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1、心理与实务课程教学大纲大纲主撰人：胡志中 大纲审核人：卢守亭一、课程基本情况课程代码：1111239118课程名称：心理与实务/Te Teories and Skills of Psycology Counseling and Practice课程类别：专业选修课程学分：2总学时:32理论学时:32实验/实践学时：0适用专业：社会工作适用对象：本科先修课程：无教学环境：多媒体教室开课学院：人文与社会科学二、课程简介1 .课程任务与目的通过本课程的讲解，引导学生了解心理的基本知识，掌握心理基本理论与常用技术及其在实践中的 运用方法等，使其树立健康的心理观念，以便更加清晰地认清自我，灵活运用心理理
2、论与方法为服务对 象提供心理帮扶，并自身的全面开展。同时，也使学生认识社会心理与实务在我国的开展与演进，增强 理论自信。2 .对接培养的岗位能力本课程系统介绍当代心理理论与实务的一些知识，培养学生运用心理的理论、技巧和方法，分析和 解决社会工作实务过程中的复杂问题，并提出相应对策或方案。同时，培养学生良好的心理素质和健全 的人格，提高学生适应社会与可持续开展的能力。三、课程教学目标1 . 了解心理师应具备的核心能力。2 .掌握心理的基本过程和方法，具有扎实的心理基本理论与专业知识。3 .掌握团体心理辅导的基本知识和设计方法，并能够运用于实践。4 .熟练运用心理的相关理论知识、技巧方法为服务对象
3、提供心理帮扶。提高学生自我觉察、自我调 适与可持续开展能力。四、教学课时安排主题教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1心理概论6600目标2主题2师的核心能力6600目标1主题3心理的基本过程4400目标2、4主题4心理的基本方法6600目标2、4主题5团体心理辅导的设计与运用4400目标3、4主题6经典精神分析理论与精髓6600目标2、4合计323200五、教学内容及教学方法主题1心理概论1 .教学内容心理的基本涵义与特征；现代心理开展历程；心理的对象与范围；心理与心理治疗的区别与联系; 心理正常与心理异常的判定标准；心理的分类；心理的原那么；心理的专业设置2 .教学心理的对
4、象与范围；心理与心理治疗的区别与联系3 .教学难点心理与心理治疗的区别与联系4 .教学方法讲授法主题2师的核心能力5 .教学内容师个人成长的内涵也意义；心理师专业知识与技能要求；职业道德要求；心理品质要求；着装与举 止方面要求6 .教学心理师个人成长内涵；心理师专业知识与技能要求；心理师的核心能力7 .教学难点心理师专业知识与技能要求；心理师的核心能力8 .教学方法讲授法主题3心理的基本过程1 .教学内容心理的基本过程；开始阶段的工作内容与目标；指导与帮助阶段的工作内容与目标；结束附件工作 内容与目标2 .教学熟练掌握心理的三个阶段的工作内容3 .教学难点心理的三个阶段的工作内容4 .教学方法
5、讲授法主题4心理的基本方法5 .教学内容倾听技术；简述语意技术；情感反响技术；具体化技术；共情技术；自我表露技术；面质技术；中 的阻抗辨识与分析6 .教学中的阻抗辨识与分析；8项基本技术的理解掌握与熟练应用7 .教学难点8项基本技术的理解掌握与熟练应用8 .教学方法讲授法主题5团体心理辅导的设计与运用1 .教学内容团体心理辅导的概念；团体心理辅导的基本分类；团体心理辅导的方案设计；各阶段设计的与 目标；团体心理辅导方案展示2 .教学团体心理辅导的方案设计；各阶段设计的与目标；团体心理辅导的实践运用3 .教学难点团体心理辅导的方案设计；团体心理辅导的实践运用4 .教学方法讲授法主题6经典精神分析
6、理论与精髓5 .教学内容弗洛伊德精神分析理论体系概况；精神层次理论；人格结构说；移情与反移情；俄狄浦斯情结；自 我心理防御机制6 .教学精神层次理论；人格结构说；移情与反移情；自我心理防御机制7 .教学难点移情与反移情；自我心理防御机制8 .教学方法讲授法六、学生成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，本课程考核学生获取知识的态度、能力，以及运用所 学知识分析常见社会心理现象和解决一般心理问题的能力。考核为：平时的课堂考勤（含表现）、作业 和期末综合考核。平时成绩占比为20%；期末占比为80%。如下表所示：学生成绩评定表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VV成绩比例%101080七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：（1）雷秀雅 主编.心理与治疗（第2版）.清华大学大学，2017参考书：（1）钱铭怡 主编.心理与心理治疗（重排本）.北京大学，2016（2）王建平 主编.认知疗法基础与应用（第2版）.中国轻工业，2013 重要文献：无课程网络资源：无