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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学科教学进度表：五年级音乐上册可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一周1 、演唱新东北风2 、演唱嗯嘿吖其次周 1 、听赏阿里郎 2、演唱唱支最美的歌第三周 1 、听赏我们是工农子弟兵 我们是工农子弟兵2、演唱我可爱的家乡第四周1 、歌表演凉山之最 2、听赏小河淌水第五周 1 、演唱祖国印象2 、听赏我和我的祖国第六周1 、“练一练” 2、演唱真善美的小世界第七周1 、歌表演木瓜恰恰恰2、听赏匈牙利舞曲第八周1 、演唱走绛州 2、听赏花儿与少年
2、第九周1 、演唱拥军秧歌 2、演唱我跟阿爹拉骆驼 第十周1 、听赏在中亚细亚草原上2、音乐家故事 第十一周 1 、演唱游击队歌 2、听赏晚会嘉陵江上第十二周表演乌鸦和狐狸第十三周 1 、演唱踏雪寻梅 2、听赏雪橇第十四周音乐七巧板第十五周演唱选用小鸟,请到这里来第十六周演唱选用银色的马车从天上来啦第十七周听赏选用火车第十八周综合活动第十九周期末复习测评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳
3、- - - - - - - - - - - -课题：第一课新东北风教学内容： 歌曲新东北风、听赏喜丰年教学目标： 1、学唱歌曲新东北风 ,把握歌曲中弱起节奏演唱.2 、通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动,让同学在体验、仿照、探究中,有感情的演唱歌曲,明白东北民歌的特点.3 、愿意听赏钢琴独奏喜丰年,感知东北农村丰收时的欢快心情和载歌载舞的喧闹场面.教学重难点： 通过新东北风的学习,让同学有感情的演唱歌曲并表演,明白东北民歌的特点.弱起小节的学习和把握.课前预备： 琴、课件等教学时间：第 （ 1）课时总第 1课时 教学过程： 一、组织教学1、同学听伴奏音乐进教室入座. （光盘播放
4、音乐）2、师生问好. 二、感知部分：1、观赏：家在东北（光盘播放）提问：这是哪个的区的歌曲？（东北的区）2、你对东北有哪些明白？（同学们一起话东北,谈到东北的的理位置、风土人情、四季变化.）三、新授：1、导入：同学们知道得可真多,东北三省不但的大物博、资源丰富,仍有特别漂亮的自 然景观,俗语说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转,都深受人们喜爱,今日我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌新东北风 .2、播放光盘的范唱.想一想： A 、歌曲的心情是什么样的？B 、歌曲的速度是什么样的？c 、师小结东北民歌的特点.3、学唱歌曲：（1）读歌词,体会
5、歌曲内容.（2）出示歌谱,讲解曲谱节奏：强拍弱起（3）随琴视唱曲谱.4、猜一猜：有一种乐器,只要一吹响它,喜庆的气氛就油然而生？（唢呐）5、仿照唢呐的声音模唱旋律.6、同学尝试着随琴填唱第一段歌词.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲其次段.师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？” 8、启示、指导同
6、学用轻巧活泼热闹的心情完整演唱歌曲.四、歌曲处理：1、让同学演唱,体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同.（对比法）2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里.3、老师示范,用鼓、钹为歌曲伴奏.师：你想不想立刻敲击它们,为歌曲伴奏？（想；）4、教学光盘课件出示鼓谱,指导同学学习拍打.5、全体演唱并尝试用鼓、钹或身体伴奏.6、多媒体播放录像东北大秧歌 ,让同学学一学、扭一扭.7、用扇子、手绢做道具,自编动作,边歌边舞.五 、听赏喜丰年1、师：你们学得有模有样下面我们来听一首乐曲,请你们认真倾听,听听乐曲采纳了几首东北民歌作为素材.2、同学回答.3、师小结,赐予评判.（互评,他评,自评） 六
