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1、高考考点：高考考点：1.1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍盾的普遍(pbin)(pbin)性和特殊性性和特殊性2.2.用对立统一的观点看问题：主次矛盾的关系；矛盾主用对立统一的观点看问题：主次矛盾的关系；矛盾主次方面的关系；具体问题具体分析；坚持两点论与重点次方面的关系；具体问题具体分析；坚持两点论与重点论的统一；马克思普遍论的统一；马克思普遍(pbin)(pbin)原理与中国具体实际相原理与中国具体实际相结合结合第九课第九课 唯物辩证法的实质唯物辩证法的实质(shzh)(shzh)与核心与核心从试题类型上看：题型以体现类、
2、启示类、措施类为主。从试题类型上看：题型以体现类、启示类、措施类为主。选择题主要以漫画、名人名言等为背景材料考查矛盾的对立统一、矛盾的选择题主要以漫画、名人名言等为背景材料考查矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面(fngmin)等；等；主观题常以社会热点材料为背景或者单独或综合考查矛盾分析法。主观题常以社会热点材料为背景或者单独或综合考查矛盾分析法。07-13年广东省高考考查过：选择题：矛盾的观点、矛盾的客观性、矛盾年广东省高考考查过：选择题：矛盾的观点、矛盾的客观性、矛盾的同一性和斗争性、普遍性与特殊性、矛盾的同一性；的同一性
3、和斗争性、普遍性与特殊性、矛盾的同一性；非选择题：两点论与重点论的统一（非选择题：两点论与重点论的统一（2011）第一页，共47页。矛盾矛盾(modn)联系联系(linx)发展发展(fzhn)唯唯物物辩辩证证法法的的实实质质和和核核心心是矛盾的表现形式是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是矛盾运动的结果是联系的根本内容是联系的根本内容是发展的根本动力是发展的根本动力两大基本特征或总特征两大基本特征或总特征联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾。矛盾观点是唯物辩证法的矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯矛盾规律即对立统一
4、规律是唯物辩证法的物辩证法的实质与核心，实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的的根本方法。根本方法。唯物辩证法唯物辩证法第二页，共47页。考点考点(ko din)(ko din)一一 唯物辩证法的矛盾概唯物辩证法的矛盾概念念1.1.矛盾矛盾(modn)(modn)含含义：义：矛盾是反映事物内部矛盾是反映事物内部(nib)对立和统一关系的哲学范对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。畴，简言之，矛盾就是对立统一。2.2.矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性（1 1）矛盾的对立属性：）矛盾的对立属性：斗争性斗争
5、性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。相互分离的倾向和趋势。（2 2）矛盾的统一属性：）矛盾的统一属性：）矛盾的统一属性：）矛盾的统一属性：同一性同一性同一性同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中；共处于一个统一体中；矛盾双方矛盾双方相互贯通相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。件下相互转化。第三页，共
6、47页。【原理内容】【原理内容】（1 1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾(modn)(modn)双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。（2 2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾就没有矛盾(modn)(modn)的统一体的存在，事物同样不能存在和发的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。展。【方法论】【方法论】要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立;要
7、求我们用要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。一分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。注意：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可注意：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。利转化。第二，矛盾双方的对立第二，矛盾双方的对立(dul)(dul)性和统一性不可分割，我们应当性和统一性不可分割，我们应当在对立在对立(dul)(dul)中把握统一，在统一中把握对立中把握统一，在统一中把握对立(dul)(dul)。第四页，共47页。典型案例分析典
