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1、三角形的特性说课稿三角形的特性说课稿三三角角形形的的特特性性一、一、说教材说教材二、二、教法和学法教法和学法 三、三、教学过程教学过程 四、四、板书设计板书设计 五、五、教学理论教学理论 地位与作用 三角形的特性是人教版四年级下册第五单元的内容，是三角形认识的第二个阶段。这部分内容主要包括三角形的定义，各部分名称，三角形的稳定性以及它的高。这节课是学习平面图形知识的起点，也是学习平面几何、立体几何的基础。教学目标：教学目标：1.在观察比较中，理解三角形的概念，知道三角形的底和高的含义，能正确的画出三角形的高。2.通过动手操作，使学生认识三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值。3.经历探究的
2、全过程，感受数学学习的魅力。教学重点：教学重点：引导学生概括理解三角形的定义，掌握三角形的特性。教学难点：教学难点：三角形高的画法。数学课程标准指出“有效地教学活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践与合作交流是学生学习数学的重要方式”，基于以上理念，在本课的教学中我采用直观教学法和情境教学法直观教学法和情境教学法，引导学生在自主探究、观察比自主探究、观察比较、动手操作以及合作交流较、动手操作以及合作交流中获取新知，发展能力。（一）生活引入，激发兴趣。（一）生活引入，激发兴趣。（二）合作探究，揭示概念。（二）合作探究，揭示概念。（三）创设情境，突破难点。（三）创设情境，突破难点。（四）动手操作，寻
3、找特性。（四）动手操作，寻找特性。（五）联系生活，巩固提高。（五）联系生活，巩固提高。（六）课堂小结，完善新知。（六）课堂小结，完善新知。三角形的特性三角形的特性你能找出图中的三角形吗？顶点顶点顶点角角角边边边由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。1高底从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。这条对边叫做三角形的底。高底三角形可以画几条高呢？三角形的每条边都可以作为三角形的底。所以每一个三角形都可以画3条高。底底ABC高底底底为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，
4、上面的三角形可以表示成三角形ABC。1.说出下面三角形各部分的名称。边边边顶点顶点顶点角角角2.画出下面三角形各边对应的高。（1）（2）底底底底底底形外高边边边说一说本节课你都学到了哪些知识？ABC高底底底顶点顶点顶点角角角结束结束 三角形的特性三个顶点、三条边、三个角。由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。依据新课标的教学理念，我以一切立足于学依据新课标的教学理念，我以一切立足于学生的学，一切有利于学生的学，一切为了学生生的学，一切有利于学生的学，一切为了学生的学，一切促进学生的学为目的。努力营造民的学，一切促进学生的学为目的。努力营造民主、快乐、宽松、和谐的课堂氛围，张扬学生主、快乐、宽松、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做。的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做。在整个教学过程中充分体现以学生为主体，教在整个教学过程中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，让学生在愉悦的氛围下师为主导的教学思想，让学生在愉悦的氛围下获取知识，在活动中感受数学之美。获取知识，在活动中感受数学之美。谢谢 谢谢 !结束结束