7、、课堂总结1、师：“同学们,今日我们领会了东北民歌的风采,我们爱东北音乐,我们更爱东北,让我们扭起东北大秧歌,希望我们东北的明天更美好.” 2、再次播放音乐,学同学扭秧歌出课堂.板书设计：1、新东北风教学内容： 演唱歌曲嗯嘿吖、合唱小品小鸟在唱歌教学目标： 1、能用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲嗯嘿吖.表现歌曲开心、喧闹的劳动场面.2、能在音乐活动中,拍会“安旦长短”为歌曲伴奏、舞蹈.3、能与同学一起用美丽的声音演唱合唱小品小鸟在唱歌.教学重点、难点： 1 、体验朝鲜民歌“安旦长短”的韵律,并能为歌曲伴奏.2、延长音的唱法教具预备： 琴、课件等教学时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
8、_精品资料_教学过程：一、组织教学：第 （2）课时 总第 2课时 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、同学听音乐自由律动进教室.2、师生问好.二、感受朝鲜族音乐文化的魅力1 、导入：同学们,老师带来了一段少数民族的舞蹈,认真听听,猜猜是哪个民族的？（观赏长鼓励片段）A 、谁来说说？（朝鲜族）B 、你是怎么看出来的？1、（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点,是短衣长裙
9、,以白色为主,这是朝鲜族人民在节日或民族集会时宠爱穿的素白衣服,这个民族有“白衣民族”的美称.）2 、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而美丽高雅,时而热忱奔放,很有活力.）这就是朝鲜族闻名的长鼓励.朝鲜族是个能歌善舞的民族,很多民歌的音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合,让我们一起走进漂亮的朝鲜族,感受他们多姿多彩的生活. （播放朝鲜族音乐特点介绍）3、（出示长鼓图片）朝鲜族的姑娘在跳舞时,胸前常常挂着一面鼓,这就是朝鲜族特殊的乐器 长鼓.想不想跟老师来学几个长鼓励的动作？在跳长鼓励时通常右手拿鼓棒 , 左手拍打鼓面,身体和 肩膀随着音乐有节奏的摇摆.A、我们可以这样表演（老师示范）B、
10、我们也来试试,在大腿上轻轻拍一拍C、看看老师是怎么拍的？对了,要拍出强弱,跟老师来仿照（用身势动作拍击,并突出强弱.） 这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”.三、学唱歌曲嗯嘿吖 （光盘播放歌曲范唱）1 、导入：朝鲜人民宠爱用欢快的歌舞表达着自己的心情,即使是在劳动当中也布满着歌声,朝鲜民歌嗯嘿吖就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲.（出示歌谱）大家认真听,在这首歌中有没有显现这种节奏？（光盘播放嗯嘿吖）A 、（出示变色的嗯嗨吖）其实,这种节奏也叫“嗯嘿吖长短”.大家来猜猜这个“嗯嘿吖”会是什么意思了？（它是一种说话的语气,在民歌里叫衬词,衬托歌曲中的气氛）2 、歌曲表演师：下面我们再来听听这首歌,
11、在“嗯嘿吖”的的方加上刚才的节奏表演. （歌曲音乐） 看好老师的手势 歌曲表现了怎样的心情？（开心、欢快、热闹） 唱了些什么内容？（农夫获得丰收的喧闹场面）3 、学唱衬词“嗯嘿吖” A 、歌曲中哪一句词儿最能表现劳动的干劲儿？（嗯嘿吖）B 、听老师唱唱（老师范唱第一段）C 、跟着老师的琴声唱唱“嗯嘿吖”部分,其余歌词由老师唱.在接唱时要留意紧凑,中间 不能停.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_D 、这些“嗯嘿吖”
