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1、教学设计单问题+实学科 数学 年级 二年级教学形式践课题名称有趣的七巧板学情分析七巧板是传统的智力玩具，由三角形、正方形和平行四边形等图 形组成。学生已经宜观认识这些图形，利用七巧板进行一次综合与实 践活动，是适时的安排。七巧板的构造并不复杂，却能拼出多姿多彩、不计其数的图形。 编排有趣的七巧板这一实践活动，目的在于使学生进一步熟悉各 种平面图形，巩固学习的图形知识；鼓励学生有个性地想象，激发形 象思维，培养创新精神，感受图形的美，开展积极的情感态度。碣imsww修网本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。有趣的七巧板是苏教版小学数学二年级上册第二单元认 识图形第四课时的内
2、容，属于“空间与图形”领域的知识。有趣的 七巧板主要是在学生认识几种常见的平面图形后，通过拼的活动， 让学生对简单的图形进行分解和拼补，以初步培养学生的动手操作能 力，开展学生的空间观念和创新意识。教学目标知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2、培养初步的空间观念、动手操作能力。教学重难点重点：进一步熟悉学过的平面图形（重点熟悉平行四边形和多边形）难点：进一步感受图形的特征。教学策略：建议：1 .信息技术手段的使用信息技术学生操作后指名展示。（用手机拍照直接用希沃软件展示出 来）师碓们认识修网2 .教学重难点的解决
3、方法学生大量的动手操作，从用两块到三块，四块、五块 的图形。XIU.CC教学过程与方法教学环教师活动学生活动设计意图视频放松一、欣赏图形，引入课题二、初步 感知，建立表象三、自主探究，开教师播放七 巧板的来历 的视频。1 .师：小朋友 们，这些图形 你们都认识 吗？2 .师小朋友 们喜欢玩拼 图游戏吗？ 老师给大家 带来了一些 漂亮的图形， 想不想欣赏 一下？师：这些漂亮 的图形都是 七块图形拼 成的，这七块 图形叫七巧 板。这节课 我们就来学 习有趣的七 巧板。（板 书：七巧板）1 .师：小朋友 们想不想来 拼一拼？在 拼之前我们 先来认识一 下它.师：小朋友们 如果把一副 七巧板进行 分类
4、，你会怎 样分？2 .师:数T ,学生回答：三角形、正方形、 长方形、平行四边形、五边形。 学生欣赏。R国教ANXIU.COM生：我会分为三角形、正方形、 平行四边形。生：我会按颜色来分。生：我会按大小来分。生：三角形有5个，还有1个 正方形和1个平行四边形。生：2个大三角形一样大，2个 小三角形一样大。学生操作后指名展示.（用手机 拍照直接用希沃软件展示出本环节，通过复习 我们认识的图形， 对后面拼认识的图 形有帮助，同时欣 赏七巧板拼的图 案，激发学生的学 习兴趣。师研1通过以上活动，学 生了解了七巧板的 组成同时让学生体 现了分类的思想。修网发潜能每种图形各 有几个？3.师那哪些 图形是
5、完全 一样的？1 .请用七巧板 中的两块图 形拼成一个 正方形。2 .师期B位小 朋友说说你 是怎么拼 的？师：还有不同 的拼法吗？3 .你还会用这来）生：我用2块大三角形拼成一 个正方形。生：我用2块小三角形拼成一 个正方形。学生回答，展示学生的作品。在这个环节，我先 让学生按用两块 用三块 用四、五或六块拼 我们认识的图形。层次感鲜明，由易 到难的过程的思考修网两块三角形拼成其他的学生动手操作，指名展示交流。P |ZE|X II和动手操作。我再让学生观察老 师的作品，并说说 像什么？在这里， 我充分尊重学生意 见，把图中拼成的 图形想像成什么就 是什么。图形吗？ 师小结：用这 两个完全一
6、样的三角形， 通过不同的 摆放，可以拼 成我们认识 的正方形，三 角形，平行四 边形这三种 不同的图形。4.师：如果拿 出七巧板中 的三块，可以 拼成哪些我 们认识的图 形呢？师小结：用七ANXIU.COM学生动手操作，指名展示交流。四、全课总结巧板中的三 块可以拼成 正方形、长方 形、三角形、 平行四边形、 五边形等。5 .下面我们 要来难一点 的，用七巧板 中的四块、五 块或六块也 能拼出我们 认识的图形。师：还有不 同的拼法 吗？师：七巧板不 仅能拼出我 们学过的图 形，还能拼出 许多漂亮的 图形。6 .师：下面让 我们用七巧 板的七块拼 出你喜欢的 图案吧！师：小朋友 们，今天这节 课，你觉得七 巧板巧在 哪里？学生动手操作，手机拍照展示 交流。可以拼出许多我们认识的图 形，还可以拼出许多漂亮的图 形。国教ANXIU.COM师研1修网板书设计分层作业设计.层次好的学生：回家以后自己动手拼出其他的图案；1 .层次中等的学生：回家以后自己动手拼出你喜欢的图案；.层次中等的学生：回家以后自己动手拼出你喜欢的图案（可以照着模二中国教师研i修网/ YANXIU.COM