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1、晨间活动内容滑梯、绳子、攀爬网、垫子、沙 包等（草地西）提醒幼儿玩游戏时不指导要点要相互推挤，学会等待、商量、合作。早操晨间谈话关注点内容幼儿能跟着音乐节奏，在教师的带着下进行早操活动。我们如何跟好朋友一起游戏主要目标引导幼儿能和同伴和 睦相处。机关幼儿园2018学年第二学期半日活动组织方案（上午）班级：小一班 时间：6.2星期二 第3周 主班教师:高玲丽环节环节组织要点活动领域及名称语言活动小伙伴教师教龄：年（）35年（）51。年（）1020年（J）教学目标1 .翻阅绘本，理解故事内容, 了解小动物与物体大小的对应关 系。2 .能用语言、动作、表情等 讲述和表达故事中小动物解决难 题的方法及
2、心情变化。3 ,感受与小伙伴一起的快乐 和解决问题的满足感。重点难点能用语言、动作、表情等讲 述和表达故事中小动物解决难 题的方法及心情变化能用语言、动作、表情等讲 述和表达故事中小动物解决难 题的方法及心情变化集体教学幼儿经验基础和材料准备活动过程绘本小伙伴，大绘本，电子书；不同小动物及它们的“床”的图卡, 海岛图卡假设干套；幼儿操作材料第1册第2425页“小伙伴”。一、好小的螃蟹 教师出示“小象” “小熊” “小鸭子”及它们的“床”的图卡,打乱 顺序摆放。教师：小动物们想去小伙伴家做客，找不到自己的“床”，你们帮帮它们 吧！教师根据幼儿的回答摆放小动物与“床”的图片，帮助幼儿直观理解动 物
3、与“床”的大小对应关系。 教师出示“小螃蟹”的“床”的图卡，了解“小螃蟹”那么小。教师：瞧，这儿还有一张“床”，你们猜是谁的？为什么？教师：其实，这是小螃蟹的“床”，小动物们正打算去小螃蟹家做客呢， 可是小螃蟹家在哪儿呢？ 师幼共读绘本第3页，引出故事。教师：小动物们正打算去小螃蟹家做客，你们看，小螃蟹家住在哪里呀？ 什么是海岛？（大海中的小陆地。）二、小螃蟹的邀请 幼儿自主阅读绘本第4-7页。教师：小螃蟹想：“这个岛真大，能住很多小伙伴呢！”为了邀请小伙伴来住，小螃蟹做了什么准备？教师：发生了什么事？小动物们为什么生气？出示小岛和小动物的“床”的图卡，邀请个别幼儿操作。教师：小岛上真的放不下
4、这些“床”吗？谁来摆摆看？ 师幼共读绘本第812页。 幼儿自由讨论小动物的心情，尝试用动作、表情等表达。教师：小象、小熊看到海岛心情怎么样？它们是怎么说的？你能表演一 下它们的反响吗？教师：你们觉得它们以后还会来小螃蟹的海岛吗？感受小螃蟹的委屈。教师：见到大家的反响，小螃蟹怎么了？它是怎么说的？教师：如果你是小螃蟹，心情会怎么样？三、小伙伴来想方法一一师幼讨论解决方法。教师：你们能帮助小螃蟹吗？有什么好方法？ 师幼共同阅读绘本第13-17页。教师：故事里的小动物帮小螃蟹想了什么方法？最后大家都住下了吗？教师：大家喜欢这个小岛吗？你从哪里看出来的？ 进一步感受小动物和“床”的大小的对应关系，鼓励幼儿用“比 大；更大”等词语进行讲述。四、完整翻阅绘本师幼共读绘本小伙伴或幼儿操作材料第1册第2425页。 教师引导幼儿认识封面和封底。 跟随教师逐页翻看绘本。上午游戏（自主、规那么游戏）用餐环 节（餐 前、餐中 或餐后）半日活动反思游戏名称材料投放指导要点内容户外活动滑梯、爬网等主要内容大型玩具引导幼儿在游戏中能注意平安，不推不闹，遇到问题能想方法解决。餐前活动组织 要点夸夸我最棒此活动由葛老师代上。