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1、幼儿园中班美术教学方案合编幼儿园中班美术教学方案合编（通用17篇） 幼儿园中班美术教学方案合编 篇1 【设计思路】中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教化的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，改变无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以详细形象思维为主，他们视察事物的实力也有明显的提高。小鸡是小挚友喜爱，又熟识的小动物，教他们画小鸡，比较简单，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，
2、表现小鸡的外形特征和不同姿态。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的爱好。3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。【活动打算】1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿视察小鸡的外形特征及动态。2、带领幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。【活动过程】一、引导幼儿视察小鸡，激起幼儿爱好。1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小挚友视察，并讲解并描述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小挚友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。2、引导幼儿观赏“群鸡”图。出示图画
3、“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?老师激励幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡，改变小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行视察，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今日老师要教小挚友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、老师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。三、交代要求，幼儿作画，老师指导鸡妈妈现在要请小挚友给小鸡画像，它还
4、想问问小挚友画的小鸡在什么地方?在干什么?幼儿先视察操作材料，后在其空白处作画，老师以鸡妈妈的口吻指导幼儿驾驭用笔方法四、总结评价老师以鸡妈妈的口吻感谢小挚友为它的小鸡画像。嬉戏：“小鸡小鸡在哪里”。活动建议：老师的活动小鸡是磁性的，便于老师和幼儿操作。活动延长：1、供应给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。2、班级养植角，饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。 幼儿园中班美术教学方案合编 篇2 活动目标：1.发展幼儿的视察力,能运用不同的线条进行装饰。2.幼儿能大胆进行创作活动，体验沟通合作活动带来的欢乐。3.增加有关交通平安的意识。活动过程：一、提问式导入，激发幼儿的爱好。师
5、：今日老师给小挚友带来了一样东西，你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(公路上)公路上还有什么呢?小结：公路上真喧闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。探讨：公路上这么多的车辆为什么不会碰撞?1.幼儿自由讲解并描述。2.老师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!二、出示范画师：小挚友你们看看这辆汽车有什么特殊之处?老师介绍各种线条三、幼儿操作，老师巡回指导。四、展示幼儿的作品。小结：小挚友做的又快又好，不但相识了交通标记，而且还知道了怎样遵守交通法规。喧闹的公路上车来人往，小挚友
6、出门时肯定要记得遵守交通规则呀!活动反思：在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有具体的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中老师在传授技法的同时要激励幼儿举一反三。 幼儿园中班美术教学方案合编 篇3 教学目标：1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的改变，培育感知颜色的实力。2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。教学打算：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过视察，操作发觉两种颜色混合后能出现新的颜色。教学方法与教学手段：示范法操作法视察法角色演示法幻
7、灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿细致视察颜色的改变。秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。1、提问：一起先大树是什么颜色?(黄色)2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么改变?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么改变?(变成了紫色)3、老师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色
8、+蓝色=绿色二、幼儿动手操作1、现在小挚友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。(2)两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。(3)量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小挚友的衣服上，因为颜料不简单洗掉。(4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，刚好的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿
