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1、幼儿亲子共读心得体会_幼儿亲子共读感悟与收获 幼儿亲子共读心得体会_幼儿亲子共读感悟与收获 篇1 人生有许多感觉欢乐的事情，而陪孩子读书也算其一。“古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。读书虽然不能变更人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特殊是陪孩子一起读书的时候。女儿很小就喜爱读书，家中书柜上满满的都是她的书籍。只要她喜爱的书，我就坚决果断的给她买来，可是在小学三年级之前她读书的效果并不是很好，对所读过的书只停留在“读”的层面，不能对书中的内容有很好的领
2、悟。我也经常以工作繁忙和家务劳碌为借口，很少读书或不读书，只是在业余时间和心情好的时间陪女儿读书、看报，没有持之以恒，说起来特别惭愧。女儿上四年级后，每天晚上老师都要布置半个小时的读书任务，为了做好家庭教化与学校教化相一样的培育目标和教化方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯，真正做到“亲子共读”。我们利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、探讨、发表看法，对孩子进行教化。孩子的世
3、界，充溢着纯真，洋溢着欢乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的华蜜，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。帮孩子解除莫名的苦恼，促进孩子在德、智、体几个方面得到全面的发展。全面关切、培育孩子，从而解决了片面的一半教化和单打一培育的倾向，为孩子身心协调发展和积蓄发展的后劲奠定了基础。久而久之，孩子也就养成了每天阅读的好习惯。也使她在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。前两天刚陪女儿阅读完爱上读书的妖怪这本书。这本书的大意是这样的:一个腐朽的柳树柜子幻化成了一个柜子精，发霉的金钱是它的最爱。在和其他的两个妖怪笔记本精和扫帚精找
4、寻安家之处的时候，它们遇到了一位学者，为了得到“风水宝地”，它们答应了学者的挑战这本书出自韩国，作者是闻名作家李相培。它最吸引我的地方它的题目，因为很少有人在题目中提到“妖怪”这两个字。作者在书中把妖怪描绘的栩栩如生的，似乎跟真的一样。这本书给了我这样的一个启发：妖怪都能爱读书，何况我们人类呢?看书能增长自己的学问，让自己的视野得到扩展，也可以积累一些好词好句。看书能让你的内心更加充溢，可以使人忘掉苦恼。俗话说得好：“人不通古今，马牛而襟裾。”这句话的意思是说：“假如人不通古今，就如马牛穿着人的衣服一样。”作为家长的我，能有这些领悟，还要诚心感谢学校，老师的专心良苦开展 “亲子共读”活动，你们
5、不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教化孩子学问搭建了平台，让我们和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐! 幼儿亲子共读心得体会_幼儿亲子共读感悟与收获 篇2 与儿子起先读三国演义源于一次和安老师闲聊，她说六年级的孩子读三国演义有助于初中语文课堂对于文言文的理解。于是乎，回来就和儿子搬出来束之高阁已久的大部头三国演义，起初儿子不太爱读，厚厚的一本书，拿起来都觉得沉，加之里面人物错综困难，理出头绪的确很难，儿子读了几次之后，就扔一边去了，我们也放弃了。进入寒假，学校实行亲子共读、书香家庭活动，我们就又起先了行动。先以情动人-妈妈在上学时，就坚持读完了红楼梦，看了好几遍，但三国演义
6、却没坚持下来，现在我们一起来完成妈妈的心愿吧!在我的劝告下，儿子又拿起书来。为了避开出现反复，我又询问了挚友，确定先从有意思的章节起先入手，比如“草船借箭”，比如“三顾茅庐”.当耳熟能详的人物故事从这本沉甸甸的书上摘出来时，儿子好像渐渐产生了追根溯源的爱好。加上爸爸的引导-爸爸对其中的人物、情节还是比较熟的。读到不懂的地方，爸爸稍加讲解，人物关系搞不清的地方，爸爸帮忙顺顺，好多了。就这样，一点一滴、积少成多，大部头的三国演义也看完了十九回，速度和理解水平也提高了很多。真的感谢学校提出的亲子共读、书香家庭活动，给我们供应了酷爱阅读、自觉阅读的平台。现在，我们三口人一起阅读一起探讨，读书已经成了习
7、惯，成了家庭的日常活动。通过这件事，我深深的体会到，要让孩子养成良好的习惯，不是一蹴而就的，须要努力、坚持，再努力、再坚持，须要渐渐引导、劝告，再引导、再劝告。当一切水到渠成之时，就是收获的季节! 幼儿亲子共读心得体会_幼儿亲子共读感悟与收获 篇3 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校举荐的必读书目进行了仔细探讨，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。阅读对一个人的成长有着至关重要的作用，学校开展的“书香家庭?亲子共读”活动也正是在为孩子的人生打造一个坚实的平台。亲子阅读在家长和孩子间建起了一座沟通的桥梁，让我们可以更好
8、的了解孩子的特性，找准孩子的不足，发掘孩子的潜力。通过这几年的亲子共读,我和孩子都受益非浅。对于亲子共读，我有几点小小的体会和想法与家长们共勉。一、有耐性。任何好习惯的养成都不是一朝一夕的，而是一场长久的拉锯战。孩子阅读习惯的形成也是不能急于求成的。一段时间家长抓的紧，孩子就看的多，家长一放松，孩子就起先拖拉，这时候须要家长沉住气，多与老师沟通，按部就班地放开手脚，不要把亲子阅读做把为包袱，急于甩开，等孩子的习惯稳定了再转换其他方式，不同的孩子可能须要的时间不一样，有些阅读起步晚的孩子，甚至是在整个小学阶段，作为家长，要有心理打算。二、同体验。家长除了自己爱读书，以身作则教化孩子的同时，也要有
