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1、 周家湾小学教学常规管理细则教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教学质量的高低，关系到所培养学生的综合素质。教学管理更是提高教育质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实现规范管理、科学管理、标准化管理，特制定教学常规管理制度。 一、教学常规与课程标准1、学期开始各教研组、各年级、各学科都要制定好学期教学计划，做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第一周上交教导处。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目标明确，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。3、编写课时教案。每位教师要
2、在全面了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏以及学生的接受能力、学习方法、学习习惯和个人钻研、集体备课的基础上进行课时备课，编写课时教案。充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。备课要充分，项目要齐全，内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结，做到超前一周备课。具体要求如下： (1)教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观； (2)准确把握重点、难点、疑点和关键点； (3)教学方法要讲究技巧，体现巧、妙
3、、趣、活、新。 (4)精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。 (5)板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。4、积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。5、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。坚决杜绝抄教案现象。6、教案检查：采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、英语、音、体、
4、美、写字等）。检查分教研组内及教导处两种形式，双重检查。不定期进行抽查，每次检查均作好记录和小结存档。对教案书写存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期整改。二、上课与检查1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。2、上课铃响教师要马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，不能接打手机，下课不许拖堂。3、课上重视指导学生动手操作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。并全面负责学生的安全问题。4、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写要有正
5、确的姿势。5、原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照请假制度请假，教导处做好代课安排，避免“空堂”现象。6、上课检查：学年组长、楼层负责人做好随时检查。教导处进行不定时抽查。上课期间由学校领导不定时随堂听课。7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。三、作业布置、批改及检查1、作业设置：学生作业要针对各年级、各学科教学的实际，科
6、学设置。2、作业布置：作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。具体要求如下： (1)作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。富于思考，做到少而精，切忌多而滥，避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。 (2)作业布置要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。3、作业要求： (1)对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯：姿势要端正，做到“三个
7、一”；格式要整齐，书写要认真；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问。 (2)学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育，尤其是日常行为习惯的培养教育与指导不可忽视。对经常不完成作业的学生要加强同家长的联系，督促家长承担教育子女的责任。（3）严格控制家庭作业量。一、二年级布置少量的家庭作业，三、四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一个小时。4、书写规格： (1)一、二年级用铅笔，三至六年级一律用钢笔或圆珠笔。 (2)方格作业，字要写在方格的正中央；横格作业，字要沿底线书写，字要书写工整、大小匀称、疏密有致。 (3)作业要整洁，不能在作业上乱涂乱画。 (4)凡作业中要加标点符号的地
8、方，每个标点符号占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。5、作业批改： (1)教师批改一律用红笔批改。 (2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。 (3)作业批改要使用等级评价和带有激励性质的标志（小红花、五角星、红旗等）进作业次数行评价。 (4)对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。作文可采取精批与略批相结合的办法。 (5)作文每次精批三分
9、之二；要先通览后细改，有眉批、间批、总批；略批三分之一，要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。 (6)语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。高年级可指导自改、互改、互评。本学期语文积累要定期测试。四、考核考核是检查学生学习情况，激励学生和教师对自己教学时时进行反思，改进的重要手段，而不是目的，因此要认真对待考核。语数学科每单元进行目标达成性检测，学校实行、期中、期末检测制度，对成绩不合格的学生，教师辅导，一段时间后进行二次检测。五、辅导辅导是面向全体学生争取大面积丰收的重要一环，应渗透于课堂内外及教与学
10、的各个环节。辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。按照因材施教的原则，抓好培优补弱工作，使每个学生都得到发展。以利于大面积提高教学质量。1、班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。2、各科老师要制订好辅导计划，对学习困难的学生，要建立学习档案，分析原因、制定对策，抓好落实： (1)小目标，快步伐，多关注，多鼓励，多表扬，让他们不断体验成功和学习的快乐，从而树立自信心，扬起进步的风帆。 (2)坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，把困
11、难解决在课堂上。 (3)任课教师要有学困生的辅导计划，内容包括：学困生名单、学生情况分析、辅导措施及时间安排。3、对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，时间不易过长，不得影响学生参加其他活动。4、取得家长的配合，向家长介绍正确的教育方法和辅导方法，取得家庭的帮助，共同关注孩子的成长。5、把辅导活动和兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。6、每次辅导要做好辅导记录。7、对课外兴趣小组、特长生、学科竞赛取得成绩的辅导教师，每学期要单独列表
12、登记，学校按教科研规定纳入辅导教师评估。六、教师听、评课制度一、听课制度1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型等。2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。3、听课老师应在响铃之前进教室，以免影响正常的教学秩序。4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。5、教师之间每周至少互听一节课，教师每人每学期听课12节以上，教导主任15节以上。业务校长15节以上。6、语、数、英及科任教师尽可能以听本学科为
13、主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。二、评课制度1、教导处要及时组织本组教师进行评课.2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言稿。4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足，如实对本节课进行评价。5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。七、教师业务学习制度1.教师必须充分认识到学习的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。做到集中学习后有收获。2.加强教学基本功训练。写一手好字；说一口流利的普通话；具备各学科的教学基本功；熟练使用多
14、媒体辅助教学；能自制投影片和简单的课件。3.坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。八、课外活动1、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。2、认真选择课外活动的指导教师，并督促其制定课外活动计划。3、按课外活动计划规定的内容组织学生进行活动。4、如有学校安排的课外活动(如兴趣小组，竞赛辅导)皆由指定的专人负责5、课外活动要有计划、有步骤的实施。6、课外活动要注意渗透新课改的理念。九、工作总结根据教学计划开展的各项工作，期末要写好各类工作总结：每位教师要写好教学工作总结，班主任要写好班级工作总结，教研组长要写好教研组工作总结，课题研究，还要写好总结性论文或实验报告。以上材料学期末交教导处。 以上教学常规管理细则，请老师遵照执行，教导处负责督查，检查结果在全体教师会上进行通报反馈，并纳入教师学期工作评估中，作为衡量教师教育教学工作的重要依据之一。