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1、 乌塔乌塔读读下列词语：读读下列词语：洗漱（洗漱（sh）惬（惬（qi）意意享（享（xing）受受优惠（优惠（hu）一摞（一摞（lu）书书一册（一册（c）书籍（书籍（j）语塞（语塞（s）解释（解释（sh）反驳（反驳（b）逻（逻（lu）辑（辑（j）梵（梵（fn）蒂（蒂（d）冈（冈（gng）欧（欧（u）洲洲T恤（恤（x）冰淇（冰淇（q）淋淋瑞（瑞（ru）士士佛罗伦（佛罗伦（ln）萨（萨（s）希腊（希腊（l）1.1.读读课文，想一想课文写了一些什么读读课文，想一想课文写了一些什么 事，对这些事你有什么看法和见解。事，对这些事你有什么看法和见解。2.2.用自己喜欢的方式读课文，可以在感触用自己喜欢的方式
2、读课文，可以在感触 深的句子、段落旁边写一写自己的感深的句子、段落旁边写一写自己的感 受、理解；在不理解的地方做上标记。受、理解；在不理解的地方做上标记。 课文朗读课文朗读阅读提示阅读提示1.1.你对乌塔独自一人游欧洲有你对乌塔独自一人游欧洲有 何看法和见解何看法和见解 ？集体交流集体交流2.谈一谈你对谈一谈你对“光从电视和书本光从电视和书本中中 认识世界总不完美认识世界总不完美”这句话的这句话的理理 解？解？ 谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（1）自理能力强。 如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔 裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿 泉水装进背包。 （2）生活经验丰富。
3、 如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖 的冰激淋和水都很贵，你要到超级 市场去卖。” 谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（3）热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得 怎样，又问我从哪里来她一听，高兴 得大叫马上拿糖给我吃。谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（4）生存能力强。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和 日程。每到一地就先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和困难时请求帮 助每个周末去帮餐馆或超级市场分 发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（5）有责任感。 如：然后给家里
4、拨个电话或寄张明信 片。给家里的每一个人买礼 物。 谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？（6）做事有条理，有计划。 如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的 旅游指南，每个国家都是厚厚的一册， 介绍得十分详细为这次旅行他准备 了整整3年，读了很多有关这些国家的书 籍 谈谈乌塔是一个什么样的孩子谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？聪明的乌塔聪明的乌塔引领思辩，提升认识引领思辩，提升认识 一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们
5、教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。 总结：总结：（1）我们应该向乌塔学习她的独立精神，但 并不是要我们每一个同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们从日常 生活、学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。 （2）一人外出，要有家长同意和充分准备。 （3）要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心 细，会待人接物。一个人的自立精神、 生活经验、生活能力，只有通过时间才 能锻炼出来。 作业布置：作业布置：1.1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 2.2.小调查小调查从从 看中外小学生的不同看中外小学生的不同。 查找资料，分析原因，互相交流。查找资料，分析原因，互相交流。 再见！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全