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1、小学语文一年级上册汉语拼音z C S的发音教学设计教师姓名XX单位名称XX小学填写日期2022.09学科小学语文年级/册一年级上册教材版本人教版难点名称z C S三个声母的发音。教学目标正确认读声母z C S,读准音，认清形；能在四线格里正确 书写。重点难点正确认读声母z C So教学过程教学环节教案设计播放儿歌导入课题1 .今天，李老师给大家带来了三个新朋友，你们想知道是谁 吗？在没见面之前，它们为我们唱了一首歌，让我们一起来 听一听好吗？（课件播放拼音儿歌）2 .出示z、c、s的拼音幻灯片，揭示教学内容：这就是李老 师今天要介绍给你们认识的三位新朋友，让我们把它们的名 字大声读出来吧。读准
2、拼音认清字形学习声母Z1 .出示课件：小熊老师黑板上写的是什么？（字母Z）2 .出示字母卡片z,听老师示范读，注意看老师的口形，听 老师的发音。3 .学生练读。4 .老师总结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上门牙齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来， 注意读得轻短些。5.认清字形。（像个2字z z z）学习声母c1 .出示画面，图上画的是谁？（小刺猬）出示拼音卡片C, 刺猬的“刺”读得轻短些就是这个声母的读音。2 .试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只 是从窄缝中挤出的气流比拟强。3 .学生练读，体会发音要领。4 .认清字形。提示：声母c与刺猬的形状相似。（小刺
3、猬cc学习声母S1 .春蚕姑娘有什么本领呢？（吐丝）出示拼音卡片S,吐丝 的“丝”跟声母S的读音相似。2 .试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门 齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。3 .认清字形。（春蚕吐丝s s s）书写声母Z一笔写成，占中格。书写时要注意两横长度一样。1. c 一笔写成，占中格。书写时要注意上下顶格。2. s一笔写成，占中格。书写时要注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。课堂练习1 .读儿歌。平头小2,z z z,小小刺猬,c c c,蚕儿吐丝,s s so2.我会写z c so课堂小结 小结：这节课我们又学习了 3个声母z c s,我们不仅会读课后作业 了，也会在四线格里正确书写。作业：回家后把z c s这三个声母写给爸爸妈妈看。