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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校科学六年级其次单元遗传与变异1、生物的遗传现象教学目标探究过程和方法：1、能认真观看并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相像点.2、能对自己与家人的外型特点进行比较,并作合懂得释.3、能对动物的遗传现象作出合理的估计.4、会查阅和收集有关植物的遗传资料学问与技能：1、知道人的许多特点是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色等.2、知道动植物的许多特点也是可以遗传的.3、明白遗传也是生命的基本特点.情感态度：1、体会到合作与沟通的重要价值.2、感受遗传的奇妙和精妙教学重难点重点：什么是遗传现象难点：能对动物的
2、遗传现象作出合理的估计课时支配：一课时教学预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师预备： 多位同学的全家福照片作成多媒体课件,动植物图片,查找有关遗传的谚语同学预备：带只有父母的照片教学过程一、导入1、以前我们已经学过克隆技术,克隆出来的动物和本身是一模一样的. 今日我们一起来学习生物的遗传现象.（板书课题）2、我们先来看看书上P42,大家
3、帮这三位同学找找他们的父母是谁3、同学争论后回答4、为什么他们是他的父母了？你从哪知道的？（让同学找找这几位父母与孩子的相像特点）二、学习新课1、人类的遗传现象（1）刚才我们已经发觉孩子和父母之间多少都有些相像的特点,这种现象科学上称为“遗传”.（2）你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸？（3）我这里在课前请几位同学带来了他们的全家福,我们就来找找他们的父母.（4）不少同学也带来了父母的照片,那小组间混合一下,看能不能为同学找到他的家人2、动物间的遗传现象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9
4、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（1）观看 P43 图片,说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特点（2）小组争论回答3、植物间的遗传现象（1）观看 P44 图片,说说这些动物家庭的成员间有哪些相像的特点（2）小组争论回答4、总结不仅人类每代间有遗传现象,动植物也存在同样的遗传现象你仍知道哪些描述遗传现象的谚语吗？例如：“种瓜得瓜,种豆得豆”三、遗传现象的估计1、观看图片中每只小猫的颜色和花纹,估计一下小猫的爸爸可能是什么样子的？2、小组争论后汇报四、拓展作业1 今
5、日我们观看到的遗传现象主要是外形特点,除了外形特点可以被遗传外, 仍有哪些可以被遗传？回家问问父母,明白一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？板书设计生物的遗传现象鼻子、嘴形、肤色、眼睛、脸形、花纹、手指外形遗传：亲代与子代之间或多或少的在相像的特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、生物的变异现象教学目标探究过程和方法：1、能认真观看并
6、描述图片中动植物的特点,如颜色、外形等.2、能对动植物的身体特点的差异性进行分析,并做出说明.3、会查阅和收集有关生物的变异资料学问与技能：1、知道变异也是生物的特点之一,在生物界普遍存在.2、明白变异有两种：可遗传变异和不行遗传的变异.情感态度：1、体会到合作与沟通的重要价值.2、感受生物变异的奇妙和精妙.教学重难点重点：什么是变异现象难点：明白可遗传变异和不行遗传变异课时支配：一课时教学预备老师预备： 多张有关玉米、 康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件同学预备：查找有关变异的谚语教学过程一、导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -
7、 - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、假如说克隆技术表达了生物的遗传现象,那是不是子代和父母都一模一样了？2、你跟父母有哪些相像的的方？再说说差别.3、相同的的方是生物的遗传现象,那这些不同了？我们一起来争论生物的变异现象.二、学习新课1、明白同学间的差异（1）子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少的存在着一些不同的特点,这种现象称为“变异”.（2）比较 P45 页一张全家福的子代与父代之间的不同.2、班级差异大调查（ 1）选定几个特
8、点作为调查项目,例如“有无耳垂”、 “单双眼皮”、“舌头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等.（ 2）由老师组织全体同学参加,说明清晰每个标准的定义.（3）我们调查出来的这些就是人与人之间的差异,假如有些差异是由于环境的转变而产生的,那这种差异就会遗传下去.3、动植物间的变异现象（1）观看 P46 图片,说说你的想法,为什么会这样？（2）小组争论回答4、总结你仍知道哪些描述变异现象的谚语吗？例如：“一猪生九仔,连母是个样”等三、变异现象的拓展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - - - -
9、- - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、出示三叶草的图片,说一说“幸运的四叶草”传奇有条件可以到校内中找找“幸运的四叶草”2、明白变异的两种形式我调查一下,有没有同学的父母都是带近视眼镜的？近视这个现象是变异吗？3、你来设计一种有关四叶草的纪念品板书设计生物的变异现象变异：亲子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少的存在着一些不同的特点,这种现象称为变异.特点 1 人数特点 2 人数1 有耳垂无耳垂2 直发、卷发3 单眼皮双眼皮4 舌头能卷舌头不能卷5 大拇指能弯曲大拇指不能弯曲3查找遗传和变异的隐
10、秘教学目标过程与方法会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料,并挑选出有价值的信息.能引用资料编制科学小报.学问与技能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -知道人类利用遗传学学问,改善了人类生活并促进了生产.知道生活中许多的农作物也是变异的结果.情感、态度与价值观供应自己获得的资料, 表达自己的想法, 共享他人的聪明, 体验合作的欢乐.感受科技的奇
11、妙和精妙.知道科学家为了争论遗传和变异,进行了艰苦不懈的探索.教学重难点5、重点：对于“遗传和变异”的探究过程6、难点：采纳人工进行变异的好与坏教学预备：相关图片、材料,孟德尔的故事,袁隆平的故事,同学预备小报资料课时支配1 课时教学过程教学内容成效分析一、调动同学已有体会,导入新课1我们已经学习了生物的遗传和变异现象,到底是什么原 因让后代长的既像父母, 又稍有不同了？我们一起来探究遗传和变异的隐秘吧；（板书课题）二、明白孟德尔的故事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 9 页 - - - - - - - -
12、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1你知道现在遗传学之父是谁吗？2同学讲故事.3你听了孟德尔的故事有什么想法了？试着对试验结果作出你的说明4同学小组沟通后再全班争论.5但是后来的争论者又发觉,用孟德尔的争论理论不能说明另一些现象,到底是什么现象了？请一个同学连续讲故事.6你对这个现象有什么说明？7老师小结：孟德尔的争论理论只说明了生物间的遗传现象,并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象.三、明白袁隆平的故事1我们国家有一位水稻专家,他解决了世界农业科研难题,他就是我国闻名的水稻专家袁隆平.2谁知道
13、袁隆平的故事？请同学给大家说说.3袁隆平在他的试验中求的是遗传仍是变异？为什么说他解决了世界农业科研的难题？4同学观看多媒体课件或者阅读教材49 页的资料这些食物跟我们平常吃的有什么不同？5同学回答6这些都是经过改良的品种,你仍明白哪些农作物的新品种？四、小课堂大辩论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1讲解要求：本次的辩论会辩题是食用人工变异
14、的食物是否合理,正方观点是合理,反方观点是不合理. 辩论双方各3 人,预备时间是5 分钟,观点陈述为1 分钟,自由辩论时间是10 分钟,最终陈述时间为1 分钟.下面全部的同学都是评委,要投票选出获胜方.有理不在声高,要以理服人.2分组辩论赛3总结：这次的小课堂大辩论的获胜方是* 方.在现实生活中,合理利用科学技术才能更好的为人类服务.五、编辑有关遗传与变异的小报1、要求：小组为单位,分工合理,时间为一星期,在全班评出最优秀奖赐予夸奖.并且利用墙报进行展现.板书设计：3查找遗传和变异的隐秘现代遗传学之父孟德尔本次辩论题：杂交水稻之父袁隆平食用人工变异的食物是否合理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载