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1、大班美术活动：乐器的想象活动目标：1 .能根据几种乐器的外形特征运用不同的线条进行想象、创造。2 .体验想象画的乐趣。活动准备：环境准备：把乐器和图片等实现投入区域材料准备：VCD光盘、乐器图片、课件，作业纸，记号笔活动过程：一、审美感知.游戏激发幼儿学习兴趣。一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山合起来。O O师：小朋友的小手真灵巧，一下变出那么多东西。今天有几个乐器 朋友也要到我们班来和小朋友一起玩一个乐器大变身的游戏。小朋友看这些乐器朋友你都认识吗？他们是谁呀？小朋友看一看这 是什么乐器？他是什么样的？象什么？现在我们来看一看V c d看一看乐器朋友到底变身成什么了？1 .观看vcd。提问
2、：你都看到了哪些乐器？长的什么样子？像什么？小朋友们都把他变成了什么？你想把它变成什么？2 .引出乐器大变身。真奇怪，小朋友们乐器朋友能变出那么多东西！今天张老师把乐器 也大变身了，你们想看吗？噎噎噎噎这是什么呀？你知道这是用哪个乐器变来的吗？哦！原来真的是琵 琶，先把琵琶的轮廓画出来然后在添画上各种不同的线条和图案。就 成了一个美女了！这还有一个，仔细看看这个是。继续欣赏课件感知画面上想象画与乐器的直接关系，体验画面 黑白，线与面搭配在视觉上产生的美感。师：这些由乐器变来的图画感觉漂亮吗？为什么？（黑白比照，线条不同有粗有细、有长有短） 你们的眼睛真亮。二、审美创造。引导幼儿把自己喜欢的乐器
3、大胆想象，用线条装饰 成漂亮的图画。1、教师引导幼儿进行绘画，并讲解绘画规那么。师：你们想不想把自己喜欢的乐器用漂亮的线条装饰起来也变一变？师：请小朋友每人取一张画纸，选择一种或几种乐器把它画成 漂亮的图画。2、幼儿作画教师指导。对于出现问题的幼儿给予正确的引导，画的 好的幼儿给予及时的表扬鼓励。三、审美提供。幼儿绘画完毕张贴并欣赏幼儿作品。请个别幼儿讲解自己的作品。1.展示幼儿作品，请幼儿把自己的 奇思妙想讲给小朋友和老师听。2.教师对大胆构图想象、与众不同的设计点评你喜欢那幅作品？为什么？乐器变成了什么？四、审美延伸点评：教师能够从审美角度引导幼儿感知体验乐器造型的各种美，并通过 视频课件丰富幼儿的不常见乐器的认知与了解，在引发幼儿想象的环 节，教师语言生动、表述准确，并善于等待幼儿的答案，并随时根据 幼儿的思路调整自己的环节，及时跟进幼儿的思维想象，调动了幼儿 的创造的积极性，使幼儿能大胆表现自己的观察及想象。在提供环节, 也能尊重幼儿的意愿，说出自己喜欢的作品而不是老师喜欢的作品。 如果在材料的准备上在多样化，效果会更好。