可能性的可能性，我们就可能找，我们就可能找到冲突的到冲突的平衡点平衡点。（换位思考）（换位思考）解决 个人意愿 与 集体规则冲突 的 方法？怎么样？第三部曲第三部曲排排 练练插曲1：排 练 时 间 月考快要到了，月考快要到了，每天放学留下来排练好每天放学留
5、下来排练好浪费准备月考的浪费准备月考的时间呀。时间呀。每天下午放每天下午放学后留下来学后留下来 排练。排练。辩一辩辩一辩 让让 和和 声声 更更 美美正方：正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹。最重要，无视规则是胡闹。反方：反方：修改规则最重要，大家满意才叫好。最重要，大家满意才叫好。遵守规则修改规则教学目标 新课探究二新课探究二我为集体提意见 对于集体要求中存在的不对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过合理因素，我们可以通过恰当恰当的的方式方式 表达表达自己的自己的意见意见，提提出出积极的改进积极的改进建议建议。小夏：小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和关我什么事！我不想牺牲自己做
6、作业和玩耍的时间来排练。玩耍的时间来排练。插曲1：排 练 时 间 后来，排练时间改为周二和周四下午后来，排练时间改为周二和周四下午放学后，对此，一些同学又有想法了。放学后，对此，一些同学又有想法了。分组评价：三位同学的观点？（是否赞同？理由？）分组评价：三位同学的观点？（是否赞同？理由？）小志：小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练下来好好排练。小杰：小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。反对只顾自己不顾他人的极端只顾自己不顾他人的极端个人主义。把集体利益放在个人利益之上，把集体利益放在个人利益之上，坚持集
7、体主义！坚持坚持集体主义集体主义并不意味着放弃并不意味着放弃个人利益个人利益 排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低素质低1.他们两人的做法对吗？为什么他们两人的做法对吗？为什么？插曲2：踩脚事件 2.如果是你，你会如何选择？如果是你，你会如何选择？冷静考虑，慎重选择适当的冷静考虑，慎重选择适当的 处理方式。处理方式。心中有集体，识大体、顾大局。心中有集体，识大体、顾大局。怎样让和声更美？（让
8、集体更和谐？）怎么样？做好自己，遵守规则做好自己，遵守规则对集体中不合理因素提出积极的改进建议对集体中不合理因素提出积极的改进建议正确处理个人利益与集体利益的关系正确处理个人利益与集体利益的关系学会处理与他人的关系学会处理与他人的关系做好自己，遵守规则做好自己，遵守规则对集体中不合理因素提出积极的改进建议对集体中不合理因素提出积极的改进建议正确处理个人利益与集体利益的关系正确处理个人利益与集体利益的关系学会处理与他人的关系学会处理与他人的关系单单音音与与和和声声解决策略解决策略一致一致做好自己，遵守规则做好自己，遵守规则冲突冲突对集体中不合理因素提出积极的改进建议对集体中不合理因素提出积极的改进建议正确处理个人利益与集体利益的关系正确处理个人利益与集体利益的关系学会处理与他人的关系学会处理与他人的关系教学目标 课堂小结课堂小结个人意愿与集体规则个人意愿与集体规则让让 和和 声声 更更 美美产生原因产生原因作用作用集体生活，集体生活，谨遵规则。谨遵规则。冲突出现冲突出现，集体优先。集体优先。协调发展协调发展，和声更美。和声更美。助助力力和和音音集集 体体 生生 活活 冲冲 突突化化 解解 秘秘 籍籍 单音遵守规则单音遵守规则 和声才能更动听和声才能更动听个人遵守规则个人遵守规则 集体才能更和谐集体才能更和谐寄寄语牡丹区实验中学牡丹区实验中学2018年年4月月13日日结束结束