12、的唱法一样吗？（旋律不一样：有的往上扬,有的向下行.节奏不一样,最终两处要延长）大家可以用手指在空中画画旋律线,一起来唱唱.E 、觉得“嗯嘿吖”象是在仿照人们干什么？（劳动时嘴里哼的一种号子,能让人排除疲惫、精神兴奋.）唱“嗯嘿吖”时声音要怎么样？（整齐有力,能表现劳动的韵律）F 、你们觉得哪句“嗯嘿吖”比较难唱？（出示：倒数其次个“嗯嘿吖”节奏）老师教你们 一个好方法,这样拍.我们试试看. （老师范唱）一起试着唱唱.（指名唱）G 、仍有哪些的方不太好唱？（延长的音）（出示：延长音）弯弯的眉毛下有只圆圆的眼睛,这个符号叫延长音记号.这个音大约要延长两拍.这儿加个延长音有什么作用？（这里的延长音
13、记号是为了农夫在宽阔的田野上,相互打招呼,高声呼吁而应用的.“嘿”字要有号召力,声音要平稳、悠长,似乎能传得很远. ）4、学着老师的样子,再来唱一唱师：连起来唱唱我们边唱边把轻巧的节奏加到“嗯嘿吖”处,动作要刚柔相济,幅度大些,一起来表演唱.5、学唱歌词A、请同学们听琴声默唱第一段歌词B、一起唱唱,留意每小节要连接紧凑.（唱两遍,针对详细要求进行指导）可以指名唱,明白学习情形C 、怎样唱才能把农夫的劳动热忱调动起来了？（争论小结：前几个“嗯嘿吖”要唱得再兴奋些,后两处“嗯嘿吖”要唱得平稳,抒发人们美好的情感）D 、让我们带着欢快、兴奋的心情唱第一段歌词.E 、（出示其次段歌词）跟琴唱唱其次段歌
14、词.F 、完整演唱歌曲,在“嗯嘿吖”处加上动作表演.四、用一领众和的形式表现歌曲1 、我们学过哪些演唱形式？（独唱、齐唱、合唱等）2 、听听这首歌采纳了什么演唱形式？（领唱、齐唱）（争论出示：领、齐字样）3 、老师来领唱,同学们齐唱,听听歌声有什么变化？指挥（有一呼百应的成效,表现了大家齐心协力,鼓足干劲,开心劳动的场面.它在我们的民歌演唱中常称“一领众 和”.这种唱法在民歌演唱中叫一领众和,众和的部分要唱得整齐、有力.）4 、请一位同学领唱,其余同学齐唱.5 、让我们带着饱满的精神跟音乐边唱边表演.（歌词音乐）6 、学唱歌谱（出示唱名谱） 我们一起来看看嗯嘿吖这首歌的旋律主要是环绕哪几个音进
15、行的了？ 主要有 136 这三个音组成的,听老师来唱唱谱,大家在心里默唱.我们一起用慢速唱一唱.五、合唱小品小鸟在唱歌1、倾听熟识高声部旋律.2、尝试用洁净、轻快的声音随琴演唱歌词.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、同学唱高声部,师加入演唱低声部歌词.4、随琴学唱低声部.5、分组合作练唱.6、小组合作演唱.六、课堂总结1、师生谈话总结.
16、总结：今日,我们感受了朝鲜族音乐的特殊风格,学唱了朝鲜民歌嗯嘿吖,朝鲜人民在他们漂亮的国土上创作了很多美丽动人的民歌,走出了国门,走 向了世界,表达了他们对生活的宠爱.期望同学们课后连续明白、关注我国优秀的民族音乐.2、再次播放音乐,同学随着音乐走出教室.板书设计：嗯嘿吖教学内容： 听赏阿里郎教学目标： 1、通过观赏阿里郎和典型人文景观、风俗民情,感受朝鲜民族音乐风格特点 节奏的唱法.2、培育对外国、外民族音乐的爱好.教具预备： 琴、课件等教学时间：第 （3）课时 总第 3课时 教学过程：一、组织教学：1、同学听音乐自由律动进教室.2、师生问好.二、观赏与体验（光盘播放音乐）师：朝鲜族的音乐细
17、腻生动,真挚委婉,它那特殊的音调和风格,让人陶醉.下面我们再来观赏朝鲜族民歌阿里郎 .1、观赏阿里郎 ,明白、体验朝鲜民歌的特点.（表达了传奇中的妻子在等待丈夫回来,一声声呼吁丈夫的名字. ）a、民歌阿里郎为几拍子歌曲？b、歌曲是用什么乐器来伴奏的？2、介绍朝鲜音乐文化参照“教材分析”,结合介绍“长鼓”、“伽倻琴”.3、找出歌曲基本节奏型.4、创编打击乐器节奏谱,为民歌阿里郎伴奏.三、 学唱简谱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
