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1、第第1节节 电流与电压和电流与电压和电阻的关系电阻的关系R九年级上册九年级上册第十七章第十七章 欧姆定律欧姆定律学学习习目目标标知识与技能知识与技能1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流。3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。过程与方法过程与方法1.通过实验探究过程，进一步体会科学探究方法。2.领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。3.通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图象研究物理问题。情感、态度情感、态度与价值观与价值观1.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，让学生体验战
2、胜困难、解决物理问题时的喜悦。2.引导学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。3.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，培养学生科学世界观的形成.学习难点学习难点学习重点学习重点学具准备学具准备运用正比例和反比例函数图象分析出电流、电压和电阻的运用正比例和反比例函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式关系式.实验探究电流、电压和电阻的关系的过程。实验探究电流、电压和电阻的关系的过程。教师准备：演示用具、示教板一套，实验表格、图象坐标纸、教师准备：演示用具、示教板一套，实验表格、图象坐标纸、多媒体课件等。多媒体课件等。学生准备学生准备:电流表和电压表各一个、三节干电池、滑动变阻电流表
3、和电压表各一个、三节干电池、滑动变阻器一个、定值电阻器一个、定值电阻(R1=5、R2=10、R3=15)、开关、导、开关、导线若干。线若干。(以上器材为一组，每三人准备一组器材以上器材为一组，每三人准备一组器材)常用电器的电流常用电器的电流你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？约约5 A约约0.5 A约约0.2 A约约1 A各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？探究电流与电压和电阻的关系探究电流与电压和电阻的关系 电电压压是是产产生生电电流流的的原原因因，电电压压越越大大，电电流流可可能
4、能越越大大；电电阻阻有有阻阻碍碍电电流流的的效效果果，电电阻阻越越大大，电电流流会会越越小小。那那么么它它们们之之间间有有什什么么定量关系定量关系呢？呢？实验1探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系电阻不变时，电阻上的电流跟电阻两端的电压有电阻不变时，电阻上的电流跟电阻两端的电压有什么关系什么关系?思考思考给你以下实验器材，如何设计实验？给你以下实验器材，如何设计实验？控制变量法控制变量法控制变量法控制变量法设计实验设计实验 在研究电流和电压之间关系时，我们是固定电阻不变，在研究电流和电压之间关系时，我们是固定电阻不变，让电压发生改变，观察电流的变化。
5、让电压发生改变，观察电流的变化。猜想或假设猜想或假设电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。AVRRS绘制电路图绘制电路图电阻电阻R10 电压电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流电流I/A0.60.50.40.30.20.1自变量自变量因变量因变量控制变量控制变量记录实验数据记录实验数据进行实验进行实验I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.03.05.07.01.09.00.9R R=10=10绘制图象绘制图象归纳结论归纳结论当当导导体体的的电电阻阻一一定定时时，通通过过导导体体的的电电
6、流流跟跟导导体体两两端端的的电电压压成成正比。正比。实验2探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系探究电流与电阻的关系在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？滑动变阻器在实验中起到什么作用？设计实验设计实验控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。AVRRS电路图不变电路图不变 通过调节滑动变阻器来控制定值电阻两端的电通过调节滑动变阻器来控制定值电阻两端的电压不变（如压不变（
7、如U=3V）。）。进行实验进行实验 分别将分别将5、10、15 的定值电阻连入电路中，调的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变（如节滑动变阻器，使电压表示数保持不变（如U3V），），分别读出电流表的示数，记录在下面的表格中。分别读出电流表的示数，记录在下面的表格中。实验次序实验次序电阻电阻R/电流电流I/A152103150.60.30.2归纳结论归纳结论当导体的电压一定时，通过导体的电流当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。跟导体的电阻成反比。点击图片点击图片播放视频播放视频I与与U的关系：的关系：R一定时，一定时，I与与U成正比成正比 I与与R的关系：的
8、关系：U一定时，一定时，I与与R成反比成反比总结：总结：1已知已知R13R2，分别把，分别把R1、R2接到接到6 V的电源的电源上，通过它们的电流比上，通过它们的电流比I1 I2等于（等于（）A1 3 B3 1 C2 1 D4 1A2一导体接到电路中一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（来的三倍，下列说法中正确的是（）A它的电阻是原来的三倍它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍它的电流是原来的三倍 D3.某同学按如图所示的电路研究通过导体的
9、电流跟导某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体体电电阻阻的的关关系系。电电源源电电压压保保持持不不变变，他他不不断断改改变变电电阻阻箱箱R1(符符号号用用 表表示示)的的阻阻值值，测测得得相相应应的的电电流流如如下下表表。分分析析表表中中数数据据可可知知：电电流流跟跟电电阻阻_，这这与与其其他他同同学学的的结结论论不不一一样，其原因是样，其原因是_。次数次数R1/W WI/A120.40240.32380.25VASR1R2P不成反比不成反比没有保持电压一定没有保持电压一定电流与电电流与电压的关系压的关系电流与电电流与电阻的关系阻的关系电阻一定时，导体电阻一定时，导体中的电流与导体两中
10、的电流与导体两端的电压成正比端的电压成正比电压一定时，导体电压一定时，导体中的电流与导体的中的电流与导体的电阻成反比电阻成反比探究方法探究方法实验电路实验电路实验结论实验结论电电流流与与电电压压和和电电阻阻的的关关系系探究方法探究方法实验电路实验电路实验结论实验结论1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。1.教师备课时要亲自操作做实验，注意提供的电源电压与滑动教师备课时要亲自操作做实验，注意提供的电源电压与滑动变阻器要配套，有些电源电压达不到变阻器要配套，有些电源电压达不到3V，甚至有些连，甚至有些连2.5V都达不到都达不到2.在分析和论证中可设计几个疑问，如有人说，在分析和论证中可
11、设计几个疑问，如有人说，“在电阻不变在电阻不变时，导体两端的电压与电流成正比，对吗时，导体两端的电压与电流成正比，对吗”？突出物理规律成立的？突出物理规律成立的条件，明确物理量之间的因果关系，让学生学会概括、表达这种因条件，明确物理量之间的因果关系，让学生学会概括、表达这种因果关系，真正明白物理量之间成正比的实际含义果关系，真正明白物理量之间成正比的实际含义.3.本堂课分析电压、电阻、电流三者之间的正比、反比关系很本堂课分析电压、电阻、电流三者之间的正比、反比关系很困难，是学生学习的一个难点，一定要注意突破困难，是学生学习的一个难点，一定要注意突破.1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，
12、小明得在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下表所示到的实验数据如下表所示.（见教材（见教材P76 动手动脑学物理）动手动脑学物理）数据序号数据序号123456电压电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流电流I/A0.080.150.230.400.380.45 （1）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点.解：第解：第4组电流数据组电流数据0.40A是错误的。是错误的。（2）小英说，从图中可以看出，这些数据中有
13、一组是明）小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉.这是哪组数据？这是哪组数据？数据序号数据序号123456电压电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流电流I/A0.080.150.230.400.380.45 2.在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中，小凯在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中，小凯把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图所示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小连接成了如图所示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙拦住他，说接线错了。兰急忙拦住他，说接线错了。请你检查一下电路，错在哪里？小兰发现只要改接一请你检查一下电路，错在哪里？小兰发现只要改接一根导线就可以，请把接错的那一根导线找出来，打上根导线就可以，请把接错的那一根导线找出来，打上“”，再画线把它改到正确的位置上，再画线把它改到正确的位置上.