8、型案例分析1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随后相随”矛盾双方相互依赖；矛盾双方相互依赖；2、人无完人，金无足赤、人无完人，金无足赤符合对立统一规律。任何事物都是符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体中。对立的两个方面相互联系共存于一个统一体中。3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福；吃一堑，长一智；塞翁失、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福；吃一堑，长一智；塞翁失马，焉知非福；物极必反；否极泰来；失败是成功之母；满招损，马，焉知非福；物极必反；否极泰来；失败是成功之母；满招损，谦受益；虚心使人进
9、步，骄傲谦受益；虚心使人进步，骄傲(jioo)使人落后使人落后矛盾双方相矛盾双方相互转化互转化（相互贯通，一定条件下）；（相互贯通，一定条件下）；4、教学相长、教学相长矛盾双方的相互依存、相互促进。矛盾双方的相互依存、相互促进。5、一劳永逸这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割、一劳永逸这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是劳逸结合。裂开来。正确的应该是劳逸结合。学会感激学会感激凡事感激凡事感激 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你
10、的智慧；感激蔑视你化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会(jiohu)(jiohu)了你该独立了你该独立第五页，共47页。“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。加快速度。”这句格言说明事物是这句格言说明事物是A.A.相互依存相互依存B.B.相互转化相互转化C.C.相互渗透相互渗透D.D.相反相成相反相成观察右图观察右图(改编自陈耶门沉默集改编自陈耶门沉默集)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择请你从矛盾同一
11、性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是漫画标题，最贴切的是A A目标：奋斗的方向目标：奋斗的方向 B B信念：勇者的利器信念：勇者的利器C C障碍：跨越的支点障碍：跨越的支点(zhdin)D(zhdin)D天才：勤奋的结天才：勤奋的结晶晶 第六页，共47页。下列选项中，体现矛盾双方具有下列选项中，体现矛盾双方具有“同一性同一性”的是的是蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 福兮祸之所倚，祸兮福之所伏福兮祸之所倚，祸兮福之所伏野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生 旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流A A B B C C D D碘是人体必需的元素，但摄碘过量
12、可致多种甲状腺病。碘是人体必需的元素，但摄碘过量可致多种甲状腺病。卫生部食用盐碘含量标准明确指出，从卫生部食用盐碘含量标准明确指出，从3 3月月1515日日起，食用盐碘含量将不再起，食用盐碘含量将不再“一刀切一刀切”，各地可以根据当，各地可以根据当地地人群实际的碘营养水平，在规定范围内浮动添加人群实际的碘营养水平，在规定范围内浮动添加(tin(tin ji)ji)。这体。这体现了现了在矛盾普遍性原理的指导下研究矛盾的特殊性在矛盾普遍性原理的指导下研究矛盾的特殊性矛盾矛盾的特殊性寓于普遍性之中的特殊性寓于普遍性之中真理的具体性、条件性真理的具体性、条件性办事情要把握一定的办事情要把握一定的“度度
13、”A.B.A.B.C.D.C.D.第七页，共47页。考点考点(ko din)(ko din)二二 矛盾普遍性和特殊性矛盾普遍性和特殊性1.1.矛盾矛盾(modn)(modn)的普遍性：的普遍性：【原理内容】【原理内容】矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；即事事有矛盾；矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生矛盾贯穿于每以事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。到灭亡都存在自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。【方法论】【方法论】要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正
14、确要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；的方法解决矛盾；用一分为二观点看问题（坚持两分法、两点论，反对用一分为二观点看问题（坚持两分法、两点论，反对(fndu)(fndu)片面性、一点论）。片面性、一点论）。识别的关键词识别的关键词：一方面，另一方面：一方面，另一方面 但是但是 科学（核技术、克科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑隆技术）是一把双刃剑 既相互区别，又相互联系既相互区别，又相互联系 既既又又 利与利与弊弊 机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同 变成、变成、转化为转化为，正视、化解矛盾，面对现实正视、化解
