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1、浙美版小学美术虫虫大聚会说课稿各位评委老师大家好：我今天说课的题目是虫虫大聚会，选自浙美版四年级美 术教材，属于“设计与运用”领域课型。本课以“昆虫”为媒介, 以学生熟悉和客观存在的事物进行联想，诱发学生的想象力。昆 虫是学生们在大自然中最常见得生物。学生对昆虫的种类、形态 也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创 作在以前的教材中也学到过，本课强调了折、剪、添三种技法的 综合运用.在观赏自然和各种美术作品的性、色与质感，能用口头或书 面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。并 能学习比照和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意 和手工制作的方法，进行简单的
2、设计和装饰，感受设计制作与其 他美术活动的区别。四年级的学生思维活泼，想象丰富，接受能 力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活 泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了 健康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓厚的兴趣。对学 生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的教材中也 学到过。根据美术新课程标准的精神和教材要求，结合中年 级学生特点，本着提高学生对美的感受能力、艺术创造能力以及 动手制作能力，了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。运 用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过对各种昆虫的创意 制作，使学生学会一些简单、剪、添等方法。在图片欣赏中
3、，为 学生的观察、分析、感受提供学习资料.将艺术作品与大自然的实物进行比拟分析，促进学生了解美 术学习的特点，明白艺术创作可以进行适当的夸张、提炼。在创 作中感受设计制作与其他美术活动的区别。本课在内容编排上第 一局部是欣赏与评述，展示了很多形态各异的昆虫实例，让学生 通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维能力和创新思维能 力。第二局部是设计与运用，从制作完成的昆虫展示、基本折叠 方法到最后作品“虫虫大聚会，这样安排不仅条理清楚而且增 加了学生学习的兴趣。本课的重点是能够掌握基本折叠法，并用 添画、拼贴等方法制作昆虫。难点是各种昆虫形象的设计.1 .在感知表象环节中，播放录像“虫虫大世界”，
4、让学生谈 谈自己觉得最美的昆虫，并说明理由。（主要从形状、颜色来分 析。）接着课件图片展示：天上飞的昆虫、地上爬的昆虫、生活 在水里的昆虫。走进生活，激发学生的兴趣。再让学生讨论这三 类昆虫的不同点。（从身体各局部比例来分析，分析不正确的加 以纠正。）2 .出示范作，激发兴趣。利用投影把不同颜色、形状、动态 和种类，的纸折昆虫。并让学生分析每个小昆虫有什么样的特点, 身体比例的关系等。（学生回答后进行表扬，分析不正确的加以 纠正。）各种折纸昆虫作品展示，可以启发学生的创作思维，拓 展学生的创作表现主题。在分析理解的基础上，示范操作。以教 材上为例示范制作小昆虫。边示范边讲解折纸昆虫的三大要领：
5、 要按照折纸的规律来折。可以再折纸的基础上，用撕、剪、贴等 方法进行完善作品。用画笔添加小昆虫的各个局部。展示详细的 制作步骤，帮助学生掌握基本的折叠方法.5.学生自主创作过程，引导学生采用各种方法进行折纸练 习。轮流带着学生做折昆虫。（制作过程中穿插音乐，制造气氛。） 在制作过程中，提醒学生可用多种方法进行制作，自由创作。因 为学生存在个体差异，所以在作业安排上分为两种：程度一般的 学生：要求选择一种昆虫用两种不同的方法制作。程度高的学生: 要求选择两种昆虫，用不同的方法制作。一、教学目标、重点、难点。1 .通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆 虫的形状、色彩等。2 .通过对各
6、种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、 剪、添等方法。重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆 虫。难点：各种昆虫形象的设二、教学思路。昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现，而纸工创作在以前的 教材中也学到过。本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用，重点明确。本课在内容编排上第一局部是欣赏与评述，展示了很多形态 各异的昆虫实例，让学生通过感受认知，培养自己鉴赏能力，空 间思维概念和创新思维能力。教师在教学手段上建议从直接认知 的方式入手，让学生看看、说说，从情境教学入手激发学生的学 习兴趣。第二局部是设计与运用
7、，从制作完成的昆虫展示、基本折叠 方法到最后作品“虫虫大聚会”，这样的安排不仅条理清楚，而 且增强了学生学习的兴趣。教师在教学时不仅要把握折、剪、添 的基本要求，更重要的是传授新的设计理念。在教法探究的过程中，我为学生准备了几种纸折昆虫，旨在 通过对作品零距离的观察、触摸，给学生充分的视觉感受和体验, 唤起学生探究学习的乐趣；接下来通过示范制作毛毛虫，在学生 已掌握基本的折叠方法后，有启发学生大胆设想昆虫的不同造型 和制作方法，有给了学生一次感悟作品美感的机会，引起学生对 昆虫制作方法的再一次关注。在训练学生对折、剪、卷、添、画 等技法的综合运用的同时，想学生传递了创新的理念。最后的昆 虫之家的展示是不不可少的，是孩子欣赏和交流的机会，也许有 会有新的想法产生。