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1、2021-2022学年上学期初中语文人教部编版九年级期末必刷常考题之文言文阅读一、文言文阅读（共15小题）1.（2020秋青龙县期末）【甲】至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔 集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔 歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必日：“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选岳阳楼记）【乙】季文子（
2、即鲁国大夫黄越）相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏日：“子 为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人共以子为爱，且不华国乎！”文子日：“吾 亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而 我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”（节选国语季文子以德为荣）【注释】相：辅助。爱：吝啬。华国：使国家有光彩。（1）解释以下加点词在文中的意思。春和景明景：长烟一空一：古仁人之心仁人： 食粗衣恶衣：（2）翻译以下句子。微斯人，吾谁与归？且吾闻以德荣为国华。（3）【甲】文表达了作者怎样旷达的胸襟？（用原文中的语句回答）（4）季文子在思想上与
3、范仲淹有什么相同之处？请结合【乙】文内容说说你的理解。2.（2020秋鼓楼区期末）阅读下面的文言文，完成问题。公都子日：“匡章，通国皆称不孝焉。夫子与之游，又从而礼貌之，敢问何也？ ”孟 子日：“世俗所谓不孝者五：惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母 盖去县三十里作亭其中*吾将从公问所以悠然者 (3)用现代汉语写出下面句子的意思。然至今朝廷论人才有用者，必推公。(4)通读全文，说说淀山公的“悠然”具体表现在哪些方面。(5)阅读下面的材料，分析淀山公与欧阳修在山水之间所寄情怀有何不同。公行天下兹山何啻泰山之磐石？顾所以悠然者，特寄于此!(归有光悠然亭记) 醉能同其乐，醒能述以文
4、者，太守也。(欧阳修醉翁亭记)11.(2020秋秦淮区期末)古文阅读嫦娥奔月昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。遂以月桂为证，成天作之合。逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。3契翁、凿齿、九婴、大 风、封新、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青 丘之泽，上射十日而下杀狼编，断修蛇于洞庭，擒封辘于桑林。万民皆喜，置尧以为天子。羿请不死之药于西王母，托与姮娥。逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。娥无 以为计，吞不死药以升天。然不忍离羿而去，滞留月宫。广寒寂寥怅然有丧无以继之，遂催 吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。羿闻娥奔月而去，痛不欲生。
5、月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。民间有闻其窃窃私语者众焉。(选自淮南子，中华书局2011年12月版)注释逮：等到。猥翁(ya yu)修蛇：都是传说中的吃人怪兽。(1)解释以下加点的词语飞十日并出托与妲娥遂催吴刚伐桂*月母感念其诚(2)以下断句正确的一项为哪一项A.广寒/寂寥怅然有丧/无以继之B.广寒寂寥/怅然有丧/无以继之C.广寒寂寥/怅然/有丧无以继之D.广寒/寂寥怅/然有丧无以继之（3）用现代汉语翻译以下句子。焦禾稼，杀草木，而民无所食。（4）第二段的作用是什么？12 . （2020秋栖霞区期末）阅读下面的古诗文，完成问题。【古文】赵普直谏太祖普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以
6、天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默, 普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日普 又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏 如初。太祖乃悟，卒用其人。又有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。 卿假设之何？ ”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑 赏，岂得以喜怒专之？ ”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟 得俞允。（选自宋史赵普传，有删改）注赵普：北宋政治家。性深沈有岸谷：指性情沉着、严肃刚正。龌龊循默：气量狭 隘，拘于小节。奏
7、牍：书写奏章的简牍。俞：容许、允许。（1）小夏在读古文时有几个字的意义不理解，请你帮他为下面加点字选择合适的义项。 卒用其人A.死亡B.士兵C.最终D.停止太祖素恶其人A.蔬食B.白色C.质朴D.向来朕固不为迁官A.坚固B.坚决C.稳固D.巩固竟得俞允*A.完毕B.最终C.竟然D.直接（2）小夏在阅读古文时画出了不理解的句子，请你将它翻译成现代汉语。明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。（3）读了上面的选文，小夏和你都对古人的劝谏产生了兴趣。请根据选文内容，把下面的 对话补充完整。小夏：战国的邹忌和宋朝的赵普都在劝谏君王，但是他们劝谏的方式大不相同。你 看，这两篇史
8、传选文标题就把他们的特点指出来了：邹忌劝谏的方法在于“；赵普 的劝谏突出特点是“二你：赵普直谏太祖的文字虽然不多，但君臣的两次冲突，不仅让我看出赵普 的个性，还看出宋太祖是一位的君主。在矛盾冲突中表现人物性格，是中国古代史 传的特点哦。13 .（2020秋南京期末）【寻阅读之趣】你们团队共同研读了有关吴敬梓的古诗文，进行了探究。真州客舍清吴敬梓七年羁建邺，两度客真州。细雨僧庐晚，寒花江岸秋。奇文同刻楮，阅世少安耨。秉烛更阑坐，飘蓬愧素侯。注释：此诗选自文木山房集。真州，江苏仪征。楮，纸的代称。铜，车辕。素侯, 无官爵封邑而拥有殷实资财的富豪之家，诗中指包括被革职家居土绅豪富。文木先生传清程晋芳
9、先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先 生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员。袭父祖业，有二万余金。素 不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词荐，竟不赴廷试，亦自此 不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘 极，那么以书易米。其学尤精文选，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家， 与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。 独嫉时文士如仇，其尤工者，那么尤嫉之。余恒以为
10、过,然莫之能禁。缘此，所遇益穷。岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也, 奈何？ ”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景恨 恨，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年 五十有四。所著有文木山房集诗说假设干卷。又仿唐人小说为儒林外史五十卷， 穷极文士情态，人争传写之。余生平交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以 生，可暂离耶？ ”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也J其流风余韵，足以掩映一时， (节选自勉行堂文集卷六) 注释：弟子员：明清称县学生员为弟子员。博学鸿
11、词：科举考试的一种名目。时文: 明清时指八股文。慎恒(lidng)：惆怅，悲伤。夙构者：事先有构思的人。汲引如不 及：举荐提携他唯恐来不及。橐(tub)：盛物的袋子。(1)研读古诗文后，你认为以下说法不恰当的一项为哪一项A.文中交代吴敬梓是全椒人，所以真州对他来说是异乡，诗中多处抒发自的漂泊之感。B.文中吴敬梓家财散尽后，曾有“以书易米”窘境，这是诗中他“愧素侯”的全部原因。C.文中赞叙吴敬梓的文才“诗赋援笔立成”，胜过他人的反复锤炼，诗中亦有“奇文”自诩。 D.文章末段中带点的“笔砚”实指书写工具，而“笔墨”借代自己的文才，这里一语双关。(2)诗歌又是通过怎样的具体描写来抒发漂泊之感的？(3
12、)联系学过的文言文，你对以下句中加点的词进行了解释。素不习治生才之当俟异日耳(4)小花对文中划横线的句子不甚理解，你翻译给她听。独嫉时文土如仇，其尤工者，那么尤嫉之。(5)读完诗文，围绕吴敬梓的性格志趣，你们展开了讨论。小花：传文中写吴敬梓“性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还”，可见吴敬梓性格豪 爽、乐善好施、志趣高雅。小雨：传文中“安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词荐”等句子 看出他真有才。他写了那么多文章，为什么还这么穷啊！你:14 .(2020秋福田区期末)阅读下面选文，回答以下各题。【甲】环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐 闻水声潺潺
13、而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(节选自欧阳修醉翁亭记)【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣 利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此, 或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。(节选自陶渊明五柳先生传)
14、【注释】造：至I，往。吝情去留：吝情，舍不得；去留，指离开。环堵萧然：四面土 墙空空荡荡。堵，墙壁；萧然，空寂的样子。短褐穿结：粗布短衣打满补丁。晏如：安 然自假设的样子。自终：过完自己的一生。(1)解释以下加点的词。名之者谁有亭翼然临于泉上者好读书不蔽风日*(2)请将以下句子翻译成现代汉语。山水之乐，得之心而寓之酒也。每有会意，便欣然忘食。(3)请从两篇选文中选取恰当的语句填空。以下是关于醉翁亭的一副对联，请从甲文中选一个恰当的语句将对联补充完整。翁去八百载，醉乡犹在； ,亭影不孤。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意,漫随天外云卷云舒”与乙文 一句所表达的语意最为接近。(4)以下说法正确
15、的一项为哪一项A.甲文“渐闻水声/潺潺而泻/出于两峰/之间者” 一句的断句是正确的。B.乙文连用多个“不”字，突显五柳先生与世俗格格不入，表现了他卓然不群的高尚品格。C.醉翁和五柳先生都喜欢喝酒，他们喝酒的用意也是相同的。D.甲文作者欧阳修是北宋文学家，他与同时代的范仲淹都名列“唐宋散文八大家”。(5)甲乙两文都表现了人物的“乐”，然而醉翁与五柳先生的“乐”各不相同，请结合甲乙 两文进行分析。15 .(2020广州模拟)阅读下面的文段,完成后面各题庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
16、。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴, 气象万千，此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行, 橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰, 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜
17、，不以己悲，居庙堂之 高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(范仲淹岳阳楼记)(1)以下句子中，加点词的意义相同的一组是A.属予作文以记之/有良田美池桑竹之属 B.至假设春和景明/四时之景不同 C.是进亦忧，退亦忧/实是欲界之仙都 D.锦鳞游泳/沉鳞竞跃 (2)把“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君”翻译成现代汉语。(3)以下对文章内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项A.岳阳楼是滕子京在贬谪的情况下重修的，这构成了这篇文章写作的一个重要的背景。B.
18、作者没有花大量笔墨描写在岳阳楼上看到的洞庭湖的壮观景象，因为前人记述详尽。C.文章描写了 “迁客骚人”登临此楼时，面对或雨或晴下的湖景，感受到的悲喜之情。D.文章的重心是探求古仁人的情怀，表达了自己“先忧后乐，与民同乐”的政治理想。2021-2022学年上学期初中语文人教部编版九年级期末必刷常考题之文言文阅读参考答案与试题解析一、文言文阅读（共15小题）1.（2020秋青龙县期末）【甲】至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔 集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔 歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者
19、矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰：“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选岳阳楼记）【乙】季文子（即鲁国大夫黄越）相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子 为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人共以子为爱，且不华国乎！ ”文子曰：“吾 亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而 我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”（节选国语季文子以德为荣）【注释】相：辅助。爱：吝啬
20、。华国：使国家有光彩。（1）解释以下加点词在文中的意思。春和景明景：日光长烟一空一：全古仁人之心 仁人：品德高尚的人 食粗衣恶衣：穿（2）翻译以下句子。微斯人，吾谁与归？且吾闻以德荣为国华。（3）【甲】文表达了作者怎样旷达的胸襟？（用原文中的语句回答）（4）季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合【乙】文内容说说你的理解。【考点】文言文阅读综合.【答案】见试题解答内容【分析】参考译文：【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧 绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小 洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾
21、完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的 光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真 是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘 了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这 是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓 担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担 忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧, 在天下人乐之后才乐”。唉！
22、没有这种人，我同谁一道呢？【乙】季文子担任宣公、成公的国相，婢女不穿丝绸的衣服，马不吃精饲料。仲孙它进谏说: “你是鲁国的上卿，做了两代君王的国相。你的婢女不穿丝绸的衣服，马不吃精饲料，人们 都认为你是一个吝啬的人，并且不能替国家增添光彩吧。”季文子说：“我也很愿意那样做, 然而我看见我们国人，父老乡亲们吃粗粮、穿破衣服的还有很多，因此我不敢这样做。父老 乡亲吃粗粮、穿破衣服，而我却把我的婢女和马打扮得美丽的，恐怕不像辅佐国君的人了。 况且我只听说以高尚的德行及光荣作为国家的光彩，没有听说过以婢女和马的华丽来为国增 光的。”【解答】（1）此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词
23、语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：春风和煦，阳光明媚；景：日光。句意为：大片烟雾完全消散；一：全。句意为：古时品德高尚的人的思想感情；仁人：品德高尚的人。句意为：吃粗粮、穿破衣服；衣：穿。（2）此题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通 畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为 辅。句重点词语有：微，如果没有；归，归依。句意为：如果没有这种人，我同谁一道呢?句重点词语有：且，况且；闻，听说；以，凭借。句意为：况且找听说过做大臣的只有凭 借高尚的德行为国增光。（3）此题考查的是对文本内容理解与分析能力。
24、解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“不以物喜，不以己悲”意思是：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。表达了作者旷达的 胸襟。（4）此题考查对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上， 根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。季文子身为国相，心系百姓，体恤民生疾苦。因为“人 之父兄”“食粗而衣恶者犹多”，自己就“妾不衣帛，马不食粟”。这是季文子忧国忧民思想 的具体表达。答案：（1）日光全品德高尚的人穿（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？况且找听说过做大
25、臣的只有用高尚的德行为国增光。（3）不以物喜，不以己悲。（4）季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。季文子身为相国，心系百姓，体恤民生疾苦。 因为人之父兄食粗而衣恶着犹多，自己就妾不衣帛，马不食粟，这是季文子忧国忧民思想的 具体表达。【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其 次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注 意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构 要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。2.（2020秋鼓楼区期末）阅读下面的文言文，完
26、成问题。公都子曰：“匡章，通国皆称不孝焉。夫子与之游，又从而礼貌之，敢问何也？ ”孟 子曰：“世俗所谓不孝者五：惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母 之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲以为父母戮, 四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。章子有一于是乎？夫章子，子父责善而不 相遇也。责善，朋友之道也；父子责善，贼恩之大者。夫章子，岂不欲有夫妻子母之属哉？*之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲以为父母戮, 四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。章子有一于是乎？夫章子，子父责善而不 相遇也。责善，朋友之道也；父子责善
27、，贼恩之大者。夫章子，岂不欲有夫妻子母之属哉？ 为得罪于父，不得近。出妻，屏子，终身不养焉。其设心以为不假设是，是那么罪之大者，是 那么章子已矣J（选自孟子离娄章句下第三十节）注释私：偏爱。戮：羞辱，侮辱。危：连累。责善：用善意的语言相责备。遇:投合，见赏。出：抛弃。（1）以下句中加点词意思不同的一项为哪一项 A.惰其四支四支僵劲不能动（送东阳马生序） B.博弈好饮酒射者中，弈者胜（醉翁亭记） C.岂不欲有夫妻子母之属哉鱼，我所欲也（鱼我所欲也） D.其设心以为不假设是假设土必怒（唐雎不辱使命） （2）用给句子划分朗读节奏（画一处）。从耳目之欲以为父母戮（3）请用现代汉语翻译下面的句子。夫子与
28、之游，又从而礼貌之，敢问何也？（4）通国之人为何认为匡章不孝？为什么孟子对他的态度与其他国人不相同？3.（2020秋凤翔县期末）文言文阅读，完成以下各题。【甲】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在媵理，不治将恐深。”桓侯日：“寡人无 疾。”扁鹊出，桓侯日：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，日：“君之病在肌肤， 不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，日：“君之病在肠胃， 不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使 人间之，扁鹊日：“疾在媵理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所 及也；在骨髓，司命之所属，无
29、奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣J居五日，桓侯体痛， 使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。【乙】医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右日：“君之病在耳之前，目之下，除 之未必已也，将使耳不聪，目不明不君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石日：“君与知之者谋之， 而与不知者败之。使此知秦国之政也，那么君一举而亡国矣。 为得罪于父，不得近。出妻，屏子，终身不养焉。其设心以为不假设是，是那么罪之大者，是那么章子已矣J（选自孟子离娄章句下第三十节）注释私：偏爱。戮：羞辱，侮辱。危：连累。责善：用善意的语言相责备。遇: 投合，见赏。出：抛弃。（1）以下句中加点词意思不同的一项为哪一项 D A.惰其四支四支僵劲不能动（
30、送东阳马生序） B.博弈好饮酒射者中，弈者胜（醉翁亭记） C.岂不欲有夫妻子母之属哉鱼，我所欲也（鱼我所欲也） D.其设心以为不假设是假设士必怒（唐雎不辱使命） （2）用给句子划分朗读节奏（画一处）。从耳目之欲以为父母戮（3）请用现代汉语翻译下面的句子。夫子与之游，又从而礼貌之，敢问何也？（4）通国之人为何认为匡章不孝？为什么孟子对他的态度与其他国人不相同？【考点】课外文言文阅读.【答案】（1） D（2）从耳目之欲/以为父母戮。（3）先生和他（匡章）交往，又很礼貌地对待他，冒味地问这是为什么呢？（4）国人认为匡章得罪了父亲，抛弃了妻子和子女，终身不奉养，所以认为他不孝。孟子 不认为匡章的行为是
31、不孝的，并对他的行为表示理解，与他交往并以礼相待。孟子认为匡章 的行为不属于当时社会上所说的五种不孝情况。匡章是因为父子之间以善意的语言相互责备 而导致的关系恶化，被迫疏远并不得亲近父亲，实属无奈之举。【分析】参考译文：公都子说：“匡章这个人，是全齐国人都说的不孝之人。先生却跟他交往，又很礼貌 待他，冒味地问这是为什么？ ”孟子说：“社会上所说的不孝有五种情况：四肢懒惰，不管 父母的赡养，是一种不孝。喜欢赌博又好酗酒，不管父母的赡养，这是第二种不孝。喜欢财 物，偏爱妻子，不管父母的赡养，这是第三种不孝。放纵耳朵和眼睛的欲望，给父母带来羞 辱，这是第四种不孝。逞能显勇而斗狠，以危及连累到父母，这
32、是第五种不孝。匡章有哪一 种情况呢？这个匡章，是因为父子之间相互以善相责而导致关系恶化。以善相责，本是交友 之道；父子间以善相责，最伤害感情。这个匡章，难道不想有夫妻父子之间的感情吗？只因 得罪了父亲，被疏远而不能亲近；才抛弃妻子儿女，终身得不到奉养。他在心里这样设想， 如果不这样做，那不孝之罪就会更大，这就是匡章的真实情况J【解答】（1）此题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比拟，得出答案即可。A.前句句意：四肢懒惰；支：肢体。后句句意：四肢僵硬动弹不得；支：肢体。选项加点 词意思相同。B.前句句意：喜欢赌博又好酗酒
33、；弈：下棋。后句句意：下棋的人得胜了；弈：下棋。选 项加点词意思相同。C.前句句意：难道不想有夫妻父子之间的感情吗；欲：想。后句句意：鱼是我想要的；欲: 想。选项加点词意思相同。D.前句句意：他在心里这样设想，如果不这样做；假设：这样。后句句意：如果有才能有胆 识的人要发怒；假设：如果。选项加点词意思相同。应选：Do（2）此题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的 成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意 要求限断一处。句意为：放纵耳朵和眼睛的欲望，给父母带来羞辱；故断句为：从耳目之欲 /以为父母戮。（3）此题考查翻译语句
34、的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意 思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词 达句顺。句中重点词：游，交往。何，为什么。句意为：先生和他（匡章）交往，又很礼貌地对待他, 冒味地问这是为什么呢？（4）此题考查对课文内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住 关键语句来分析。结合内容，从“为得罪于父，不得近。出妻，屏子，终身不养焉”等语句 中可知，国人认为匡章得罪了父亲，抛弃了妻子和子女，终身不奉养，所以认为他不孝。从“章子有一于是乎？夫章子，子父责善而不相遇也。责善，朋友之道也；父子责善，贼恩之 大者”中可知，孟子
35、不认为匡章的行为是不孝的，并对他的行为表示理解，与他交往并以礼 相待。孟子认为匡章的行为不属于当时社会上所说的五种不孝情况。匡章是因为父子之间以 善意的语言相互责备而导致的关系恶化，被迫疏远并不得亲近父亲，实属无奈之举。答案：(1) D(2)从耳目之欲/以为父母戮。(3)先生和他(匡章)交往，又很礼貌地对待他，冒味地问这是为什么呢？(4)国人认为匡章得罪了父亲，抛弃了妻子和子女，终身不奉养，所以认为他不孝。孟子 不认为匡章的行为是不孝的，并对他的行为表示理解，与他交往并以礼相待。孟子认为匡章 的行为不属于当时社会上所说的五种不孝情况。匡章是因为父子之间以善意的语言相互责备 而导致的关系恶化，被
36、迫疏远并不得亲近父亲，实属无奈之举。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断 句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句 式等。3.(2020秋凤翔县期末)文言文阅读，完成以下各题。【甲】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在滕理，不治将恐深。桓侯曰：“寡人无 疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤， 不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃， 不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使 人问之
37、，扁鹊曰：“疾在媵理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所 及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣。”居五日，桓侯体痛， 使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。【乙】医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除 之未必已也，将使耳不聪、，目不明不君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之， 而与不知者败之。使此知秦国之政也，那么君一举而亡国矣。(1)以下句子中加点词解释有误的一项为哪一项A.扁鹊见蔡桓公，立有回。间：一会儿B.医之好治不病以为功以为：认为C.医扁鹊见秦武王，武王木之病。示：给看D.居十日，扁鹊望桓侯而还走。还：回转
38、，调转(2)以下加点词意思和用法相同的一项为哪一项A.扁鹊望桓侯而还走/而与不知者败之 B.臣是以无请矣/扁鹊请除 C.君与知之者谋之/针石之所及也 *D.不治将益深/精益求精 (3)下面表述正确的一项为哪一项A.现代汉语中“疾”和“病”是同义词，在古代有病情轻重之分，“疾”比“病”重。B.【甲】【乙】两文都表达了扁鹊医术高明。C.蔡桓公是一个固执、自信、傲慢自恃、讳疾忌医、残暴之人。D.【甲】寓意可用生理、为人处事方面，不可用于治国理政；【乙】文寓意可用于治国理政。 (4)把文中画线句子翻译成现代汉语。居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。将使耳不聪，目不明。(5)蔡桓公病重致死
39、的真正原因是什么？从他身上我们能吸取那些教训？【考点】课内文言文阅读.【答案】见试题解答内容【分析】【参考译文】【甲】扁鹊进见蔡桓公，在蔡桓公面前了一会儿，扁鹊说：“您在肌肤纹理间有些小病，不 医治恐怕会加重。”蔡桓公说：“我没有病。“扁鹊离开后，蔡桓公说：“医生喜欢习惯给没病 的人治病，以此来显示自己的本领。“过了十天，扁鹊再次进见蔡桓公，说：“您的病在肌 肉里，不及时医治将会更加严重。“蔡桓公不理睬。扁鹊离开后，蔡桓公又不高兴。又过了 十天，扁鹊再一次进见蔡桓公，说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。“蔡桓 公又没有理睬。扁鹊离开后，蔡桓公又不高兴。又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯
40、，掉头就 跑。蔡桓公于是特意派人问他。扁鹊说：“小病在皮肤纹理之间，汤熨的力量所能到达的； 病在肌肉和皮肤里面，用针灸可以治好；病在肠胃里，用火剂汤可以治好；病在骨髓里，那 是司命神管辖的事情了，医生是没有方法医治的。现在病在骨髓里面，我因此不再请求为他 治病了。“过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓公于是 病死了。【乙】医生扁鹊去见秦武王，武王把他的病情告诉了扁鹊，扁鹊建议及早医治，可是左右大 臣提出异议：“君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，弄不好反而会使耳朵听 不清，眼睛看不明。”武王把这话告诉了扁鹊，扁鹊听了很生气，把治病的硬石一丢，说:“君王同懂