15、矛盾，面对现实第八页，共47页。第一，不能把第一，不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物同周理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们下它们(t men)(t men)共处于一个统一体中，才构成矛盾共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）关系）第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学科学(kxu)(kxu)解析的事物，并不等于矛盾不存在。解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于第三，人们不易觉察的矛盾，不等于(dngy)(dngy)矛盾不存在。矛盾不存在。理解矛盾普遍
16、性要注意几点：理解矛盾普遍性要注意几点：第九页，共47页。2.2.矛盾矛盾(modn)(modn)的特殊性：的特殊性：矛盾着的事物及其每一个矛盾着的事物及其每一个(y)侧面各有其特点。侧面各有其特点。【原理内容】【原理内容】第第一一，不不同同事事物物有有不不同同的的矛矛盾盾，这这些些不不同同的的矛矛盾盾构构成成了了一一事事物物区区别别于于他他事事物物的的特特殊殊本本质质；（区区分分不不同同事事物物的的依依据）据）第第二二，同同一一事事物物在在发发展展的的不不同同过过程程和和不不同同阶阶段段有有不不同同的的矛矛盾盾，这这些些不不同同的的矛矛盾盾形形成成(xngchng)了了事事物物发发展展不不同
17、过程和不同阶段；同过程和不同阶段；第第三三，同同一一事事物物中中的的不不同同矛矛盾盾、同同一一矛矛盾盾的的两两个个不不同同方方面也各有其特殊性。面也各有其特殊性。【方法论】【方法论】要求我们具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。要求我们具体问题具体分析，反对一刀切、一风吹。含义：含义：第十页，共47页。识别的关键词：具有不同（特点）识别的关键词：具有不同（特点）存在着差别或差异存在着差别或差异 区区别对待别对待 用不同的方法去解决不同的问题用不同的方法去解决不同的问题 一切以时间、地点、一切以时间、地点、条件为转移条件为转移 在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时在不同条件下或在不同情况下或
18、在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策期，实施不同的对策、策略或政策 想问题、办事情做到因想问题、办事情做到因地制宜、因人而异地制宜、因人而异 发展特色农业或特色经济或建设中国特发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义色社会主义 研究新情况、新形势下的新特点研究新情况、新形势下的新特点 办事情要有针办事情要有针对性对性 发挥发挥独特优势独特优势 不同时期有不同特点不同时期有不同特点 因势利导因势利导(ynshldo)因材施教因材施教 针对针对 量身定做量身定做 独特独特 根据当根据当地当时实际地当时实际 符合发展的阶段性特征符合发展的阶段性特征 比较优势比较优势 多样性多样性 区别、区
19、别、差异差异 一律、一概一律、一概 一刀切、一风吹一刀切、一风吹矛盾矛盾(modn)的特殊性，要求我们做到具体问题具体的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析分析第十一页，共47页。矛盾矛盾(modn)(modn)普遍性和对立统一典型案例分析普遍性和对立统一典型案例分析 1 1、兼听则明，偏信则暗；、兼听则明，偏信则暗；2 2、金无足赤，人无完人；、金无足赤，人无完人；3 3、尺有所短，寸有所长、尺有所短，寸有所长坚持两分法，用一分为二的观坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。点看问题，反对一点论。4 4、讳疾忌医、讳疾忌医回避和掩盖矛盾回避和掩盖矛盾(modn)(modn)，否认矛盾
20、，否认矛盾(modn)(modn)的客观存在。的客观存在。矛盾特殊性典型案例分析矛盾特殊性典型案例分析1 1、人与人不同，花有百样红；、人与人不同，花有百样红；2 2、萝卜白菜，各有所爱；、萝卜白菜，各有所爱；3 3、八仙过海，各显神通；、八仙过海，各显神通；4 4、兵来将挡，水来土掩、兵来将挡，水来土掩矛盾的特殊性。矛盾的特殊性。5 5、张冠李戴；良莠不分、张冠李戴；良莠不分(ling yu b fn)(ling yu b fn)；指鹿为马；指鹿为马抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。第十二页，共47页。3.3.矛盾矛盾(modn)(mod
21、n)的普遍性与特殊性的辩证关系：的普遍性与特殊性的辩证关系：【原理内容【原理内容(nirng)(nirng)】（1 1）相互区别）相互区别普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫共同性，或叫“共同本质共同本质”；特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫特点、特性，或叫“特殊本质特殊本质”。（2 2）相互联结）相互联结普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；性
22、就没有普遍性；特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。注意注意 矛盾普遍性与特殊性的关系是共性和个性、一般和个别矛盾普遍性与特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系，不同于整体与部分、多数与少数的关系。的关系，不同于整体与部分、多数与少数的关系。（3 3）相互转化：）相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。第十三页，共47页。【方法论】【方法论】矛盾的普遍性与特
23、殊性的辩证关系要求我们坚矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系要求我们坚持共性与个性的具体的历史的统一。认识事物既要持共性与个性的具体的历史的统一。认识事物既要从特殊性中概括从特殊性中概括(giku)(giku)出普遍性，又要在普遍性出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊特殊普遍普遍特殊）特殊）是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；依据；注意：注意：1 1、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、
24、整体和部、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系不是多数和少数、整体和部分的关系。分的关系。2 2、特殊性包含普遍性，而非普遍性包含特殊性。、特殊性包含普遍性，而非普遍性包含特殊性。3.3.关键词：关键词：试点、示范、学习他人试点、示范、学习他人(trn)(trn)他国先进经验、树立模范和榜样、抓典型、他国先进经验、树立模范和榜样、抓典型、马克思主义普遍真理同各国具体实际。马克思主义普遍真理同各国具体实际。“麻雀虽小，五脏俱全麻雀虽小，五脏俱全”、“从群从群众中来，到群众中去众中来，到群众中去”、举一反三、先、举一反三、先“试点试点”后推广。后推广。第十四页，共47页。辩证关系：辩证关系：两者相互联结
25、。一方面，普遍性寓于特殊性两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理要求我们坚持共性与个矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一。性具体的历史的统一。应用：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物应用：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系
26、原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础结合的哲学基础(jch)(jch)，是我们建设中国特色社会主义的，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。理论依据。矛盾的普遍性和特殊性（即共性与个性、一般和个别）（典型矛盾的普遍性和特殊性（即共性与个性、一般和个别）（典型(dinxng)(dinxng)、示范、榜样、模范、学习他人他国经验）、示范、榜样、模范、学习他人他国经验）第十五页，共47页。典型案例分析1、见微知著；2、一叶知秋，一燕知春；3、一滴水可以反映出太阳的光辉(gunghu)；4.万变不离其宗矛
27、盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。5、同病异治，异病同治矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。6、白马非马割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。第十六页，共47页。一系列惠农政策措施在保护和调动农民积极性、保障重一系列惠农政策措施在保护和调动农民积极性、保障重要农产品供给、增加农民收入方面发挥了重要作用，为稳要农产品供给、增加农民收入方面发挥了重要作用，为稳定经济社会发展全局提供了有力支撑，但我国农业也面临定经济社会发展全局提供了有力支撑，但我国农业也面临着许多突出矛盾和问题。上述对当前农业农村形势的认识着许多突出矛盾和问题。上述对当前农业农村形势的认识符合的辩证法道理是符合的辩证
28、法道理是A A物质决定意识的原理物质决定意识的原理 B B整体和部分是不可分割的整体和部分是不可分割的C C主次矛盾是相互影响的主次矛盾是相互影响的 D D矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的弗兰西斯弗兰西斯 培根曾指出，培根曾指出，“历史使人聪明，诗歌使人机智，历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细数学使人精细(jngx)(jngx)，哲学使人深邃，道德使人严肃，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。逻辑与修辞使人善辩。”这句话给我们的哲学启示是这句话给我们的哲学启示是A A不同的学科有不同的作用不同的学科有不同的作用 B B实践决定认识实践决定认识C C矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性
