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1、大班平安教案：平安标志总发动活动目标：1 .鼓励小朋友在生活中做一个善于观察的有心人.进一步培养小朋友的语言表达能力，观察能力和判断的能力2 .帮助小朋友认识生活中的一些常见的标志，主要认识：留神触电当 心中毒禁止烟火.懂得基本的平安知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我 保护意识活动准备：1 .多媒体课件一套.平安标志图片一套2 .挂图四幅.布置好“平安图片展览”活动过程：1、开始局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意平安（平安标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意平安，所以需 要我们去认识它，小朋友看它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋
2、友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动 室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小 椅子上面还是下面找到的？活动延伸:1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患消灭在萌芽当中。3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安 全这根弦。6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。活动分析：1、通过真实的
3、案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集 中，记忆深刻，发言积极踊跃。2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材， 进行热烈的讨论，取得了很好的效果。3、图片不能吃的食物的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行 了深刻的教育。4、游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓 厚，非常投入。大班平安教案：电梯里的大熊猫设计意图：平安教育工作是大家所重视的，但是平安教育活动设计却仍然不多 见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰 到坏人你该怎么力、？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼 等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的
4、 重担。偶然的机会，和他们又聊起小朋友画报里的故事，有个孩 子介绍了 “电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠 碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动 的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交 流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单 独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办 法应对的勇敢精神。活动准备：小朋友画报图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）假
5、设干 活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么力、？（小朋友都知道要警惕，不给陌生人开门等，给小朋友心理上作好的铺垫）教师根据小朋友的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊 上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有 什么危险？你会怎么力、？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一 个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）（3）他是怎
6、么做的？（想方法救自己：让电梯每层都停下来，如果 看到人就大声呼救）（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向 小朋友自己）（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）（6）你看了这个故事，你懂得了什么？三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请小朋友讨 论应该怎么力、？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请小朋友自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画 下来。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠 还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办
7、？2、故事表演：小朋友自己分配故事的角色，开展电梯里有只大熊 的故事表演活动。鼓励小朋友进行创编，增加一些故事情境，或是将 故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。大班平安教案：发生地震的时候活动目标：1、引导小朋友知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。3、培养小朋友互相关心的情感，增强小朋友的平安意识。活动准备：课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙)。活动过程：一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进入场地。二、
8、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军 之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。三、围绕影片与小朋友展开讨论：1、提问小朋友：(1)、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？(2)、发生什么事情啦(地震)？发生地震的时候，是什么感觉？(3)、为什么会发生地震呢？2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。3、提问小朋友发生地震的时候，我们应该怎样做？开发小朋友的思维和想像能力。四、观看课件发生地震时，该如何应变。五、围绕课件内容与小朋友展开讨论：1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？2、我们还可以有其他的逃生方法吗？3、教师小结发生地震
9、时该如何应变。(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。(2)赶快跑到空旷的地方。(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然 后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下 躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、小朋友与家长们一起进行地震逃生演习。1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商 店；安排一些小朋友和家长坐在车子上；2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能， 别撞倒别人，要互相关心同
10、伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注 意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。活动评价：1、小朋友们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活 动，感觉非常新奇、有趣，每一个小朋友都表现得很热烈。2、小朋友对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大局部小朋 友都不知道该如何应变和逃生，但经过这一欠活动之后，小朋友都掌 握了发生地震该如何逃生的平安知识和技能。活动结束：个别小朋友的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能到达预期的 水平。此外，个别小朋友钻的技能较低，今后需加强锻炼。大班平安教案：防火平安设计思路：随着生活经验和平安知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但 当意外灾害真的发生时，他
11、们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了 解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知 道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、 、湿毛巾、毛巾被 等。活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形， 注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤， 说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡
12、烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、 照明等）(2)火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、实验：火的熄灭(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程， 启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察 哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空气 的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区 燃
13、放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生？(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自 救？A:如果所在房间有 ，赶快打119报警，并说明着火的详细地址, 什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住 门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C:受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出 口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛 巾捂住口鼻。D:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯，要向平
14、安出口方向逃生。F:假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥 舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。2、基本局部：认识平安标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？ 提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家 互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请 小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋 友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友， 这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认 识。老师
15、有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放 到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和小朋 友一起来认识平安标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志 娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（小朋友寻找，老师操 作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火）留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更 不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火, 抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让
16、人们无家可 归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能 烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一 我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（小朋友自由回答）老师这里有大班平安教案：会说话的平安标志设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其 是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到 但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索， 知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造 成危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、 电等危险物
17、品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动， 才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及 动手制作的能力。活动准备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容 的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿收集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止通 行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程: 一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探 索根据什
18、么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过 的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它 们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不 行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安 全标志上的要求行动，才能既方便自己
19、又不影响集体。如果不这样， 会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友 尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情， 应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简 练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探索 相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。总结：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对平安标志的兴趣，引导幼儿 自己去观察和发现、寻找
20、各种各样的平安标志，如：严禁烟火以及各 种交通平安标志等。这些平安标志都是小朋友们自己找到的，因此， 他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等 探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人 的道理。几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火,该怎么力、？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了 大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警 119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么力、？（小朋友自由回 答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命 呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的
21、？（出示大屏幕让小朋友模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今天老师和小朋友认识了这么多的平安标志。还知道了发生火灾以后怎么力、？我们不仅保护了自己而且还要学会 帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有平安标志。我们给它贴上平安标志，这样别 人走到这里就知道该怎么做了。（小朋友分成4组给设计好的场景贴 平安标志,最后老师带着小朋友总结讲评）3、结束局部：参观平安图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围 还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展 览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更 多的标志。小朋友园大班平安活动：平安乘车活
22、动目标：1、引导小朋友克服单独在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家 时，应该注意的一些基本平安事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学 会保护自己。2、引导小朋友初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发 展小朋友的语言表达能力和逻辑思维能力。3、在活动过程中，提高小朋友的平安意识。活动准备：课件当你单独在家时；情景表演的准备；音乐磁带开汽车；一辆霄幼接送车（用kt板制 作）；红绿灯一个；家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、 等）；投影仪；电脑一台；故事图片当你单独在家时。活动过程：随着开汽车的音乐旋律，带着孩子们乘坐汽车接送车到XXX家做 客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘
23、车的平安知活动结束：小朋友一起探讨。大班平安教案：不乱吃东西设计意图1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。6、幼儿的自我保护意识差。活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与提供，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对平安事件的能力。真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：1 老鼠、苍蝇叮咬
24、过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以 告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停， 而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检 查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周， 病情有所好转,便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉， 躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭 车来到
25、了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这 位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地 方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有 生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙 龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医生对龙龙说了什么？ 7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，
26、我的心里和龙龙的爸爸、 妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷 爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千 万不能随便往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在 玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话, 疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会 因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能 说笑,打闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤
27、肠吃，妈 妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛 着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我 不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假置、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果 之前一定要洗干净。买食物一定要有质量平安标志，保制期内的食物。 一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假
28、冒、劣质的食物不能吃，否那么 会食物中毒的。3、情景表演好吃的鱼内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃 的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明， 别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住 了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边抚慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨 帮他把鱼刺取出来了。提问：(1)明明应怎样吃鱼？(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么力、？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住 了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈 或老师，带你到医院去治疗。三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红
29、非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否那么也会对身体造成伤害。而且爸 爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死 亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺 弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让 胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。