18、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 老师范唱.2 自学简谱（给同学时间,独立完成） ,老师指导.3 检查自学成效（抽同学唱简谱）.4 找出问题,处理问题.四、填词教学1 同桌相互练习.2 小组练习.3 跟琴哼唱.五、全班随音乐齐唱.六、小结 , 组织下课.1、师：朝鲜族的民歌透着清爽的泥土味道,人们通过朴素的音乐和真挚的情感让朝鲜族的民歌得到了广泛的传唱.有一首歌我们肯定很熟识,我们一起来跟着唱唱这首 歌.（观赏期望）2、再次播放音乐,同学随着小音乐走出教室.板书设计：阿里郎教学反思（亮点、不足、整改措施） ：课题：其次课唱支最美的歌教
19、学内容： 歌曲唱支最美的歌教学目标： 1、通过歌曲的学唱,体会军民鱼水情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、能用明朗、甜蜜的声音学会歌曲唱支最美的歌3、能说出八三拍的含义,能按其节拍规律为歌曲打拍子.教学重点： 能用明朗、甜蜜的声音学会合唱歌曲唱支最美的歌,体验和感受军民鱼水情.教学难点： 歌曲两个声部的和谐、统一.教学预备： 琴、课件等
20、教学时间：第 （ 1）课时总第 4课时 教学过程：一、组织教学：1、同学听音乐自由律动进教室.2、师生问好.二 、情境导入,揭示课题1、观看有关人民子弟兵的视频,并提问同学看完有什么感受2、师谈话导入：解放军叔叔那绿色的军装就像一道漂亮的风景线,为了祖国人民的幸福生活,他们日夜保家卫国,守护着祖国的大门.边防线上来了一群活泼可爱的少年,他们要为解放军叔叔唱支最美的歌了；这节课,我们就一起学习唱支最美的歌.三、学唱歌曲唱支最美的歌1、倾听歌曲,整体感受（光盘播放歌曲范唱）师：请同学们听录音范唱.听的时候,请摸索两个问题：一是这首歌曲的心情怎样？二是这首歌曲是几几拍子的？（播放歌曲范唱,同学倾听并
21、回答）老师：先来回答第一个问题,这首歌曲的心情怎样？（轻巧、活泼）2、节奏练习,把握节拍八三拍子（1）师：是几拍子的？（八三拍）师：我们以前学过四三拍,谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍,每小节三拍. ）八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍,每小节三拍.）强弱规律了？（强、弱、弱）师：以八分音符为一拍,四分音符是几拍了？（两拍）？（三拍）师：两个附点四分音符用连线连起来了？（六拍）十六分音符了？（半拍）八分休止符了？（休止一拍）附点八分音符要数一拍半,我们来试试看.（ 2）唱一唱练习曲,标出重音拍.3、学唱歌曲 A、老师：让我们再次倾听歌曲,并随音乐打拍子.（师范唱歌曲旋律）B、师
22、弹一句,生唱一句歌谱 C、完整演唱歌谱D、将男女生分成两组一组唱一句歌谱,一组同学填唱歌词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -E、同学完整演唱歌曲四、歌曲情感处理1、男女生分组并且以竞赛的形式评出优胜组2、有感情的合唱歌曲.3、师升评判.（五）、终止语四、课堂总结1、师：其实解放军叔叔无时不在我们的四周,危急时刻,也是解放军战士冲在最前线,
23、保卫着国家财产和人民生命的安全,解放军与我们老百姓就像一家人,永久心连心.2、再次播放音乐,同学随音乐走出教室.板书设计：唱支最美的歌教学内容： 听赏我们是工农子弟兵 ,军队和老百姓,吹竖笛.教学目标： 1、学习现代京剧选段我们是工农子弟兵,进一步激发对民族民间音乐的宠爱. 2、通过观赏,加强对京剧曲调的熟识,培育对京剧的观赏才能.教学重点、难点： 感受歌曲的风格.教学预备： 琴、课件等教学时间：第 （ 2）课时总第 5课时 教学过程：一、组织教学：1、同学听音乐自由律动进教室.2、师生问好.二、倾听我们是工农子弟兵 （光盘播放）1. 从戏曲学问导入.(1) 戏曲是一种综合艺术.集文学、音乐、