29、 D D物质决定意识，要坚持一切从实际出发物质决定意识，要坚持一切从实际出发第十七页，共47页。20112011江苏卷江苏卷 当今，各地城市建设除了追求当今，各地城市建设除了追求“人文、生人文、生态、宜居态、宜居”的目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代的目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是气息。这种城建思路体现的哲理是A A思维与存在的关系思维与存在的关系 B B矛盾矛盾(modn)(modn)普遍性和特殊性的关系普遍性和特殊性的关系C C主要矛盾主要矛盾(modn)(modn)和次要矛盾和次要矛盾(modn)(modn)的关系的关系D D矛盾矛盾(mod
30、n)(modn)的主要方面和次要方面的关系的主要方面和次要方面的关系第十八页，共47页。在传统京剧表演中，同一在传统京剧表演中，同一(tngy)(tngy)类型角色的表演有大体一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是A.A.矛盾普遍性是特殊性的前提矛盾普遍性是特殊性的前提B.B.矛盾普遍性是特殊性的表现矛盾普遍性是特殊性的表现C.C.矛盾普遍
31、性寓于特殊性之中矛盾普遍性寓于特殊性之中D.D.矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾特殊性寓于普遍性之中中医在实践中逐渐形成了一种中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象取类比象”的思维方法：一的思维方法：一是是“取类取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二；二是是“比象比象”，在对，在对“类类”有了认识之后，有了认识之后，“因而伸之，触类因而伸之，触类而长之而长之”。“取类比象取类比象”的思维方法包含哲理是的思维方法包含哲理是A A把握主要矛盾才能抓住问题关键
32、把握主要矛盾才能抓住问题关键 B B从整体着眼才能把握局部的性质从整体着眼才能把握局部的性质C C矛盾同一矛盾同一(tngy)(tngy)性和斗争性相互依存性和斗争性相互依存D D矛盾普遍性和特殊性相互联结矛盾普遍性和特殊性相互联结 第十九页，共47页。考点考点(ko din)(ko din)三三 主要矛盾和次要矛盾的主要矛盾和次要矛盾的辩证关系辩证关系1.1.主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾(c yo mo dn)(c yo mo dn)的含义的含义（1 1）主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对）主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定事物发展起决定(judng)(
33、judng)作用的矛盾；作用的矛盾；（2 2）次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对）次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定事物发展不起决定(judng)(judng)作用的矛盾。次要矛盾虽作用的矛盾。次要矛盾虽然处于从属地位，对事物发展不起决定然处于从属地位，对事物发展不起决定(judng)(judng)作用，作用，但其对事物发展不是可有可无的，次要的矛盾的解决有但其对事物发展不是可有可无的，次要的矛盾的解决有利于主要矛盾的顺利解决。利于主要矛盾的顺利解决。第二十页，共47页。2.2.【原理内容】【原理内容】（1 1）相互排斥、相互对立）相互排斥、相互对立(dul)(
34、dul)；（2 2）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。转化。【方法论】【方法论】（1 1）在认识复杂事物发展过程中，既要看到主）在认识复杂事物发展过程中，既要看到主要矛盾，着重把握（解决）主要矛盾（重点论）；要矛盾，着重把握（解决）主要矛盾（重点论）；（2 2）又要看到次要矛盾，又要学会统筹兼顾）又要看到次要矛盾，又要学会统筹兼顾（两点论），恰当处理次要矛盾。（两点论），恰当处理次要矛盾。第二十一页，共47页。典型案例分析典型案例分析1 1、画龙点睛；牵牛要牵牛鼻子；射人先射马，、画龙点睛；牵牛要牵牛鼻子；射人先射马，擒贼先擒王擒贼先擒王抓住事物的
35、主要矛盾。抓住事物的主要矛盾。2 2、统筹兼顾、统筹兼顾恰当地处理次要矛盾。恰当地处理次要矛盾。3 3、好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好、好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮汉三个帮既要抓住事物的主要矛盾，又不既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。能忽略事物的次要矛盾。4 4、舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻、舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻办事情抓不住重点，颠倒了主次办事情抓不住重点，颠倒了主次(zhc)(zhc)矛盾矛盾的关系。的关系。5 5、十个指头按跳蚤；眉毛胡子一把抓、十个指头按跳蚤；眉毛胡子一把抓不分不分主次主次(zhc)(zhc)，抓不住重点。，抓
