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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案高一必修（ 1）第六章第四节细胞的癌变教学设计一、教材分析 本节有两部分内容,即癌细胞的主要特点、致癌因子；教材编写的主要思路：第一通过紫外线致癌而引起同学对致癌因子的熟悉,然后说明癌 细胞的概念和特点,接下来总结致癌因子的种类和例子,并且要同学明确为什么致癌因子会 导致细胞癌变,最终需要同学能够争论得出预防癌症的一些做法；二、学情分析 有关于癌症,同学应当对其危害有许多感性熟悉,对于癌细胞不断增值以及简单扩散的 特点也有所明白,并且对生活中到底哪些物质可能成为致癌因子也有肯定熟悉,如何远离这 些致癌因子而预防癌症也有一些
2、自己的看法；总体来说这节课同学从已有的体会和情感方面 都比较简单接受；三、教学目标 1. 学问目标 细胞的主要特点和致癌因子；2. 才能目标 通过师生争论沟通、同学小组争论与老师引导启示同学层层探究相结合,将学问化难为 易,培育同学运用科学学问解决和分析实际问题等思维才能；3. 情感态度与价值观目标 争论恶性肿瘤的防治,挑选健康生活方式；四、教学重难点 重点 1. 癌细胞的主要特点 2. 致癌因子 难点 原癌基因与抑癌基因的区分；五、教学方法与学法 方法：直观教学法,叙述法,启示法,学法： 分组争论_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - -
3、- - - - - 名师精编 优秀教案六、教学用具 PPT,教案等 七、课前预备 PPT课件,学案等 八、教学过程设计教学老师组织与指导同学活动设计意图时间内容（ min）导言：我们学习细胞的生命 历程使老师联想到人的寿命,人类没 有食物链上的天敌, 却有威逼生命的 杀手 疾病, 威逼人类健康的四大“ 杀手” 是什么呢？（同学：有 / 没 有）创设出示材料：请同学们估计在20XX年同学依据已有的生活经激发同学细胞癌变5min 情境我国人口死亡缘由中占第一的是什导入么？验先进性估计；的关注；新课同学：癌症师：癌是什么？是怎样产生的？下面我们就来学习细胞的癌变 师：什么是癌？同学：出示材料 师：说
4、明癌细胞有什么特点？同学展现他们的争论成果,经探讨组织“ 癌细胞与正常细胞的比过全体同学的质疑和探讨得出突出同学是学习的主体；5min 较争论” 课题组汇报；癌细胞的主要特点：癌细对同学提出的问题和解答加1. 恶 性 增 殖 的 “不 死 的 细胞的以评判和引导概括；胞” ； 2. 外形显著转变的“ 变特点出示癌细胞的病理图片, 给同学态的细胞” ； 3. 黏着性降低的以直观的熟悉；“ 扩散的细胞” （细胞膜上的糖蛋白等物质削减）；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学展现他们的争论成果,分类归
5、纳如下；组织“ 致癌因子的争论” 课题组汇1. 物理致癌因子： 主要指辐射,报,要留意掌握时间, 不超过 5 min ；如紫外线、 X 射线等；争论由老师引导按自然科学分类原就分2. 化学致癌因子：无机物如石培育同学的规律思维才能；致癌为：物理、化学、生物三方面；棉、砷化物、铬化物、镉化物因子物理致癌因子等；有机物如黄曲霉毒素、亚化学致癌因子硝胺、联苯胺、烯环烃等；病毒致癌因子 3. 病毒致癌因子：如 Rous 肉瘤病毒；反馈自主完成巩固学习成果10min 练习汇报吸烟与肺癌是否相关的研争论癌症到底离我们有多远？究结果；在 活 动 中 体 验 情10min 教材资料分析： 自己和家人的日常同学
6、依据课前调查,查找一些生活中,哪些做法会增加患癌的机致癌的不良生活习惯和饮食习癌症会？有哪些做法有利于预防癌症？惯；感：确定以健康的生活方式的预争论“ 病从口入” 用于癌症是否合分析致癌食物,即发霉的、熏预防癌症；防适？宣布世界卫生组织（WHO）20XX制的、烧烤的以及高脂肪的食年公布的世界十大垃圾食物；品中含有较高的致癌物质,如师生共同总结日常诱癌案例；黄曲霉毒素、亚硝酸盐、苯并 芘等；辩论目前用于致癌的主要手断有手术,放依据课前癌症治疗的调查结疗,化疗, 生物治疗等； 由于现有的癌症各种治疗手断果,同学对辩题进行挑选,分成正方和反方两组,通过身边是不各有其正确适应症,也各有其不足,的病例进
7、行辩论；落实科学、技术、10min 是所以为了提高治愈, 应将各种有效手总结治疗方法和副作用：手术社会相互关系的训练；“ 不段综合合理运用和有序的进行；切除、化疗、放疗；治之大家通过今日的学习想一想这些方争论早发觉、早诊断、症”法能不能完全治疗？那有没有完全早治疗的重要性；的治疗方法呢？_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案提出问题, 引出辩题, 引导辩论； 展 望癌症诊断和治疗的前景 （细胞和基 因水平争论） ,坚决人类终将战胜癌 症的信心；课堂小结记笔记通过学问的应用加深懂得5min 课后订正家
8、族的不良生活（包括饮活动布置写建议书食）习惯,给家庭成员提出防并通过建议书的内容评估癌的生活方式的建议；本节情感目标的达成情形；九、板书设计十、教学反思_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 我们学习细胞的生命历程使老师联想到人的寿命,名师精编优秀教案却有威逼生命的杀手 疾病,威逼人类健康人类没有食物链上的天敌,的四大“ 杀手” 是什么呢？（同学：有 / 没有）出示材料：请同学们估计在 20XX年我国人口死亡缘由中占第一的是什么？同学：癌症 师：癌是什么？是怎样产生的？下面我们就来学习细胞的癌变 师：什么是癌？癌细胞的定义 P125-126 （10 分钟）师：那么我们怎么判定一个细胞是否已经发生癌变？癌细胞具有哪些特点？请同学们阅读教材 师：引起细胞癌变的致癌因子有哪些呢？生：师：能不能分别举一些例子 . 生：师：这些致癌因子怎样导致细胞癌变的？生：师：分析案例师：癌症到底离我们有多 远？日常诱癌20 例师：为了预防细胞癌变,我们应当怎么做？小组争论：癌症的预防（10）师：建议健康生活方式让你远离癌症 师：学问小结_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页