9、说出访用什么颜料加什么颜料变成的。三、让幼儿观赏图片并作画。在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景介入：圣诞老人要求帮忙老师扮演圣诞老人：小挚友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小挚友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。幼儿起先作画，在这之前老师提要：1、给水果图上合适的颜色。2、作画时不要弄到其他小挚友的身上。3、留意自己的坐姿。老师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。把幼儿的作
10、品贴到水果屋上，展示出来。圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。(结束) 幼儿园中班美术教学方案合编 篇4 活动目标：1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。2.学习用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的实力。活动打算：1.阅历打算：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。2.物质打算：油画棒幼儿操作材料。活动过程：一、讲故事导入课题。师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫太阳的颜色附故事：小白兔每次望见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小
11、蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快
12、地说：“我明白了!我明白了!”。二、让幼儿谈谈对太阳的相识和感受。师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢?幼：幼儿自由回答。师：嗯!孩子们你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳光线有这么多漂亮的颜色啊!)师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小挚友的身体会怎么样呢?幼：幼儿自由回答。没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。师小结：嗯，孩子们说的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊?三、老
13、师讲解，请幼儿示范太阳的画法。1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿视察探讨画法。师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的?2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小挚友情愿上来试试。3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色调表现力的相识。师小结：这两个小挚友画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢?我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。四、幼儿作画老师指导1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。(我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)五、引导评价相互观赏
14、1.展示作品相互观赏师：可请画好的小挚友把画展示给其他的幼儿看。2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。 幼儿园中班美术教学方案合编 篇5 设计意图在现实生活中，平安问题无时不有，无处不在。幼儿园教化指导纲要中明确指出“老师应把爱护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教化工作的首位”。幼儿期的孩子们平安意识薄弱，平安防护实力较差，教给幼儿如何正确的进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。依据幼儿平安早知道第九章公共平安整章的内容设计了本次中班平安教化活动公共平安之咪咪历险记。整个活动以孩子喜爱的卡通形象小猫
15、咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，让幼儿在轻松愉悦的'氛围中懂得自我爱护的重要性，并能够运用正确的方法爱护自己，让每个幼儿都能平安、健康、欢乐的成长。活动目标认知目标：通过公共平安事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。实力目标：在遇见公共突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。情感目标：关爱生命，体验探究与沟通的乐趣。活动重点通过公共平安事例，懂得自我爱护的重要性，增加自我爱护意识。活动难点在遇见公共突发事务时能够运用正确的方法爱护自己。教法学法教法：激趣法、媒体演示法、提问启发法、嬉戏法。学法：视察分析法、沟通探讨法、趣味体验法、多种感官参加法。活动打算1.多媒
16、体课件独自由家遇打搅超市走散遇拐骗2.神奇箱子4个;各种行为卡片若干;幼儿操作卡片若干活动过程活动流程分为四个环节：听觉刺激，激发爱好，引出主题观看动画，引发思索，突出重点辨别推断，积累拓展，突破难点以大带小，宣扬实践，升华主题。一、听觉刺激，激发爱好，引出主题。(1)播放“叮咚”门铃声音。(2)师用新奇的语气问：“听，这是什么声音?”(3)幼儿猜想并回答。(设计意图：通过门铃声音的刺激吸引幼儿留意力，引发幼儿新奇心并赐予孩子肯定的猜想空间，让活动具有神奇感，提高了幼儿参加活动的主动性)二、观看动画，引发思索，突出重点。1.播放动画(1)咪咪历险记之独自由家遇打搅(1)师：咪咪相识那位叔叔吗?