24、美术、表演、武术等为一体,是我们传统文化的重要组成部分.(2) 我国戏曲剧种有三百几十种.其中京剧是影响较大的大剧种之一.京剧产生于北京,有二百多年历史.早在1919 年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来,京剧频繁走出国门拜访演出,对促进国际文化沟通作出重大奉献.2. 介绍现代京剧智取威虎山 ,初听唱段我们是工农子弟兵并作简介.3. 复听我们是工农子弟兵 ,感受其韵味.4. 简介戏曲音乐的主要因素.(1) 的方语言：戏曲唱腔的产生是以的方语言为基础.(2) 唱腔风格：唱腔是区分剧种的主要标志,京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - -
25、 - - - - - - - -第 9 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -格.本唱段是二黄腔.(3) 伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等.5. 试奏京剧锣鼓经慢长锤进行实践与体验,一组同学演奏锣鼓经 曲谱见课本.打击乐器不够可以用嘴念代替 ,一组同学随锣鼓点节奏走圆场.然后双方交换.6. 倾听我们是工农子弟兵 ,同学可以轻声跟唱,以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品行.三、观赏军队和老百姓 （光盘播放音乐）1、听赏音乐,感
26、受音乐心情.2、师简介本曲为三段体的结构.3、听赏主题音乐A.（1）它是由什么乐器演奏的？基本心情是怎样的？（2）这个主题演奏了几遍？速度、力度和音调是怎样的？4、听赏主题音乐B.与 A 段对比,有什么转变？5、听 A乐段,和之前哪个乐段相像？不同又在哪里？6、完整听赏乐曲.四、课堂总结1、师谈话小结.请同学说一说本节课有什么收成？2、再次播放音乐,同学随音乐走出教室.板书设计：我们是工农子弟兵军队和老百姓教学反思（亮点、不足、整改措施） ：课题：第三课我可爱的家乡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 47
27、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学内容： 歌曲我可爱的家乡教学目标： 1、能用光明的声音,富有激情的演唱歌曲我可爱的家乡,表达对家乡的赞扬和宠爱之情.2、初步明白鱼咬尾的创作技法,并开心的和同学进行节奏咬尾接龙嬉戏.教学重难点： 能用光明的声音,富有激情的演唱歌曲我可爱的家乡教学预备： 琴、课件等教学时间：第 （ 1）课时总第 6课时 教学过程：一、组织教学：1、同学听音乐自由律动进教室.2、师生问好.二、创设情境,激发爱好.1、制造悬念,激发爱好.师：这里有着
28、特殊的的势的貌,被称为“奇妙的峡谷”.这里是“野生植物自然博物 馆”,处处鲜花开放.这里居住着古老封闭的民族独龙族.这就是我可爱的家乡.同学们知道我的家乡的名字吗？让我们在歌曲中查找答案吧.2、光盘播放歌曲.同学倾听感受音乐.3、同学说一说自己的感受.4、随乐赏图,激发爱好. （光盘出示独龙江图片）5、师简洁介绍独龙江.三、 学习歌曲.1、同学试着朗读歌词,明白歌词内容.2、光盘播放背景音乐,同学尝试有节奏朗读歌词.3、同学随琴用“ LU ”模唱旋律.4、跟琴划旋律线,视唱旋律.5、随琴填词唱一唱.6、指导没唱准的乐句.强调声音强弱的掌握.7、随琴连起来唱一唱.8、随伴奏音乐完整演唱歌曲.四、
29、练一练1、听辨老师弹奏的师哪一条旋律.2、节奏咬尾接龙.（ 1）介绍咬尾的嬉戏规章.（ 2）师生开展节奏咬尾接龙.（ 3）完成练习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、课堂总结.1、师生谈话总结课堂.2、同学随音乐律动出教室.板书设计：教学内容： 歌曲凉山之最我可爱的家乡可编辑资料 - -
