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1、教案，让教师们写在书上吧:jiaoan对于教案，我一贯的立场是写在书上更科学jiaoan。第一：教案本来就是应付检查的，太过于形式化jiaoan。我们学校对教案有严格的要求jiaoan。同级几个教师轮流主备，每人备一个单元，打印好交 给同事，其他教师要用红笔再进展二次备课，还要用黑笔进展教学反思。教案的字体行距都 有严格的要求。这样出来的教案确实漂亮美观，但教师们为了忙于应付二次备课，以及教学反思，真的很少 有时间静心的看看教案内容jiaoano对于工作了几十年的教师来讲，每节课的内容重难点早已烂熟于心了，实在没必要在重复写 一遍jiaoan。但没方法，上级要检查，教师们必须有教案，还必需要美
2、观拿得出手。第二：写在书上用起来直观方便jiaoan。相对于给学校检查的教案，我更喜欢直接写在书上的教案jiaoano课堂重难点简单标注一下, 需要孩子练习的题补充一下，上课一目了然。这样备课的过程实际就是自己解读书的过程，一节课的知识点、重难点心中明晰明了，比写 在本子上更直观jiaoano第三：身体力行做批注，也给孩子们树立一个好的典范jiaoan。实际学习的最好方法就是在书上做批注，每一个学生对此可能都深有体会，所以在教学时我 也常常要求学生在书上做批注jiaoan。我教学生把每一课的知识点，重难点都清楚的记在书上，这样孩子们上课没时机偷懒，课下 更便于他们的复aoano我用过的每一本书
3、上面都密密麻麻记了好多东西jiaoano有一个同时职称辩论的时候借用我 的书，大吃一惊，说有你的书，我哪里还用得着看教案呀，真是太好了！我也常常让学生看我的书，以此教他们如何做批注，我教过的学生根本都掌握了这个方法 jiaoano第四：做过批注的书是可以反复使用的jiaoan。只要教材不变，那么做过批注的书就可以反复的使用jiaoan。也许有人会说，你这个教师太 懒了。但其实，只要教材不变，那么课本上的知识点重难点就不会变，发生变化的可能是侧 重点，只要在书上及时标出来就行了。其实，变化最多的是教学方法，根本不同的学生采用不同的方法，但这些是一个教师必备的 素质，是不需要写出来的jiaoan。
4、第五：教案写在书上，节约时间，进步工作效率jiaoan。时间是珍贵的，教师的时间更是jiaoan。如今有的学校还要求教师们手写教案jiaoano写一个教案最少得30分钟吧，每天一个，一 周至少要150分钟，还不说教师们还要做课件修改作业等。教师们真是时间不够啊！假如教案写在书上，可能只需要非常钟，那么节约下来的时间就可以做其他事情了，无形中 就进步了大家的工作效率jiaoan。其实说白了，指导让教师们写教案，也无非是为了迎接上面的检查罢了 jiaoan。作为很多上 级指导，完全不考虑教师们的实际教学，一味地追求高大上，认为那种美观统一的教案就是 最好的教案。但实际呢？恐怕指导心里也清楚，这种教案教师们也压根不看的。教学有法，但无定法，备课本上的教案也好，教科书上的教案也好，心里的教案也好，都是 为教学效劳的jiaoan。只要教师们能把握住教学的重难点，课堂的节奏，并且获得了良好的 教学效果，为什么一定要拘泥于教案的形式呢？