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1、第06讲基础+现代文阅读+古诗文鉴赏+写作(解析版)新知识新起点庭中有奇树”古诗十九首原文译文赏析庭中有奇树， 绿叶发华滋，庭院里有一株佳美、珍贵的 树，在满树绿叶的衬托下开了 繁盛的花朵，显得格外生气勃 勃，春意盎然。内容理解：环境描写，描绘春意盎然的景色。“庭 中”暗示此景不是大自然中的，而在深闺，是一 首表现思妇情思的闺怨诗。攀条折其荣， 将以遗所思。我攀引枝条，折下了最好看的 一串花朵，要把它馈赠给日夜 思念的亲人。情感：动作上的细节描写，攀枝折花，欲寄行人， 这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思 念。馨香盈怀袖, 路远莫致之。花香充满了我的衣襟和衣袖， 可是天遥地远，没人能送到
2、达 亲人的手中。内容理解：描绘花的珍贵和人物的神情。花的香 气浓郁芬芳，可见用它来表达纯洁的爱情，寄托 深切的思念，是再合适不过的。炼字：“盈”字将人和花密切融合，让读者感受 到主人公执花在手痴痴久立的无可奈何。此物何足贵？ 但感别经时久这花有什么珍贵呢？只是因 为别离历时很久，想借着花儿 表达怀念之情罢了。结构作用：卒章显志，升华情感，前面着重渲染， 之后情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人 伤感的是别离那么久的时间。至此全诗情感突然 得到升华。【课下重点注释】奇树：佳美、珍贵的树。华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。滋： 繁盛。攀条：攀引枝条。遗(wBi):给予，馈赠。盈：充满。致：送
3、达。经时：历时很久。【主旨】全诗因人感物，由物写人，表达了女主人公对远行亲人的深切怀念之情，以及长期盼归又 寄情无望而产生的忧愁。断0夯基础强能力 给子孙呢？庞公答道：世人都把危险（的钱财）留给子孙，我现在却留下平安给他们。只是遗留的 东西不同，并非完全没有留下啊!刘表叹息而去，之后庞公与妻儿一起登鹿门山采药不返。考场佳作品读 7带着梦想飞翔人人都有梦想，但不同的梦想会将人引向不同的道路。光明的路只有一条，那就是有崇高的 梦想照亮的路。世界上总有人抛弃了自己的梦想，但梦想却从来不抛弃任何人。自己的梦想如果被抛弃了， 青春之花也就冽谢了，因为梦想是青春最珍贵的东西。不过，我绝不会失去我那正直而又
4、神圣的 梦想人民教师。你想知道我为什么想做老师吗？让我来告诉你吧！因为教师是一个崇高的职业，是个神圣的 职业。老被誉为人类灵魂的工程师，老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似 春蚕，为我们无私奉献；老师像一假大船，把我们送往成功的此岸。哪一个成功人士，哪一个受 众人仰慕的科学家不是老师辛苦培育出来的？我想，十年以后，我也将奋斗在理想的岗位上，站在神圣的讲台上，面对几十个天真活泼的 孩子们，翻开书本，把他们引进知识的海洋。有时，我带他们来到田野，这里庄稼茂盛，五谷飘 香：有时，我带他们来到工厂，这里钢花四溅、马达轰鸣；有时，我带他们坐上飞船，遨游太空， 拜访星星和月亮；有时，我带他
5、们坐上微观的“列车”，去游历分子、离子、粒子的世界假设干年后，我亲手培育的幼苗都长大成材，成了建设祖国的栋梁。他们有的手握钢枪，保卫 着祖国的边疆；有的驾驶飞机，飞翔在祖国的蓝天；有的在实脸室里工作，探索着宇宙的奥秘 当我想到这未来的情景时，就感到无比的幸福和骄傲。我会严格要求自己，实现自己的梦想。【解析】“飞翔”，“飞翔”应理解为比喻义或象征义。应理解为拼搏、奋斗 等。结合材料中“在巨大的危险面前”分析，空白处填写的应是某种逆境。比方，在风雨中飞翔, 在风暴里飞翔，在挫折里飞翔，在大雪中飞翔等等。结合“蒲公英的种子纵身而下，由此发现一 片新天地，然后扎下根来，开花、结籽”分析，可以在空白处填
6、写“带着梦想飞翔”。创作本文, 应从生活中取材，选取自己努力拼搏，终于获得成功的情节为故事蓝本，加上适当的艺术加工， 写出真情真悟，以真情打动读者。1.以下各句中加点字的字音有误的一项为哪一项（）A.水藻真绿，把终年安（ch。）蓄的绿色全拿出来了。B.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝限（niGng）。C.我暗暗地在那里匿（ni）笑，却一声儿不响。【）.现在只有三个疲惫、顽（16i）弱的人吃力地拖着自己的脚步。【答案】A【解析】“贮蓄”的“贮”应读“z解”。2.以下句子中加点的词语书写正确的一项为哪一项（）A.还没等观众从眼花障机中反响过来，她已经展开身体。B.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得
7、整宿整宿蒯来竺当地睡不了觉。C.我赶忙合起书来递给他看，锻有介事似的问他价钱。【）.永恒的阳光和风的刻力，千万年来理不飨心、地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。【答案】C【解析】A. “眼花瞭乱”应写作“眼花缭乱”；B. “翻来复去”应写作“翻来覆去”；D. “慢 不经心”应写作“漫不经心”。4.以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.在“平安生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。B.夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的、用的一应供全。C.近年来，过度使用一次性塑料制品己经严重造成了环境污染，必须收起全社会警惕。D.公园的荷花已经开放，游客身处
8、其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。【答案】B【解析】A.成分残缺，缺少主语，应去掉“由于”或“让” ；C.语序不当，把“严重”移到“环 境污染”之前；D.前后搭配不当，“花香”不能聆听，最简单的方法是去掉“花香”；也可改为“聆听着大自然的鸟语，嗅闻着大自然的花香”；应选B。5.以下句子标点符号使用正确的一项为哪一项（）A.中国梦的提出，有更为广阔的背景：天下大同，不仅是四海之内，更是六合之中，自由开展, 不仅是中国人的权力，更是所有人的追求。B.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖尽收眼底。杜甫的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”不就 是真实的写照吗？C.我要给爷爷理发，爷爷笑了： “你？扫帚疙
