《2022年《细胞的癌变》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《细胞的癌变》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -案例名称细胞的癌变学习必备欢迎下载科目生物教学对象高一同学课时一课时一、教材内容分析本节课为高中生物必修一分子与细胞第六章“ 细胞的生命历程” 中的第四节；本节 课第一从明星动身,导出癌症很可怕,然后进行介绍,什么是癌细胞,然后介绍癌细胞在形态、结构及增殖等方面与正常细胞的相异之处,即癌细胞的特点；再列举三类致癌因子：物 理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子,并介绍致癌因子导致细胞癌变的缘由,引入对“ 健康的生活方式与防癌” 的资料分析和争论；通过本节课学习,使同学感受到学问与社会 的亲密联系,所学学问在现
2、实生活中的用武之地,在潜移默化中对同学进行爱科学、努力学 习科学文化学问的训练；二、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观）1、学问与技能：（1）说出癌细胞的主要特点；（2）说出致癌因子；2、过程与方法：（1）争论健康的生活方式与癌症防治的关系；（2）培育同学联系实际运用学问的才能；3、情感态度与价值观：（1）通过争论癌症防治,体会挑选健康生活方式的重要性；（2）激发同学关爱生命,努力学习科学文化学问的情感；三、学习者特点分析1、同学是连江华侨中学高一的同学；2、同学爱玩爱闹,学习很被动,学问面偏窄,思维太发散；3、同学知道癌症是不治之症,但对癌症的学问明白不多,仍是挺有爱好明白这方面学问；4
3、、同学已经学习过正常细胞的形状、结构及增殖的学问,通过比较明白癌细胞的特点；同学 仍未学习有关基因表达与调控的学问,对致癌机理可能不好懂得；四、教学策略挑选与设计1、创设情境激发爱好策略：“ 看看图片,熟悉这些人么？他们都是死于什么疾病？” 调动学生的积极性,激发同学的爱好；2、联系同学原有认知体会策略：本节课留意联系生活实际,让同学学到对生活有用的学问,通过比较、摸索、争论、归纳,学习对生活有用的学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
4、- - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、教学环境及资源预备1、人教出版社高中生物必修一分子与细胞教材；2、特地为这节课制作的多媒体课件；3、本节课是在多媒体环境下完成的；六、教学过程设计意图及资源准教学过程老师活动同学活动备提问：“ 是否熟悉图片上的人,是否知道他们是患了什么癌症创设情境去世的”结合生活实践回答调动同学的积极性,导入新课分析：由什么因素导致细胞癌问题激发同学的爱好；变,引出细胞的癌变；板书课题：细胞的癌变介绍癌细胞的描述细胞生活的掌握机制,引倾听、想象；描述癌细胞；导同学明白癌细胞的概念和癌概念症；探讨癌细胞的组织同学比较正常细胞与癌细阅读、沟通、争论,
5、描 述 癌 细 胞 的 主 要胞的形状、结构及增殖方面的在老师引导下回答特点,培育同学的自特点异同,引导和归纳癌细胞的主问题并总结；主学习才能；要特点；组织同学争论并展现生活中了争论致癌因子解到的以及课后收集到的有关同学沟通、争论；明白致癌因子,亲密癌症的资料；联系生活,提高同学老师结合生活实践和有关资料的生物科学素养；举例说明诱导细胞癌变的物理、化学和生物因素；了 解 原 癌 基 因 与 抑分析癌变的原简要介绍原癌基因与抑癌基因同学倾听,想象；癌基因的作用,知道因的主要功能；细 胞 癌 变 是 基 因 调控的；争论生活方式资料分析：日常生活中,哪些同学争论、 沟通,在联系生活,懂得健康 第
6、2 页,共 4 页 老师指导下总结健的 生 活 方 式 与 预 防做法会增加患癌症的机会？哪与癌症康的生活方式与预癌症的关系,养成良些做法有利于预防癌症？防癌症的关系；好的生活习惯；明白癌症的治介绍目前的癌症治疗手段及可沟通、争论；激 发 学 生 努 力 学 好科 学 文 化 知 识 的 情疗手段能突破的前景；感；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学流程图多媒体展现 图片：明星得癌症老师由日常生活中常
7、见的癌症,引出癌变,导 入新课板书：细胞的癌变；老师介绍癌细胞的 概念；组织同学比较正常细胞与癌细胞的异同,探讨癌 细胞的主要特点；同学阅读、沟通、争论,在老师 引导下回答疑题并总结；老师结合生活实践和有关资料举例说明诱导细胞 癌变的物理、化学和 生物因素；简要介绍癌变的缘由；同学争论、 沟通日常生活中, 哪些做法会增 加患癌症的机会？哪些做法有利于预防癌 症？老师赐予评判并总结同学沟通、争论师生一起总结本节课重点内容细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -
8、 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七、教学评判设计通过设计的问题反馈进行评判：1、你能说出什么是癌细胞以及癌细胞的主要特点吗？2、本节课哪位同学的发言内容对你最有收成,为什么 . 3、你觉得你生活习惯中有哪些行为不够健康 . 4、如何预防癌症,对于这个问题谈谈你的看法？八、帮忙与总结课前提示同学预习并收集与癌症有关的资料,有条件的同学要求他们从网络上收集资料,课堂上多调动同学的积极性,让同学多沟通发表自己的见解,老师准时的赐予评判和勉励；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -