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1、三位数乘两位数的笔算乘法三位数乘两位数的笔算乘法教学目标教学目标：1、知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2、过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法3、情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学过程教学过程一、一、复习引入复习引入1、口算352=183=2503=2、估算195 217 39823、笔算24 12=
2、从刚才的计算中，你还记得两位数乘两位数的计算方法吗？两位数乘两位数的计算方法:（1）、先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐；（2）、再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的十位对齐；（3）、最后把两次乘的积加起来。4、引入我们已经学习了两位数乘两位数，这节课我们继续学习三位数乘两位数。（板书并出示课时目标）二、二、新授新授1、情景导入同学有没有看过火车呢？那你们有没有坐过火车啊？李叔叔要坐火车去北京，但是他遇到了一个问题，我们一起来帮帮他好不好？2、教学例 1李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时，火车每小时行 145 千米。某城市到北京有多
3、少千米？（1）理解题意：每小时 145 千米，用了 12 小时（2）题析并列出算式：145 12=（千米）（3）估算估算一：把 145 看成 150，把 12 看成 10，15010 得 1500估算二：把 12 看成 10，14510=1450（4）探索计算方法先独立计算，再在小组交流算法，最后全班共享。可能出现：A、口算：先算10 小时：14510=1450（千米），再算2 小时：1452=290（千米），加在一起：1450+290=1740（千米）B、口算：14512=14543=5803=1740（千米）C、竖式计算 1 4 5 1 2 2 9 02 乘 145 的积 1 4 510
4、乘 145 的积 1 7 4 0(5)讨论归纳讨论：在这么多的算法中，你最喜欢哪种方法？归纳：三位数乘两位数的计算法则：1.先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的个位对齐。2.再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和因数的十位对齐。3.然后把两次乘得的积加起来。三、巩固新知三、巩固新知1、基础练习：134232、数学医院（1）13416（2）246343、13412 17647 42536 23782四、课堂小结四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。最后祝：您生活愉快，事业节节高。