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1、人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计Teaching aims （教学目标）1 .学习形容词：small, big, short, long。2 .能听懂,会说句子 It has;Make your eyes/arms-.能够积极参与语言交际活动，体会英语学习中的乐趣。Teaching important points （教学重点）.能听懂、会说单词：small, big, short, long。1 .能用句子：It has和Its （so）简单的描述动物。Teaching difficult points （教学难点）
2、.当It （它）做主语时，在说它有时，It后面的谓语动词“有”要 用其第三人称单数形式has。1 .当描述动物的耳朵，眼睛，腿这些身体部位时，It has后面要 用复数。Teaching methods （教学方法）Intuitive teaching method（直 观教学 法），Total Physical Response（动作反响法），The situational Teaching Method （情景 交际法），Game （游戏）Teaching aids （教具）：单词卡片，多媒体课件。The lesson （课型）： New lessonTeaching process （教
3、学过程）：Step 1: Warm-up （热身）Greeting.（师生问候）1. Sing a song （At the zoo）.（学生跟唱，在轻松愉悦的气氛中进 入课堂。）人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计Step 2:Revision（复习）Show a picture of Winnie the Pooh （小熊维尼）:Point and say.（指 一指，说一说小熊维尼的身体部位）。目的：复习上学期所学有关身 体部位的单词：head, ear, eye, arm , leg 等。Step 3:Presentation（新课呈现）.教学单词 small 和句子
4、 It has a small head.教师用猜谜语的方式引出鸵鸟，边做动作边说：Lets play a guessing game, guess one animal, listen carefully and guess what is it? Its tall. It has a long neck.（指着脖子说）。It has a small head and a big body. It has long legs, but it has a short tail. What is it?学生可能回答：giraffe.教师:No.教师出示约翰和陈洁正在看鸵鸟的图片，问：what i
5、s it?教师 指着鸵鸟回答：Its an ostrich （鸵鸟）.教师解释ostrich的意思, 然后说：Lets describe the ostrich together.然后教师指着鸵鸟 的头部引导学生说Look at the head. Its”教师引导学生说出 单词small,板书单词small,并用升降调领读单词。接着板书句子： It has a small head.并领读句子。师生一起看图进行练习，如：T:small Ss:small; T:a small head Ss:a small headT: It has a small head Ss: It has a sma
6、ll head1 .教学单词big和句子It has a big body.教师指着鸵鸟的身体说：It has a small head, but it has a big body! 教师板书单词big,并用升降调领读单词，然后师生一起说句子：It has a big body0教师引导学生用肢体语言在句子中体会small和big,如：T: r m a small rabbit. r m a big tiger.人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计T: big handsSs: small handsT:This is a small mouse, and this is
7、a big cat.3 .教学单词 short 和句子 It has a short tail.教师再指着鸵鸟的尾巴问学生：Look at the tail. Is it long?学 生回答：No.教师再问：Is it short?引出单词short,教师板书 并领读单词short,然后板书句子It has a short tailo.教学单词long和句子It has long legs.接着教师拿出一长一短两把尺子的图片说：Look at these two rulers. 然后分别指着短尺子和长尺子说：This ruler is short. This ruler is，引导学生说出单
8、词long。教师板书并领读单词long,最后教师 指着鸵鸟的腿说：Look at the legs. It has two long legs.教师 板书句子：It has long legs!Step 4: Consolidation and extension（巩固与拓展）.教学 Part B Lets do 局部。教师展示图片，解释句子意思并领读。教师播放课件，学生和教师边做动作边说句子。1 .教师用课件展示两三个动物，全班一起用本课所学的形容词和句子 描述该动物的特征。Step 5 Summary （总结）教师请学生简单总结今天所学的内容。Step 6: Homework （家庭作业）.听录音，跟读单词和对话。1 .用英文向家长描述两三个自己喜欢的动物的特征。人教版三年级下册英语U3 At the zoo教学设计Blackboard design（板书设计）smallbigshortlongUnit ThreeAt the zooIt has a small head.It has a big body.It has a short tail.It has long legs.