9、瘩戴帽子一一充人呢。”D.他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲 习班的招生启事，立即写信去报名。【答案】C【解析】A. “更是六合之中，自由开展”中间不能用逗号，应用分号；B. “气蒸云梦泽，波撼 岳阳城”是间接引用，应把引号中的句号删去；D.中国文化和中国文化与世界文化暑期讲 习班去掉书名号，加双引号，因为它不属于书刊名称。5.以下语句的复句关系判断错误的一项为哪一项（）A.母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。（转折复句）B. 一旦某种生物入侵者在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍，其数量将很难控制。（条件复句）C.日落的景象和
10、日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。（递进复句）D.如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。（条件复句）【答案】D【解析】D项句子是假设复句。6.以下说法正确的一项为哪一项（）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，按内容体制分为“赋、比、兴”，按表现手法分为“风、 雅、颂”，二者合称“诗经六义”。B.邹忌讽齐王纳谏出自我国古代重要的历史著作战国策，这部史书长于议论和叙事， 鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放之“苏辛”，元有 四大家。正如赵翼论诗中所言，“江山代有才人出，各领风骚,数百年”。D.为了夺
11、取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。【答案】C【解析】A.表现手法和内容表述颠倒，B.鲁迅评价对应错误，【）.分工错误，应为向胜卖酒，其他 人扮作客商。第处现代文典题练（一）神奇的瓦片瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年历史。随着朝 代更迭，瓦被广泛使用，时至今日，我们可以看到故宫奢华的琉璃瓦，也可以看到徽州质朴的粉 墙黛瓦。千百年来，瓦的功能除了透风、挡雨、装饰，没有过改变。但，如今，瓦的功能性被扩大化了，这一改变源自薄膜太阳能企业汉能公司推出的新一代 产品“汉瓦”。“汉瓦”的神奇之处在于，这种瓦片不仅具有屋顶建材的基本
12、功能，还具有发电的功能，是 更符合现代建筑审美需求的新一代屋面瓦，也是现有市场里太阳能产品和传统屋面瓦的升级产 品O“汉瓦”之所以能发电，核心技术是，它将柔性薄膜太阳能芯片与屋面瓦融为一体，换言 之，就是将轻薄、高效、柔性的铜像硒(CIGS)薄膜太阳能芯片通过内外双层的夹胶封装工艺，精 密封装在透光度超过91. 5%的玻璃内层中，这种太阳能芯片能让瓦片像绿色植物一样直接利用阳 光，进行薄膜发电。除了具有发电功能之外，相比传统屋面瓦，“汉瓦”还具有隔热、保温、防火、防渗水、 抗冰雹等特性。“汉瓦”具有玻璃材料、U型挡水条、F型卡槽三重防水保护。其中，玻璃材质 永久不透水，U型挡水条保证瓦片安装后
13、上下方向不渗水，F型卡槽双扣结构保证瓦片安装后左 右方向不渗水。为了适应不同使用场景，目前上市销售的“汉瓦”包括三个系列，分别是曲面、平板、倒 C型三款。不过这款神奇的瓦片售价也不菲，每平方米售价在千元以上。选自东南快报1 .选文中这种神奇的瓦片有哪些功能？【答案】除了基本功能外，还具有发电的功能，还具有隔热、保温、防火、防渗水、抗冰帽等特 性。【解析】考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、 层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。然后对筛选出 的信息进行比拟，选取原文中能表现题意的相关的词句作答。假设内容过多，也可以采取对
14、内容进 行简单概括的方法作答。注意不要遗漏要点。2 .阅读选文，回答以下问题。(1)选文第段中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？为了适应不同使用场景，目前上市销售的“汉瓦”包括三个系列，分别是曲面、平板、倒C 型三款。不过这款神奇的瓦片售价也不菲，每平方米售价在千元以上。【答案】分类别、列数字。非常清晰明白地说明了 “汉瓦”和种类和价格，使读者一目了然，快 速把握了说明对象的特点。【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠 释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明 事物的特点。文章第段中画线的句子把“
15、汉瓦”进行分类介绍，采用的是分类别的说明方法；“千元以上”运用的是列数字的说明方法，其作用结合语句分析作答即可。（2）选文第段画线句子中加点的“多”字能否删除？为什么？瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年历史。【答案】不能删。“多”是概数，准确反响了瓦的历史悠久，但又没有确定、精准的年代数字。 这样更能表达说明语言的准确性，更符合事物的事实情况。【解析】考查说明文语言的准确性。解答方法：表态（一般不能删）。定性。如：“比拟”“几 乎,，“相当,，等词表程度修辞；“大约”“可能” “左右”等表估计，“多” “有余”等表数量。 假设删去，原来什么样的意思就变成了什么
16、样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词表达了 语言的准确性、科学性。此题中的多”是概数，准确说明了瓦的历史悠久，但又没有精准具体 的年代数字，这样更符合事物的事实情况，表达说明文语言的准确性。据此作答。（二）母亲的来信（前苏联）克拉夫琴科在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪 婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了；脸上露出讥谓的冷笑信中那老一套的内容， 不消看他也早知道了。母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上（或晚上）好！这 是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首 先要