30、 - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标： 1、 能感受到歌曲凉山之最轻巧热闹的心情,初步明白凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系.2、 能用光明的声音子演唱歌曲凉山之最.3、 能尝试编创简洁的舞蹈动作表演凉山之最,能与同伴开心合作,进行歌表演.教学重难点： 用歌声和动作投入的表演凉山之最的音乐风格.教学预备： 琴、课件等教学时间：第 （ 2）课时总第 7课时 教学过程：一、组织教学：1、同学听音乐自由律动进教室.2、师生问好.二、赏图,介绍大凉山1、光盘播放音乐图片.2、说说彝族是个什么样的民族,有什么特点.那里的景色、建筑、服饰与我们汉族有什么不同？三、跳舞,感受大凉山音乐1、听一听倾听歌曲凉
31、山之最,让同学感受,老师进行准时的补充. （光盘播放音乐）2、动一动（ 1）老师师范舞蹈（ 2）同学学习基本舞步（ 3）师生一起随音乐走基本舞步四、唱歌,表达大凉山的三“最”1、说一说师：请听歌词,究竟是哪三“最”？ 光盘播放歌曲凉山之最同学说一说.2、画一画师：这首歌曲的旋律有什么特点？听一听这首歌曲由几个乐句组成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
32、- - - -同学随乐哼唱旋律线.3、唱一唱用“ LU”模唱旋律.随琴分段演唱.指导演唱方法和没唱好的乐句.唱出强弱和舞蹈的感觉.五、歌表演,宠爱大凉山1、想一想师：能歌善舞的彝族人民邀请我们去参与他们的篝火晚会,你们能够依据歌曲创编一个节目吗？（师生合作,生生合作）2、议一议同学分组争论,并确定表演设计方案.3、排一排依据争论方案,分组进行简洁的排练.引导同学合理支配表演人数和角色扮演.4、演一演（1）邀请小组同学上台.（2）师生评判.六、课堂总结1、师生谈话总结.这节课你有什么收成？2、播放凉山之最,边跳边唱,离开教室.板书设计：凉山之最教学内容：家乡小河淌水教学目标： 1、能用和谐统一的
33、声音进行欧美童谣家乡的三部轮唱.2、愿意观赏管弦乐曲小河淌水,在观赏活动中,能初步感受管弦乐曲小河淌水的大气、婉约和秀美.能哼唱音乐主题.教学重难点： 引导同学积极主动的参与音乐活动.教学预备： 琴、课件等教学时间：第 （ 3）课时总第 8课时 教学过程：一、组织教学：1、同学听音乐自由律动进教室.2、师生问好.二、复习歌表演凉山之最可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -
34、- - - - - - - -1、光盘播放音乐,复习凉山之最 .2、邀请小组同学上台,全班边唱边表演.三、三部轮唱家乡1、听赏三部轮唱家乡 ,整体感受音乐.（光盘播放音乐）2、随琴边划拍线,轻声视唱旋律.3、轻声随琴视唱歌词.4、完整背唱歌曲.5、先指导第 1、2 声部进行轮唱,老师当第3 声部,进行师生合作.6、分三个声部进行轮唱练习.7、随伴奏音乐进行三声部轮唱.四、听赏小河淌水1、光盘播放小河淌水 ,同学初听,感受音乐心情.2、听赏声乐版小河淌水主题音乐,熟识主题.3、用甜蜜的声音哼唱主题.4、听赏管弦乐曲小河淌水,说说给你的整体感受是怎样的？与声乐版本相比较了？你听到了哪些管弦乐器演奏
35、？音乐使你想到了怎样的画面？5、重点观赏,明白乐曲前面部分的乐器和乐器组演奏音乐主题的音色特点.6、观看管弦乐队演奏小河淌水视频,进一步熟识圆号、中提琴、大提琴、贝斯提琴、大管、竖琴等乐器,丰富同学的音乐学问.7、熟识“英国管”（光盘出示“英国管”图片）,初步熟识双簧管音色柔和,清悠,富于唱歌性的特点.8、再次完整听赏音乐,随音乐哼唱,或身体轻轻摇摆.五、课堂总结 1、师：通过这节课的学习,你们有什么收成？2、再次播放音乐,同学随音乐拍手出教室.板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学反思（亮点、不足、整改措施） ：家乡小河淌水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
