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1、-九年级数学教学德育渗透计划九年级数学教学德育渗透计划一、指导思想以当代教育方针为指导，以九年级数学教科书为内容,对九年级级学生进行素质教育,努力把学生培养成为德育、智育、体育全面发展,为高中输送品德高尚的,基础知识合格的初中学生。二、德育目标以造就有理想，有道德，有文化守纪新一代公民为目标,通过九年级数学教学，使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能,进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的创新意识,良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点。三、基本做法1.以启发式教学为手段,弄清各章节的概念、法则、性质、公式、
2、公理、定理以及其内容所反映出来的教学思想和方法弄通弄懂，并能运用这些 基本概念、法则、性质、公式、公理、定理计算 有关 题,推导有关题,使学生领悟数学来源于实践，又 返过来作用于实践。认 识数学中的辩证关 系,从而受到初步的辩证唯物主义教育。-2九年级数学的教学,使学生能够按一定的程度步骤进行运算、作图或画图和进行简单的推理。培养学生的动手能力和严格认真，实事求是的态度。.通过一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率的教学，培养学生观察、实验、比较、分析、综合、概括的能力,以及会用归纳演绎和类比进行合乎逻辑地进行推理、论证、阐述自己的思 想和 观点，用数 学中的概念原理、思想方法辩明数学关系,从而形成良好的思维品质。从而进一步激励学生为国家富强,人民富裕而刻苦钻研努力学习。.通过教科书中的旋转的教学,培养学生的空间观念。5通过圆的在实际计算中的应用，培养学生学习数学的兴趣，使学生理解学习数学的实际 意义，从而提高学生学习数学的自信心，树立科学和世界观和人生观。6.严格要求,严格训练,要求学生认真整洁地书写作业,解题进行检查，从而培养学生良好的学习习惯。.通过一题多解,一题多证的数学教学,培养学生思维能力和创新精神。8.每教完一章,进行一次测试,以便发挥学生才能，鼓励学生 的 点滴进步，激励学更努力学习,确立更高的学习目标。从而促进学生数学素质的不断提高。-