41、医术的人商量治病，又同不懂医道的人一道讨论，干扰治疗，就凭这，可以了解 到秦国的内政，如此下去，君王随时都有亡国的危险【解答】(1)此题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，句意：医生喜欢习惯给没病的人治“病”，以此来显示自己的本领。以：把。为: 作为。应选：Bo(2)此题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的 一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意, 然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法
42、。A.句意：扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑。而：表承接关系。/句意：君王同懂医术的人商 量治病，又同不懂医道的人一道讨论。而：表并列关系。B.句意：我因此不再请求为他治病了。请：请求。/句意：扁鹊建议及早医治。请：建议。 C.句意：君王同懂医术的人商量治病。之：代词，他，指懂医术的人。/句意：用针灸可以 治好。之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。D.句意：不及时治疗将要更加严重。益：更加。/句意：好了还求更好。益：更加。应选：Do(3)此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解 文章内容，把握文章主题。A.有误，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。B.正
43、确；C.有误，文中看不出蔡桓公的残暴来。D.有误，【甲】【乙】两文寓意均可用于治国理政。应选：Bo(4)此题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是 “增、册h调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特 殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充 完整。重点词：使，让。索，寻找。句意：过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已 经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。重点词：聪，听觉聪敏。明，眼力敏锐。句意：弄不好反而会使耳朵听不清，眼睛看不明。（5）此题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要
44、在疏通文意的基础上，理解 文章内容，把握文章主题。本文通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，告诉了人们有 病要及早医治，要防微杜渐；告诫人们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。 答案：（1） B；（2） D；（3） B；（4）过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓公于是病 死了；弄不好反而会使耳朵听不清，眼睛看不明；（5）讳疾忌医。要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助；有病须早治，切勿讳疾 忌医；切勿拒绝忠告，不可主观猜忌；对待祸患要敢于正视，要防微杜渐。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：
45、的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？ ”（之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）“而”的用法：学而不思那么罔（而：表示转折关系）温故而知新（而：表示承接关系）杂然而前陈者（而：表示修饰关系）博学而笃志（而：表示并列关系）4. （2020秋原州区期末）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物 喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时 而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）【
46、乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦 无恙邪？ ”使者不说，日：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎？ ”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？ ”（选自战国策赵威后问齐使） 注：岁：收成。（1）解释以下句中的加点词。微斯人没有使者不说高兴（2）给【乙】文中划横线句子断句。（只断一处）今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎（3）用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。不以物喜，不以己悲。不然，苟无岁，何以有民？（4）【甲】【乙】两文表达的思想有何共同点？请结合文段内容具体分析。【考点】课内文言文阅读.【答案】见试题解答内容【分析】译文参考：甲唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为 什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧; 在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既 然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天 下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？【乙】齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有翻开书信，赵威后问使者：“今年收成还可以吧？百姓 安乐吗？你们大王无恙吧？ ”使者有点不