《人教pe四年级上册英语教案Unit 5 Dinner's ready 第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教pe四年级上册英语教案Unit 5 Dinner's ready 第二课时.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二课时A Lets learn Lets play课时目标1 .能够听、说、认读单词 noodles, beef, soup, vegetable 和 chickeno2 .能够运用句型 “ What would you like for dinner? Id like some, 表达用餐意愿。3 .激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度， 使学生乐于合作，勇于进行实践。4 . 了解西方国家的饮食文化。重点难点S占,八、1 .能听、说、认读单i司：noodles, beef, soup, vegetable 和 chicken。2 .能够运用句型“ What would you
2、 like for dinner? Id like some- 表达用餐意愿。难点：在生活中能够运用已学句型表达用餐意愿。教学准备.教师准备食物、饮料的图片和一顶纸帽。1 .学生准备本课生词卡片。2 .教材相配套的教学课件(Unit 5 A Lets learn)o教学设计(1)热身 / 复习(Warm-up/Revision).播放歌曲 What would you like?1 . Listen and do教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。(可借助于学生自 己的单词卡)Show me the milk.Drink the juice.Cut the bread.Make the
3、cake.Eat the hot dog.Show me the hamburger.Smell the chicken.Make the cake.Pass me the French fries.复习 juice, bread, milk, cake 等单词。(二)呈现新课(Presentation)1.单词呈现(1)教学单词beef教师出示图片，板书、教读beef,注意升降调教学。齐读说：Beef.Beef.Id like some beef.(集体f 个别)T:板书问句及答句：What would you like? Td like some beef.引导学生发现bee（蜜蜂）+ f
4、=beef（牛肉）。教师将牛肉的图片递给学生并说：uHere you are.Twenty yuan, please. ”(2)教师出示图片，用同样的方法教学soup, chicken。齐读：Soup.Soup.Id like some soup.齐读：Chicken.Chicken.Id like some chicken.弓【导学生注意 chicken 可划分为两个音节chickeno(3)教学 noodlesT: Im hungry, because I had very little at breakfast.Guess, what did I have?T:(动作演示)Theyre
5、long.S: Noodles?教师板书noodles,并教读。引导学生注意noodles可 以划分为两个音节noo dleso(4)教学 vegetableT: I like noodles very much.Guess! What else do I like?S: Fish/?T: No.I like vegetables.T: I like many kinds of vegetables.The carrot is a kind of vegetables.The tomato is a kind of vegetables.教师板书 vegetables,学生齐读：Vegetab
6、les.Vegetables.Pd like some vegetables.”引导学生注意vegetables可以划分为四个音节ve-ge- ta-bles o.听、读、正音教师播放录音，学生指单词跟读，教师纠正错误的读音。2 .合作学习(1)全班齐读、小组齐读、个人读。(2)教师呈现课本挂图，学生以小组形式进行问答练习。(三)趣味操练(Practice).听音寻食物教师点一名同学上台来寻找食物，首先让他背对其他同学，然后 让另一名同学将食物单词卡藏在某位同学的桌子里面。大家齐读单词, 当寻找的同学越来越接近目的地时，大家声音变大，反之声音变小。 一直读单词，直到找到为止。1 . Lets
7、play(1)教师扮演一名顾客，请一名同学上台戴好纸帽扮演营业员，师 生之间练习对话：5: What would you like? T: Id like* S: Sure.Here you are.(2)同桌表演。(3)个人展示。(四)作 业布置(Homework)1 .用“What do you like? ”调查小组内同学喜欢的食物，调查 人数不少于3人。2 .自己设计一份菜单。板书设计Unit 5 Dinners readyWhat would you like ?Fd like some OK.Here you are.教学反思本课时主要以单词教学为主，在热身活动环节，教师通过歌曲和 TPR活动，复习以前所学的关于食物的单词及句型，以旧带新，过渡 自然，学生容易接受。教学过程中，教师应注重和学生进行互动，使 学生全身心地参与到学习的过程中。趣味操练侧重单词的巩固，角色 扮演活动那么综合运用了所学的会话，提高了学生的整体语言水平。