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1、最新幼儿园中班美术教学方案汇总合编最新幼儿园中班美术教学方案汇总合编幼儿美术教育和幼儿园其他学科教育有着密切的内在联络，相互相互促进，相得益彰。下面是我精心采集整理的幼儿园中班美术教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班美术教学方案1活动目的：1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现本人喜欢的太阳。2.学惯用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。活动准备：1.经历准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2.物质准备：油画棒幼儿操作材料。活动经过：一、讲故事导入课题。师：今天我给你们带来了一个故事，故事的名字叫（太阳的颜色）附故事：小白兔每次看见
2、太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色?小白兔去问小鸟。小鸟讲：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂讲：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙讲：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟讲太阳是绿色的，小蜜蜂讲太阳是红色的，小青蛙讲太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么讲太阳的颜色的?)哟太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色
3、“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。小白兔讲。于是，彩虹阿姨就讲：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。小白兔快活地讲：“我明白了!我明白了!。二、让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光辉是什么颜色的呢?幼：幼儿自由回答。师：嗯!孩子们你们可真聪明。(哎呀，原来太阳光辉有这么多美丽的颜色啊!)师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小朋友的身体会怎么样呢?幼：幼儿自由回答。没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。师小结：嗯，孩子们讲的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也容易生病
4、。原来太阳对我们的有这么大的用途，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊?三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。师引导：这么简单的太阳大家都会画，今天我们要画更美丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的?2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友愿意上来试试。3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师小结：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢?我们一起来画画本人心中最美的太阳吧。四、幼儿作画老师指导1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳
5、，越夸大、越拟人化越好。(我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还能够添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)五、引导评价相互欣赏1.展示作品相互欣赏师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看。2.可请幼儿把画拿给客人教师看。跟他们讲一讲你画的心中最美的太阳是什么样子的。3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。幼儿园中班美术教学方案2活动目的：1、感受铃鼓的不同单音色，学惯用各种方法使用铃鼓。2、能在教师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。活动经过：1、节拍小火车师用铃鼓敲打出节拍型，幼儿模拟(一个幼儿模拟一种)。2、师讲故事，引出各种伴奏方法。有一天，太阳和小鸟玩
6、起了游戏，太阳跑啊跑_|_|(拍鼓面)。小鸟追呀追_|_|(做翱翔动作)。后来，小雨听见了，也跑来了_|_(用手指点鼓)。闪电也来了(摇铃鼓)。它们在一起玩得真高兴。3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。4、师：我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边讲也贴图边示范)5、师：如今，教师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。6、师：上次，我们听了一首好
7、听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?7、用乐器进行伴奏。(2遍)8、结束。(找朋友)幼儿园中班美术教学方案3活动目的：1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。2.幼儿能大胆进行创作活动，体验沟通合作活动带来的快乐。3.加强有关交通安全的意识。活动经过：一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。师：今天教师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢?小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?1.幼儿自由讲述。2.
8、老师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮助，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!二、出示范画师：小朋友你们看看这辆汽车有什么十分之处?老师介绍各种线条三、幼儿操作，老师巡回指导。四、展示幼儿的作品。小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了如何遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!活动反思：在出示范画线描绘汽车时，我出示的范画较少，没有具体的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥本人的水平，作品比拟单一。在幼儿绘画教学中老师在教授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。幼儿园中班美术教学方案
9、4教学目的：1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感悟颜色的能力。2、体验红黄蓝三种颜色，在互相手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。教学方法与教学手段：示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。教学经过：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边讲边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边讲边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色
10、。1、提问：一开场大树是什么颜色?(黄色)2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，教师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色)3、老师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作1、如今小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必须用各自杯子里的棉签
11、，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。(2)两种颜色互相混合，取出的量一定要一样多。(3)量弄得不要过多，避免弄到桌子和椅子上，十分是小朋友的衣服上，由于颜料不容易洗掉。(4)记住本人把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。3、幼儿在操作时，老师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿讲出使用什么颜料加什么颜料变成的。三、让幼儿欣赏图片并作画。在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景参与：圣诞老人要求帮助老师扮演圣诞老人：小朋友们你们
12、好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，近期仅开了一个水果店，可是没有经历，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮助，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。幼儿开场作画，在这之前老师提要：1、给水果图上适宜的颜色。2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。3、注意本人的坐姿。老师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。圣诞老爷爷感谢幼儿的帮助，讲完就去卖水果了。(结束)幼儿园中班美术教学方案5【设计思路】中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。
13、可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自若，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以详细形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比拟容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很合适幼儿作画大胆，构思夸大的特点。【活动目的】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。3、培养幼儿喜欢民间美术的情感。【活动准备】1、教学挂图“群鸡，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。3、操作材料“小鸡，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔
14、瓶、抹布等。【活动经过】一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。2、引导幼儿欣赏“群鸡图。出示图画“群鸡：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?老师鼓励幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基
15、本用法1、今天教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、老师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。三、交代要求，幼儿作画，老师指导鸡妈妈如今要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，老师以鸡妈妈的口气指导幼儿把握用笔方法四、总结评价老师以鸡妈妈的口气感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里。活动建议：老师的活动小鸡是磁性的，便于老师和幼儿操作。活动延伸：1、提供应幼儿水墨画的工具材料，稳固小鸡画法。2、班级养植角，饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。最新幼儿园中班美术教学方案汇总合编