17、那位叔叔是怎样骗咪咪的?假如咪咪上当了，会发生什么后果?(2)幼儿自由探讨。(3)老师小结：当我们独自由家时，假如生疏人来敲门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们。2.播放动画(2)咪咪历险记之超市走散遇拐骗(1)师：咪咪为什么会和妈妈走散?咪咪是怎样进行自我爱护的?(2)幼儿自由探讨。(3)老师小结：当我们和大人走散后遇到坏人来搭讪时，应当大声呼救。(设计意图：以动画课件的形式，让幼儿直观感受，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我爱护的重要性，知道遇到危急时应当大声呼救并拨打“110”报警)三、辨别推断，积累拓展，突破难点。1.咪咪大考验。咪咪：我发觉在观看
18、历险记的时候，大家学会了许多本事，现在，我要来考考你们，看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。(1)把幼儿分成四组，每组一个神奇箱，箱子里藏有各种行为卡片若干，抽到卡片后请幼儿细致思索，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。(2)师：咪咪为什么笑?咪咪为什么哭?(3)幼儿自由回答。(4)老师小结:咪咪笑是因为卡片上小挚友的行为是正确的，我们应当向他学习。咪咪哭是因为卡片上小挚友的行为是错误的，这样做是特别危急的。2.咪咪授绝技。(1)咪咪：你们的本事真大，但是生活中还有许很多多的危急是你们不知道的，别担忧，我这里有绝技，记住下面这首儿歌就好了。(
19、2)幼儿学说儿歌：小挚友，请留意，平安事，要牢记。生疏人，在门外。不相识，不开门。遇坏人，抓紧跑。大声叫，不胆怯。高压线，别乱动，如触电，出大事。小井盖，不去踩，一翻颠，会吃人。遇火灾，要冷静。先逃离，再报警。小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。小挚友，讲平安，保平安，最重要。(设计意图：整个环节以嬉戏为基本活动，其中操作活动以咪咪大考验的嬉戏形式进行，将活动内容进行内化，学以致用，再加上咪咪授绝技的儿歌形式，既拓展了学问，又让幼儿知道了遇到危急时应如何运用正确的方法来爱护自己，从而突破了难点)四、以大带小，实践体验，升华主题。(1)咪咪：小班的弟弟妹妹年龄小，自我爱护实力差，作为中班的哥哥姐姐，
20、我们有这个责任和义务去帮助他们，教教他们自我爱护的本事。(2)请小挚友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。(设计意图：大胆尝试“以大带小”混龄教化，从而打破了幼儿的年龄界限，升华了平安教化主题，让平安教化事半功倍。)活动延长，家园共育(1)本次活动结束后，为强化幼儿的自我爱护意识及处理突发事务的实力，我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危急时应当怎么办?并一起布置“怎样爱护自己”主题墙，让幼儿加深印象，巩固记忆。(2)利用家长资源邀请家进步课堂，让家长参加到平安教化活动中来，进一步推动家园合作，使幼儿园和家庭亲密协作，形成教化合力。活动预料及反
21、思本次活动老师除了用自己亲切的形象、饱满的心情感染孩子，还通过音频以及flash课件、图片的运用，以孩子喜爱的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，不仅增加了幼儿的自我爱护意识，还让幼儿知道了遇到危急时应如何用正确的方法来爱护自己。活动中，师幼之间是同等的、氛围是宽松的、学习是欢乐的、教学成果是可喜的。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，大胆采纳了混龄教化，打破了幼儿的年龄界限，较好的贯彻了指南纲要思想。 幼儿园中班美术教学方案合编 篇6 活动目标：1、了解眼睛的作用，知道眼睛对我们的重要性。2、通过说说、画画使孩子爱惜自己的眼
22、睛，明确爱惜眼睛的方法。3、激发幼儿参加作宣扬画爱好，提高幼儿爱惜眼睛的意识。活动重点：了解眼睛的作用，会大胆绘画对爱惜自己的眼睛意识。活动打算：1、挂图3幅。2、在一幅幼儿太阳镜上涂颜料。活动过程：一、谜语引入。上边毛，下边毛，里面装个黑葡萄，要是猜不着，对我瞧一瞧。猜一面部器官。(眼睛)我们每人都有一双眼睛，谁能告知大家，你的眼睛有什么作用?幼儿：看电视、看书、看路老师小结：眼睛对我们来说特别重要，因此，我们要爱惜我们的眼睛。二、讲故事，回答问题。小猫的眼睛问：1、故事中的小猫眼睛怎么了?2、为什么会这样?3、猫妈妈怎么做的?三、感受一下眼睛看不清晰东西的感觉。涂颜料的太阳镜。每人感受一下
23、。四、幼儿沟通怎样爱护眼睛。示范画：长时间看电视。指导幼儿视察图片中的看电视的方法。懂得长时间看电视或近距离看电视，对眼睛都是一种损害。示范画：做眼球操。引导幼儿当眼睛疲乏时可以做眼球操。示范画：眼睛检查。指导幼儿要适当的去检查眼睛，这样可以监督自己的眼睛是否健康。老师总结。爱护眼睛的方法。五、幼儿作画，老师巡回指导，帮助实力弱的幼儿拓宽作画思路。1、激励幼儿大胆作画。2、要求画面丰满，有自己的创意。六、作品展示，宣扬自己爱护眼睛的意识。 幼儿园中班美术教学方案合编 篇7 活动目标：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的欢乐。2、探究并了解不同刷子的用途与运用方法。3、能用简短的语言表达
24、自己对刷子的相识和对刷子的探究过程。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、幼儿打算：幼儿和家长、老师一起收集不同种类的刷子。相识牙刷，知道牙刷定期就要更换。2、材料打算：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等;纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。活动过程：1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。2、请幼儿选择一把自己最喜爱的刷子，介绍它的用途。3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参加活动。4、幼儿劳动。5、沟通探讨自己劳动
25、的方法。6、说说废旧牙刷的用途。活动延长：1、在主题探究活动区里投放不同用途的刷子让幼儿接着视察并尝试运用。2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。 幼儿园中班美术教学方案合编 篇8 活动目标：1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等学问3、体验舞蹈的乐趣，培育幼儿美的表现力和创建力活动打算：1、舞蹈录象、录音资料2、秧歌道具手巾花、绸带等3、十字步图谱活动过程：幼儿在纤夫的爱的音乐中进入活动场地一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师
26、小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌变更成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。)2、在看一次，提出要求：细致看，试着学一学。(试试手，脚的动作)二、学习秧歌十字步1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思)2、老师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，打
27、算的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。3、幼儿学习秧歌十字师：小挚友们别焦急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小挚友一起来学习，很快就能学会了!幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师视察辅导4、激励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。5、小挚友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带男小挚友拿绸带，女小挚友拿手绢花，双手自由舞好听音乐练习。三、尝试听音乐男女对舞，激励幼儿创编造型。四、小挚友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗? 幼儿园中班美术教学方案合编 篇9 教学目标：视察并讲解并描述图片内容，知道做事要有条理，合理支配时间。
28、初步具有按安排做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。教学打算：(认知打算)相识了时钟，知道自己每天早上来园前在家做什么(材料打算)PPT图片，老师用钟面，幼儿操作材料包重点与难点：重点：能比较连贯地讲解并描述图片内容，了解莎莎迟到的缘由难点：尝试合理支配时间教学过程：一、谈话，引出主题：1、再过一段时间，小挚友们就要背上书包上小学，成为一名小学生了，你们心情是怎样的?为什么?2、有一个刚上一年级的小学生名字叫莎莎，让我们来看一看关于她的故事。二、观看图片(PPT)，讲解并描述故事：1、播放PPT一：早上妈妈在做什么?莎莎有没有立刻起床?为什么?妈妈又是怎么说的?2、播放PPT二、三：起床
29、后莎莎想做什么?可是袜子呢?在哪里呢?莎莎到哪里去找袜子了?最终是在哪里找到袜子的?是怎么找到的?3、播放PPT四、五：袜子穿好了，现在莎莎该做什么了?可是她看到自己的鞋子了吗?她到哪些地方去找鞋子了?找到了吗?结果在哪里找到鞋子了?妈妈在说什么?4、播放PPT六、七：你们看莎莎还在找什么?妈妈为什么拉着莎莎往外走?边走边在说什么?5、播放PP八、九：莎莎有没有跟着妈妈走?她在说什么?做什么?妈妈为什么要看手表?妈妈在说什么?莎莎怎么回答的?莎莎是怎么出门上学的?莎莎一边走一边吃着早饭，她还想起了什么事情没有做呢?妈妈为什么没有让莎莎做完再去上学呢?6、播放PPT十：今日莎莎会迟到吗?你是怎么
30、知道的?7、幼儿自由结伴讲解并描述：将几张图片的内容连起来，编成一个完整的小故事。请个别幼儿完整讲解并描述自己编的故事。探讨：莎莎为什么会迟到?三、假如你是莎莎：1、莎莎每天这么慌惊慌张，急连忙忙的，你们是这样的吗?2、你每天是怎么做的呢?小结：每天睡觉前，要把其次天须要的东西都整理好;把自己脱下的衣服叠好，打算好其次天要穿的衣服，放在椅子上;睡觉以前想一想，其次天有什么活动，要带些什么，打算好，就不会像莎莎那样慌惊慌张，这个找不到，那个找不到，来不及了。3、假如早上8:00到学校，早上几点钟起床才不会迟到?想一想每天起床后须要做哪些事情?(穿衣服、上厕所、刷牙洗脸，梳头，吃早饭)做这些事情分
31、别须要几分钟?一共须要几分钟?提早这几分钟时间行了吗?(协助提问：还须要加上什么时间?)(去上学路上的时间)那么应当几点钟起床呢?(运用教具钟面帮助幼儿推算起床的时间)小结：定好了起床时间，闹钟一响或者妈妈一叫就起床，早上可不能赖床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓紧时间，要不然还是会迟到的。四、延长活动：1、视察画面，根据小学生早晨做的事情的依次在图下面的空格里写上编号。2、估算做每一件事情须要的时间，在椭圆形里记录下来。3、试着算一算早晨做这些事情一共须要多少时间? 幼儿园中班美术教学方案合编 篇10 活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的爱好，能听录音边朗
32、读边划指诗歌。 2、认读汉字："吃"、"给"。能主动参加识字嬉戏，正确指认生字词。 活动重点：学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动打算： 1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的爱好，能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字："吃"、"给"。能主动参加识字嬉戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动打算：1、人手一张"
33、;电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、帮你早读书磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。活动过程：一、起先部分。识字嬉戏看电影，复习幼儿所学过的字宝宝。老师兴奋地对幼儿说："今日老师要带小挚友去看电影，希望每个小挚友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小挚友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿
34、各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。二、基本部分1、看木偶戏小花狗的萝卜。2、引出诗歌小兔吃了笑哈哈老师朗诵一遍。3、请幼儿找出诗歌中相识的字宝宝。4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。今日老师要介绍两个新的字宝宝给你们相识，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请两个小挚友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿起先传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。三、结束部分：识字嬉戏捞鱼老师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡
35、做鱼游的动作。老师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?"老师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字?"幼儿回答："我拿的是x字。"嬉戏接着进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。老师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿根据字卡上的要求去做 幼儿园中班美术教学方案合编 篇11 设计思路：电话是我们常常会用到的通讯工具，在平常的嬉戏中孩子们都特别情愿玩打电话的嬉戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教化孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱
36、打电话。活动目标1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教幼儿相识一些常用的电话号码，引导幼儿正确运用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情。活动打算多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动过程一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话_大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好挚友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们
37、平常在打电话的时候肯定要细致，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿依据已有阅历谈谈对电话的相识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿依据已有阅历充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活供应了许多便利。3、请幼儿利用老师供应的工具为小动物们设计电话号码：老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，须要按装电话，你们能帮我们设计一下电
38、话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，老师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不情愿帮助小动物?幼儿同意后老师出示打算好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、嬉戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的嬉戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿运用礼貌用语。2、小结：简洁小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 幼儿园中班美术教学方案合编 篇12 活动目
39、标1、老师引导下，情愿克服胆怯心理，大胆尝试。2、情愿用语言表述自己的心理体验。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具)、音乐活动过程一、营造轻松气氛，带幼儿来到草地上。二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)1、发觉珍宝,引导幼儿尝试自己动手摸。2、大胆表述自己的心理感受。3、揭示箱子，发觉珍宝，体验欢乐。(惊慌心理的释放)三、二次探宝(试验验证)1、发觉其次个箱子，情愿自己去摸吗?2、幼儿尝试自己伸手摸珍宝。3、体验胜利的欢乐。四.庆祝舞,带着珍宝回家了。 幼儿园中班美术教学方案合编
40、 篇13 依据科学活动为什么会响的活动进行修改。设计思路：幼儿园指导纲要中明确指出：“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在指导幼儿视察自然角时，我发觉了一个现象：很多小挚友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆，发出各种响声，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音，而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：“老师，为什么他的瓶子会响，我的却不会?”新纲要指出：要以问题引领幼儿进行探究，作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构供应相宜的支持性引导。我没有干脆回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式找寻答案，引导幼
41、儿自己解决问题。因此，我设计了本次活动，让幼儿在活动中，探究物体与声音之间的关系。活动重点：本次活动的重点主要引导幼儿探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系。运用比较的方法，让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系，使幼儿明白物体与声音之间的关系。一、活动目的：1、在学习操作中，探究豆子在瓶中越少，它的声音越大;豆子越多，它的声音越大;依据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。2、学习运用比较的方法在操作中发觉问题、获得阅历。3、主动参加沟通，乐于把探究各种各样的结果与同伴共享。中班科学公开课教案会跳舞的豆子活动打算：材料打算：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。学问打算：1、幼儿对所供应的农作物已相识，能说出名称。2、请家长与幼儿查阅资料或与