36、料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题：第四课祖国印象教学内容： 演唱祖国印象.教学目标： 1、能学会唱歌曲祖国印象 ,用深情的歌声表达对祖国的宠爱.2、 能边唱边进行律动.教学重难点： 感受歌曲的心情和意境,唱好歌曲祖国印象中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律.教学预备： 琴、课件等教学时间：第 （ 1）课时总第 9课时 教学
37、过程： 一、组织教学1、同学听伴奏音乐进教室入座. （光盘播放音乐）2、师生问好.二、激情导入,情境创设师：我们的祖国名叫“中国”,我们的祖国是个历史悠久、文化辉煌、幅员宽阔、民族众多的国家,每一位中国儿女都深爱着自己的祖国,用亲切的歌声向祖国问好.1、声乐练习：祖国你好2、唱祖国歌曲联唱如：大中国娃哈哈师：你曾经从哪些歌曲中熟识了祖国？ 同学回答：随着同学的回答,进行部分歌曲的合唱师：从歌声明白祖国以外,仍从哪些方面猎取对祖国的印象？同学回答：三、学习歌曲祖国印象1、歌词朗诵懂得体验歌词,布满宠爱师：无论是歌声中,仍是同学们的话语中都让我深深感受到大家对祖国布满宠爱之情,让我们带着深深的宠爱
38、之情朗诵祖国印象2、初听祖国印象师：词作家用用纯朴亲切的语言,表达的方式,将少年儿童对祖国的熟识和明白充分的表达出来.让我们在去感受少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的宠爱的.A、请听祖国印象感受乐曲的心情、旋律、节拍的特点.B、回答疑题,老师归纳.心情（）、旋律（轻巧、伸展）节拍（八六拍子）C、熟识八六拍子复习八三拍子含义及强弱规律,引导得知八六拍子含义及强弱规律,学习划拍子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
39、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -D、随琴声进行八六拍子伴奏练习3、再听祖国印象随乐脚点拍子,跟唱,感受八六拍子特点师：跟随音乐亲切自然的请同学轻声哼唱全曲.用我们的跺脚声为音乐伴奏.（光盘播放音乐）4、学唱祖国印象A、跟琴学唱歌曲旋律.师：用我们纯真的声音去表达对祖国无限的宠爱之情B、指导唱较难的乐句.5、随琴完整唱祖国印象分组完整唱分角色完整唱6、再次观赏全曲并跟唱歌曲,找出歌曲中自己没有解决好的的方,老师和同学们一起来帮忙. 7、歌曲处理师：你觉得我们在演唱歌曲的时候有的的方该怎么处理,老师播放音乐,你可以轻声跟唱歌曲,也可以在心里跟唱.在歌曲的前
40、面四句我们应当用怎么样的心情,后边又应当用怎么样的心情来演唱？同学沟通师总结：第一段：（1-8 小节）充分表达对祖国的熟识和明白,旋律简洁、明快.其次段：（9-16小节）唱出对祖国满腔宠爱,旋律富有歌颂性,节奏拉宽,力度加强,心情达到高潮.前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样熟识祖国,用亲切、自然的声音来演唱.后面几句说出了我们和祖国相依想伴,演唱的力度要加强,心情相对来说比前面要兴奋.7、伴奏感情融合演唱领唱与齐唱小合唱8、同学跟光盘伴奏演唱歌曲.老师一起来参与表现.四、课堂总结：1、师：从学习中让你感受到了什么？唱支最美的歌颂歌祖国,希望我们的祖国日益富强强盛.2、再次播放音乐,同学随音乐律动出教室.板书设计：祖国印象教学内容： 听赏我和我的祖国教学目标： 1、听赏我和我的祖国感受“我”和祖国间不行分割的真挚情感.2、在唱一唱活动中,进一步巩固八六拍子的节拍感,享受合唱的乐趣.教学重难点： 巩固八六拍子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 47 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -