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1、 大班安全教案模板8篇活动目标： 1、熟悉几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些病症。 2、通过听故事、看图片、争论等形式，了解寄生虫病产生的缘由，通过竞赛嬉戏，知道预防寄生虫的简洁方法。 3、养成良好的卫生习惯。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片 活动过程： 1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。 （1）师出示图片：这是什么？它是什么样的？ （2）启发幼儿争论：你知道生活在什么地方吗？ 2、教师叙述故事 使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。 （1）教师讲故事，并提问： 小胖瘦了，为什么会
2、瘦？他得了什么病？ 医生从小胖的大便里查出来什么？ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的？ 蛔虫在人的肚子里干什么？ 肚子里有了蛔虫怎么办？ （2）教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，汲取我们吃进去的养分，所以有了蛔虫的小朋友，由于缺乏养分，个子长不高，脸色也不好看，还会经常生病。 3、争论：怎样才能预防蛔虫病 （1）饭前便后肯定要用肥皂和自来水洗手。 （2）不喝生水。 （3）吃瓜果肯定要削皮或用自来水洗洁净。 （4）不把脏手或脏东西放在嘴巴里。 （5）勤剪指甲，不留长指甲。 4、了解其他寄生虫的名称及危害。 （1）你们还知道哪些寄生虫病？它们有什么病症？ （2）教师出示一些图片，让幼
3、儿观看，向幼儿介绍一些相应的常识。 5、进展竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生学问。 （1）蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗？ （2）蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以常常洗手是预防蛔虫病的好方法，对吗？ （3）吃东西时，假如使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗？ （4）大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗？ （5）洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗洁净吗？ （6）大便之后，要用肥皂把手搓洗洁净，对吗？ （7）蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗？ 大班安全教案 篇2 设计意图： 严寒的冬天已经来到，随着天气
4、越来越冷河面上也开头结冰了，在结冰的河面上玩耍会让孩子们玩的不亦乐乎，但是殊不知乐趣后面却藏着无情的杀机，每年的冬天造成的安全事故都让人痛心，在雪地上和结冰的路面上摔伤的事故也屡见不鲜。因此，为了让孩子们了解看似解释的冰面所潜在的危急，把握自救的根本学问，特设计了本次安全教育活动。 活动目标： 1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。 2、遇到危急是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。 活动预备： 1、多媒体教学资源： （1）可怕的冰窟窿录音和图片； （2）被大雪掩盖的公路、结冰的路面等图片。 2、幼儿用书第38-40页。 活动过程： 1、演示小试验，让幼儿熟悉的冰面易裂开
5、，知道在冰面上玩耍的危急。 （1）演示试验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观看冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观看冰面裂开的过程，（有条件的可带着幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验）。 （2）引导幼儿争论：假如到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危急？ （3）教师小结：结冰的水面看上去光滑牢固，其实特别简单裂开。假如在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就简单使冰面裂开，小朋友简单掉在水里，特别危急。 2、教师叙述故事：可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求救的方法。 （1）教师首先要完整的叙述一边故事。 （2）组织幼儿争论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开
6、后，豆豆是怎么做的？ （3）教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。假如不当心走到冰面上，发觉冰面消失裂痕，要马上卧倒，匍匐（爬着）前进或渐渐朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。 3、出示多媒体教学资源：被大雪掩盖的公路、结冰的路面等图片，引导幼儿观看争论。 提问：冬天常常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？ 教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子；当心慢走，不追赶打闹；过公路更要紧拉大人的手，当心通过，防止摔伤，避开危急。 4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-40页冬天路滑怎么走，争论并完成操作。 活动反思： 严寒的冬
7、天里雪白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，经常遗忘了危急，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危急，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、玩耍，同时学会了一些自救的的方法，增加了孩子们的安全学问。 大班安全教案 篇3 设计背景： 依据纲要的要求“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候特别，灾难频发。灾难降临时并不行怕，可怕的是我们对它的毫无防范。现在资讯兴旺，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到生疏和奇怪。我抓住这
8、一教育契机，设计了本次活动。 教学目标： 1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。 2、在情景演练中，幼儿将自救学问转化为自我爱护力量。 3、能积极参与活动，并学会自我爱护。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备： 1、布置日常生活场景。 2、课件：地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉树祈福”。 教学过程： 一、引入课题： 出示捐款图片，引出话题：由于玉树发生地震了。地震是一种破坏性很强的灾难。地震会造成哪些灾难呢？我们一起来看视频。 二、播放视频：地震来了 小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。
9、） 提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？ 三、演示房屋倒塌： 提问：“房屋是哪一层先倒？想想看。” 教师试验。（结果是一楼先倒塌） 教师：“小朋友来亲自体验下。”幼儿试验。 小结：“经过我们的试验，地震时，一楼最先倒塌。假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？” 四、播放室内自救视频； 小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。 提问：我们应当怎么做？ 幼儿答复 五、情境演练：地震中的自救 （一）室内自救： 放置房屋、墙角、卫生间等。 （二）室外自救： 1、提问：假
10、如地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿争论） 2、请看视频，学习室外自救学问。 小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、爱护好头部。 六、为玉树祈福，完毕活动。 教师：“今日我们学习了这么多的自救学问，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来爱护自己。小朋友们，记得把我们今日学到的自救方法与家人、朋友共享，好吗？” 教师：请小朋友们系上黄丝带。观赏沙画作品：“玉树祁福”。 教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的哀悼、思念、盼望。 祁福表达了小朋友们对灾区人民的良好祝福，让我们面对西北方向。（这是玉树发生地震的方向）悄悄地祈福吧！” 教学反思： 地震是一种破坏性很强的自然灾难
11、，如何培育孩子的防灾意识，必需通过多媒体中的图片、视频让孩子如临其境，感受到地震降临时的可怕！并且懂得一些自救的方法。活动中，以上目标已到达。在组织演示房屋倒塌环节中，我借鉴了日本防灾教育专家的试验。让孩子通过试验，知道地震时，房屋是从一楼最先倒塌。假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”自然导入下个环节。这个试验脱离了说教，是活动的亮点。在完毕环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，让孩子们为玉树祈福使大家情感得到升华！活动各个环节，连接紧凑。缺乏的是自救环节中场景不够真实，要是能有一个象日本的地震讨论所的模拟地震场
12、景中去体验效果更好！ 大班安全教案 篇4 活动目标： 1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟生疏人走。 2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并去除地叙述。 3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4.加强幼儿的安全意识。 5.培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 活动过程： 一.谈话引出课题 提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家? 二.与同伴争论回家的路 1.小组之间争论回家的路. 2.个别叙述回家的路. 三.分析路线图,学习画路线图. 1.明确路线与每个地方的标志,设计要简洁.明确 2.幼儿画图,教师指导。帮忙力量弱的幼儿完成路线图. 四.争论回家路上
13、应留意的问题. 1.回家过公路时.应当留意点什么? 2.路上不能贪玩,不能跟生疏说话。 大班安全教案 篇5 设计意图： 依据纲要的要求“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。 当前全球气候特别，灾难频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比拟小，生活阅历比拟缺乏，对一些突发大事不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的熟悉，增加自我爱护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活阅历，我设计了本节活动。 活动目标: 1、让幼儿了解地震的根本学问及地震的形成，在发生地震时，能够沉着面对，采纳正确的方法爱护自己。 2
14、、让幼儿感受地震灾区的严峻灾情，鼓舞幼儿为灾区献上一份爱心。 3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 灾区受灾幻灯片、地震学问课件、自救幻灯片。 活动过程： （一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。 教师：教师出示图片，引导幼儿观看，说说“图片里面发生了什么事情？” 幼儿：略 教师：地震给人们带来了哪些灾难？ 幼儿：略 教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 （二）看课件，了解地震的形成过程。
15、 教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾难，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。 幼儿：略 教师小结：地震是地球外表的震惊，在地球外表有很多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。 （三）通过嬉戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。 1、与幼儿争论地震发生时如何爱护自己。 教师：当地震降临时，我们应当怎么样爱护自己呢？怎么样做才是安全的呢？ 幼儿：略 现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么爱护自己的？ 、有序地快速地跑到空旷的地方。 、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。 、躲在桌子、床铺等结实的物体下面。 、
16、不行从二楼往下跳。 教师：假如在高层建筑居住，我们应当怎么逃命？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？） 幼儿：略 教师：我们切记不行乘坐电梯。由于地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法翻开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃命。 、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？ 幼儿：安全出口。 教师：假设我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃命呢？ 幼儿：略 教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。 教师小结自救方法。 2、通过嬉戏活动，让幼儿知道发生地震时，不惊慌，准时隐藏。 教师：现在我们来玩一个地震小嬉戏地震来了我不慌，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的
17、地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒究竟有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。 幼儿嬉戏。（教师手拿小锤催促幼儿将身体藏好） 幼儿嬉戏后，请幼儿说说采纳了什么方法爱护自己。教师准时确定做得好的幼儿，对不适宜的躲避方式准时订正。 （四）引导幼儿帮忙灾区人民，培育幼儿关怀别人的良好品德。 教师：20xx年青海发生了剧烈的地震，许多房屋倒塌导致许多人无家可归，小朋友没有方法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难受）。假如以后再有地震发生，我们该怎样帮忙灾区的人们？（幼儿争论） 刚刚，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。感谢你们这些爱心小天使，祝你们每天欢乐。 活动
18、反思： 新纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，根底教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及嬉戏，学习自然灾难应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难降临时不要慌张，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，顽强、英勇的信念。 这节课总体上是胜利的，许多幼儿没有亲身经受过地震，它比拟宏观，离幼儿的根底学问、生活实际都比拟远。假如采纳传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不简单被幼儿理解和承受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，
19、我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观看和讨论，从而来到达活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到可怕，感觉到难过，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关学问，在争论的时候，他们能够很积极的参加，嬉戏演习的时候也能够开心的参与，孩子们在嬉戏中再次学习到自救、救援等学问，这个过程有理有序，孩子很快就把握了所教内容。 大班安全教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、帮忙幼儿了解在阳台上的安全学
20、问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我爱护意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1.录像机，录像带，电话机。 2.幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？ 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。 片段三
21、：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段， 建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？争论。 小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。 3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？ 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，
22、并说出缘由。 活动延长： 建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动区活动：认知区里向儿童供应各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 活动反思： 由于幼儿的的年龄较小，单独在家时会很可怕，没有大人的看管易发生危急，幼儿缺乏自我爱护意识，对攀爬阳台、窗台的危急不了解。我们应加强幼儿的安全意识。 大班安全教案 篇7 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二
23、、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）绽开联想，提醒活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动
24、身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥1、刚刚我们熟
25、悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，完毕。 儿童安全小学问： .增加红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置“红灯停, 绿灯行”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过公路 自觉地承受交通信号的指挥。 .学龄前儿童过公路要让大人牵引 不要让儿童单独上街他们如在街道或大路上行走, 必需有成年人带着。 .不要在车辆接近时突然横过公路人
26、的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停最安全之策, 只能是: 不要在汽车接近时突然横穿公路。 .不要扒车一些小孩出于奇怪, 经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作嬉戏或以扒车代步这样很简单跌倒或摔伤 甚至造成生命危急。 大班安全教案 篇8 活动目标： 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5
27、、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 活动预备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅、磁带。 活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 （1）教师向幼儿介绍今日教师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 （2）教师提问，让幼儿答复。 师：你们知道为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？ （3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 （4）再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可任凭找理由）。 2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。 （1）玩小刀等锋利的东西。 （2）一人在宁静地玩玩具。 （3）在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住宅。