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1、运输管理实务课程说明第一局部大纲说明一、课程性质、目的与任务1 .课程性质运输管理实务是高职院校物流管理专业学习领域课程体系中的核心课程、必修课程。 本课程的先导课程为管理原理、经济学、现代物流管理、物流信息系统：后续课程为供应链 管理、运输实训、毕业设计。从课程性质讲，是一门集货物运输基础知识和操作技能、理论 知识和实践技能并重的综合性课程。该课程，通过“教、学、做一体化”方式，采用“讲”、 “练”结合和项F1任务训练的方法，培养学生物流市场分析、运力计划编制、流程设计与优 化等能力。2 .教学目的和要求本课程通过“讲、做、练”相结合的方式，采取讲授法、讨论法、案例法、练习法、分 组实践法等
2、“教学做一体化”教学方法，培养学生能正确进行物流调度、运营及绩效评价统 计的基本技能与方法，准确设计物流运输流程、优化运输环节、合理核算物流运输本钱的物 流专业能力，同时，培养学生能正确进行货物运输作业环节组织和流程设计、核算运输本钱、 解决运输纠纷的方法能力，培养学生善于沟通表达、组织协调、团队合作等社会能力。通过 专业训练使学生.养成“爱岗敬业、老实守信、及时准确、规范操作、团结协作、务求实效” 的物流综合素养，为后续的课程的学习和进行现代物流运输业问题的研究提供调度技能和手 段上的支撑。要求学生通过课堂学习和现场调研、专业物流实训室模拟实训和物流运输企业 顶岗实习相结合等方式，以任务驱动
3、为主线，在真实和仿真的物流运输企业的学习情境中学 习并掌握货物运输组织的技能和方法，培养学生物流运输综合业务处理能力和工作素养。3 .本课程的基本内容本书共十个工程，包括：物流运输管理概述、公路运输管理、水路运输管理、铁路运 输管理、航空运输管理、管道运输管理、集装箱运输管理、多式联运管理、物流运输决策与 优化、物流运输法规。二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。对于书中案例分析、参考资料局部的局部，以学生自学为主:，不作考试要求。第二局部教学过程建议一、教学形式建议1 .本课程通过“讲、做、练”相结合的方式，采取讲授法、讨论法、案例法、练习法、 分组实践法等
4、“教学做一体化”教学方法，系统全面地学习运输管理实务十个工程的基 本内容。2 .帮助学生讲解一些习题及关犍的案例。二、教学媒体（一）教学中使用的媒体手段1 .在教学过程中，要尽可能采用多媒体教学、仿真平台、实训软件、实物教学、运输 企业现场教学等模式。2 .学习场地与设施要求：用于物流运输管理实务的模拟操作的物流综合实训室应配备 50台计算机，2台打印机，设备之间通过网络连接。在实训室旁应配研讨室，用于学生研讨, 所需设备与设施如下：配备供50人使用的桌椅，桌椅成圆形布置，便于学生讨论：投影仪 一台；台式计算机6台。（二）教学环节1 .学时分配本课程的总教学时数为54学时，具体如下表:理论课时
5、实践课时小计工程一 物流运输管理概述202工程二 公路运输管理8210工程三水路运输管理426工程四 铁路运输管理628工程五 航空运输管理426工程六 管道运输管理202工程七 集装箱运输管理426工程八 多式联运管理224工程九 物流运输决策U优化448工程十 物流运输法规202合计3816542.教学研讨为保证运输管理实务课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动, 在教研活动中应以研讨的形式不仅解决课程中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问 题研讨。3 .集中辅导每两周一次集中面授辅导，辅导总时数原那么上不超过课程总学时数的50%o4 .作业在学习过程中学生应完成至少五次
6、作业，辅导教师应认真批阅，成绩合格者方可参加期 末考试。（三）课程考核与评价1 .考核方式：学生自评、学生互评、老师评价相结合。2 .考核要点：各单元知识点和技能点掌握程度。3 .学期总成绩：总分值10（）分，总成绩=平时平均成绩+理论考核成绩+实训考核成绩。4 .平时成绩（过程性评价）：每学习单元平时成绩总分值40分，即课堂互动表现（10分）、 出勤情况（10分）、作业完成情况（2（）分）；学期期末以（E每学习单元平时成绩+ 6个学 习单元）计入学期总成绩。5 .期末成绩（结果性评价）：总分值60分，即理论内容考核30分，实训内容考核30分, 根据得分直接计入学期总成绩。学生学习成绩评价与考核表评价工程评价内容评价形式权重（%）分值过程性评价学习单元评价课堂表现表现情况10%10学习单元评价出勤情况出勤次数10%10学习单元评价各单元习题理论作业20%20结果性评价理论内容评价全课程知识点闭卷考试30%30实训内容评价全课程技能点现场考核提交的工作成果30%30合计100