36、不住重点。6 6、扬汤止沸、扬汤止沸没有抓住事物的主要矛盾，没没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的关键。有找到解决问题的关键。第二十二页，共47页。考点考点(ko din)(ko din)四四 矛盾主要方面和次要方面矛盾主要方面和次要方面的辩证关系的辩证关系2.2.矛盾主次矛盾主次(zhc)(zhc)方面的辩证关方面的辩证关系系1.1.矛盾主次方面矛盾主次方面(fngmin)(fngmin)的含义的含义（1 1）矛盾主要方面：）矛盾主要方面：处于处于支配支配地位，起地位，起主导主导作用，对事作用，对事物性质起物性质起决定作用决定作用的一方；的一方；（2 2）矛盾次要方面：）矛盾次要方面：
37、处于处于被支配被支配地位，地位，不起主导不起主导作用，对作用，对事物的性质事物的性质不起决定作用不起决定作用的一方。的一方。【原理内容原理内容】（1 1）相互排斥、相互对立；）相互排斥、相互对立；（2 2）相互依赖、相互影响，在）相互依赖、相互影响，在一定条件下一定条件下相互转化。相互转化。第二十三页，共47页。【方法论】【方法论】（1 1）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，抓主流（重点论）；矛盾主要方面，抓主流（重点论）；（2 2）又要看到矛盾次要方面，重视支流（两点论）。）又要看到矛盾次要方面，重视支流（两点论）。看
38、到矛盾主要方面：看到矛盾主要方面：主流主流支流支流成绩成绩不足不足好坏好坏优劣优劣挑战与机遇挑战与机遇方向方向性质性质本质本质主体主体 1 1、白壁微瑕；瑕不掩玉、白壁微瑕；瑕不掩玉看问题要分清矛盾的主要方面看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。和次要方面。2 2、一叶障目、一叶障目(y y zhng m)(y y zhng m)，不见泰山，不见泰山看问题如果看问题如果不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错误的结论。误的结论。第二十四页，共47页。关关系系类别类别主要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面矛盾的主要方面区区别别外延外延不同不同相
39、对相对“许多矛盾许多矛盾”而言，而言，一般只有一个一般只有一个“同一矛盾同一矛盾”而言，主次而言，主次方面都只有一方。方面都只有一方。作用作用不同不同决定事物的发展进程。常决定事物的发展进程。常用在用在“办事情办事情”，解决问，解决问题上，事物发展过程中题上，事物发展过程中决定事物性质。常用在决定事物性质。常用在“看问题看问题”上，用于评价上，用于评价利弊，优劣，功过等。利弊，优劣，功过等。识别识别的依的依据据“重点重点”、“中心中心”、“关键关键”、“突出突出”、“核核心心”、“首要地位首要地位”、“重中之重重中之重”、“第一要务第一要务”、“首要任务首要任务”等等“抓主流抓主流”、“辨方向
40、辨方向”、“识大局识大局”（分析形势）（分析形势）、“判断性质判断性质”、“占主占主体体”方法方法论论要抓重点、抓关键抓中心，要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般但又不忽视一般要求看问题要把握本质和要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流主流但又不忽视支流联联系系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物物发展发展起决定作用，而事物的起决定作用，而事物的性质性质是由主要矛盾的主要方面是由主要矛盾的主要方面所规定。所规定。第二十五页，共47页。两点论两点论重点论重点论含含义义联联系系认识复杂事物发展要认识复杂事物发展要着重着重(z
41、huzhng)把握把握主要矛盾主要矛盾认识某一矛盾着重认识某一矛盾着重(zhuzhng)把握矛盾把握矛盾的主要方面的主要方面两点论是有重点的两点论，而不是两点论是有重点的两点论，而不是(bshi)均均衡论；衡论；重点论是两点中的重点论，而不是重点论是两点中的重点论，而不是(bshi)一一点论。点论。认识复杂事物发展认识复杂事物发展要看到主、次矛盾要看到主、次矛盾(modn)认识某一矛盾认识某一矛盾(modn)要看到矛盾要看到矛盾(modn)的主、次方的主、次方面面3.3.两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一要坚持两点论和重点论的统一要坚持两点论和重点论的统一反对形而上学一点论和均衡论反对形
42、而上学一点论和均衡论方法论：方法论：第二十六页，共47页。手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行手机短信方便了人们交流沟通，也被少数人用来进行(jnxng)(jnxng)诈骗或骚扰。对此，正确的认识是诈骗或骚扰。对此，正确的认识是对待任何事物都应该一分为二的态度对待任何事物都应该一分为二的态度 手机短信弊大于利手机短信弊大于利 评价手机短信的利弊要看其主流评价手机短信的利弊要看其主流 取消手机短信，发展替代性服务取消手机短信，发展替代性服务 A A B B C C D D古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子
43、甚怨。父道：的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意要注意A A整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系 B B两点论和重点论的统一两点论和重点论的统一C C量变与质变的辩证关系量变与质变的辩证关系 D D矛盾的同一性和斗争矛盾的同一性和斗争第二十七页，共47页。“竹竿效应竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的
44、果实，只有竹竿最长的才能收得最多。有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效竹竿效应应”蕴含了应将关键因素作为蕴含了应将关键因素作为“竹竿竹竿”，“竹竿竹竿”有多长，水有多长，水平就有多高的道理，这给我们的哲学启示是平就有多高的道理，这给我们的哲学启示是主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾盾 矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾理矛盾 全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素的决定因素 量变
45、和质变是对立统一的，要学会有效促进事量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变物从量变到质变A AB.B.一位哲学家说过：一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这这一说法所包含的哲理是一说法所包含的哲理是A A主次矛盾在一定条件下可以相互转化主次矛盾在一定条件下可以相互转化 B B矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化C C不同事物拥有不同的矛盾不同事物拥有不同的矛盾D D感受不同，人们对同一
46、感受不同，人们对同一(tngy)(tngy)事物的认识就不同事物的认识就不同第二十八页，共47页。具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确(zhngqu)(zhngqu)方法。方法。1.1.具体问题具体问题(wnt)(wnt)具体分析的含具体分析的含义义 2.2.具体具体(jt)(jt)问题具体问题具体(jt)(jt)分析的地位分析的地位它是马克思主义的一个重要原则和活的它是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂灵魂。具体问题具。具体问题具体分析是我们正确认识事物
47、的体分析是我们正确认识事物的基础基础，也是我们正确解决矛，也是我们正确解决矛盾的盾的关键关键。(矛盾的特殊性原理的方法论要求矛盾的特殊性原理的方法论要求)考点五考点五 具体问题具体分析具体问题具体分析3.3.坚持具体问题具体分析的重要性坚持具体问题具体分析的重要性第一、具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础第一、具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础 第二、具体问题具体是我们正确解决矛盾的关键第二、具体问题具体是我们正确解决矛盾的关键第二十九页，共47页。试列举蕴含具体问题试列举蕴含具体问题(wnt)具体分析这一哲理的成语、具体分析这一哲理的成语、俗语俗语看莱吃饭看莱吃饭 量体裁衣量体
48、裁衣 对症下药对症下药兵来将挡，水来土掩兵来将挡，水来土掩(shu li t yn)(shu li t yn)一把一把钥匙开一把锁钥匙开一把锁到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌 逢山开路，逢水搭桥逢山开路，逢水搭桥量入为出量入为出 量力而行量力而行 入乡随俗入乡随俗试列举违背具体问题具体分析的成语或者试列举违背具体问题具体分析的成语或者(huzh)俗语俗语 张冠李戴张冠李戴 生吞活剥，生搬硬套，火上浇油生吞活剥，生搬硬套，火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板不分青红皂白，各打五十大板 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律，一刀切千篇一律，一刀切 东施效颦
49、东施效颦邯郸学步邯郸学步第三十页，共47页。【拓展】具体问题【拓展】具体问题(wnt)(wnt)具体分析和一切从实际具体分析和一切从实际出发出发一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含义含义哲学哲学依据依据物质决定意识物质决定意识（唯物论）（唯物论）矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性（辩证法）（辩证法）侧重侧重点点强调主观符合客观，强调主观符合客观，反对主观主义反对主观主义强调矛盾特殊性，反对强调矛盾特殊性，反对“一刀切一刀切”联联系系（1 1）二者具有一致性，都要求主观与客观做到具体）二者具有一致性，都要求主观与客观做到具体的历史的统一。的历史的统一。（2 2）一切从
50、实际出发是具体问题具体分析的前提和）一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。第三十一页，共47页。（0808江苏）右边的漫画给我们的哲学启示是江苏）右边的漫画给我们的哲学启示是A A要坚持前进性和曲折性的统一要坚持前进性和曲折性的统一 B B要坚持运动的观点要坚持运动的观点C C要坚持全面的观点要坚持全面的观点 D D要善于抓住主要矛盾要善于抓住主要矛盾孔子对不同问孔子对不同问“孝孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。无违。”子游问孝，子曰：子游问孝，子曰：“今之孝