9、耐性作亲子共读，这一点上我有较大的欠缺，我自己特别看爱书，平常只要有空就是拿着书翻来覆去的看，但没有耐性与孩子共读，总觉得这些书内容简洁，自己不喜爱看，平常就是和孩子各捧一本书，互不干扰，却疏忽了孩子初期阅读的须要。在亲子共读的过程中，家长和孩子共同体验同一本书中的故事、情感、人物，很简单形成共鸣，建立双方的密切关系，既能吸引孩子读书，让孩子从书中找到乐趣，又能让家长加深对孩子的了解。三、共成长。与孩子一起读书，可以增进家长与孩子的感情，在读书的过程中倾听孩子对某个故事的理解，在无意中边走进了孩子的世界，增进与孩子的密切关系;有声阅读可以丰富孩子的听觉、熬炼他们的口才增加语言实力，提高他们对于
10、语言的理解;在抑扬顿挫的读声中体会语言的美丽和熏陶;在阅读中家长可以提出问题让孩子说、想，让孩子说出自己的看法来培育他们的思维实力和分析问题的实力，其想象力、创建力将得到不同程度的开发;读名著读经典更可以给孩子希望、信念与志气，使孩子的思维活泼、使孩子与名家产生共鸣得到心与心的沟通。与孩子亲子共读就是智力投资，让我们一起拿起书与孩子共同阅读吧!你的每天半小时的付出肯定换来事半功倍的效果，你也就成为了一位小小的教化家。书是人类进步的阶梯，书是我们最真挚的挚友，培育孩子良好的读书习惯，让孩子体会读书的乐趣，和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中主子公的喜怒与哀乐，也是我们为人父母的一种乐趣吧。通过
11、和孩子一起读书，还给我们大人创建了一个学习学问的机会，我们给孩子买了各种各样的图书，学问性的、科学性的、历史性的等等，这些书也同样会充溢着我们大人的头脑。通过和孩子一起读书，不仅自己学到了学问，还给孩子创建了一个读书学习的好环境、好氛围，让孩子从小养成一个爱读书爱学习的好好惯，这会让我们的孩子受益终生。因为工作，我陪孩子的时间实在有限，但正是阅读让我找到了一个变更孩子的有效途径，正是读书使孩子越来越有耐性，越来越用心，书籍在带给他学问的同时也在逐步培育他良好的习惯。希望我们的身体力行，深厚的读书氛围带动孩子越来越爱!读书，成长的越来越欢乐! 幼儿亲子共读心得体会_幼儿亲子共读感悟与收获 篇4
12、我喜爱读书，我的女儿也喜爱读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜爱读，可我觉着许多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教化意义的书，孩子又不喜爱。学校开展亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的主动性。为了孩子的暑假过得更加充溢，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的主动性，买到孩子喜爱的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看
13、喧闹，看里边的小故事，明显对语文学问实力的培育及教化没起到多大作用。于是起先抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互探讨、沟通，提高了孩子的语言表达实力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢乐，然后共同探讨书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，探讨，思索的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注意引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了专心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚
14、持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也专心多了，这有利于提高孩子的写作水平。与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维实力。如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐！ 幼儿亲子共读心得体会_幼儿亲子共读感悟与收获 篇5 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作缘由，平常对孩子关切的很少
15、，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书，在充溢父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的欢乐与华蜜。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进行细心地选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。二、不易对孩子的阅读过程管得太死。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻
16、那本。对此，家长不多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、探讨。假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。四，和孩子一起扮演故事角色当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培育孩子的创建力，孩子天生就特别新奇也充溢着各式的幻想，书本就是满意这些欲望的，当孩子已经熟识了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培育孩子阅读的良好习惯，提高其留意力。