17、告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过 得挺好”每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你 别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我惟一的亲人， 要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的 妈妈。”因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边较蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理 解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全啃坏了； 什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏
18、的小头巾，一这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信, 其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等 等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了深，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐 到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位 老乡问了问文卡的工资和生
19、活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬 天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金你是知 道的。”文卡自然是知道的。他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126,然后由上到下画了一条 垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片亥山 取过日历计算到预支还有 多少天，然后在左栏写上：12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48。接下去就写得快多了： 还债10,买裤子30,储蓄20,电影、跳舞等4天，1天2卢布8,剩余 10卢布。文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸了摸下 巴
20、，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个，懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看 表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上 1.母亲的每一封来信都表达了怎样的感情？信的开头、结尾和中间局部分别都写了些什么内 容？请用简明的语言加以概括。【答案】母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情。开头：问候、祝愿 并抚慰儿子；结尾：对儿子的告诫与期望；中间：介绍家乡琐细之事（在絮叨中表达深沉的母爱）。 【解析】考兖对文章内容的概括和体会人物的情感。解题时，要先分析
21、出文章的行文思路（线索）， 再结合文章的主要内容概括后，体会母亲的情感。文章叙写了母亲给儿子的信件的故事，母亲给 儿子的每封信的开头都是固定不变的“问候、祝愿并抚慰儿子”，信的结尾都是对儿子的告诫、 嘱咐与期望；信的中间内容是叙写一些家乡的鸡毛蒜皮琐碎之事。从中可以看出，儿子长时间没 有回家，也没有回信，母亲只好在不停的絮叨中寄托她对儿子关心、疼爱、思念的情感。据此理 解分析作答。2 .文卡对母亲来信的态度经历了一个怎样的变化过程？【答案】初来城里时，焦急等待，贪婪阅读：半年后，没精打采拆信，露出讥消和轻蔑的神情; 后来，看过就扔，并且不给回信。【解析】考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理
22、清故事情节，根据题目要求筛选相关的词 句概括作答。此题可依据文章第1段中的“在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的 信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了；脸上露 出讥谐的冷笑一一信中那老一套的内容，不消看他也早知道了”和第4段中的“文卡把看过的信 扔进床头柜，然后就忘得一干二净”内容来概括作答。3 .文中在写到文卡计划工资用度时引入了他路遇家乡熟人的内容，从记叙的顺序上看，这里运 用了什么方法？这一安排具有怎样的作用？【答案】插叙。这一内容安排道出了母亲节俭、艰难的生活，说明了文卡给母亲寄钱是应该的 和必要的，同时也给文末表现母亲的平凡而伟大埋下
23、了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力。【解析】此题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在表达中心事件 过程中，为了帮助展开情节 或刻画人物，暂时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法。插叙的 作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人 物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。 文中在写到文卡计划工资用度时，插入了他路遇家乡熟人的事，既交代了母亲生活的艰难，乂与 下文母亲寄钱给儿子形成鲜明的比照，给人强烈的震撼，突出了母亲平凡而伟大的品质。还为文 卜最后寄钱给母亲做伏笔.据此理解分析作答
24、。4 .当“一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”的时候，文卡会有怎样的反响呢？请结合全文, 发挥想象，续写结尾。（不少于80字）【答案】例如：文卡呆呆地望着那张三卢布的纸币，眼角泛着泪光；他俯首颤抖地拿起膝上的卢 布，轻轻放在桌上，遮住脸哭了起来：“妈呀！儿子对不起您啊！ ”次日醒来，文卡给母亲 写了一封长长的回信；并从自己的本子上划去一项支出，给母亲汇去了 30卢布。【解析】此题为开放性试题。作答要在理解文章主旨的基础上，结合着上文所写的内容来拟写。 这篇小说，主要是通过叙写母亲给儿子的信件，来表达母亲的关心、疼爱孩子的美好品质。从故 事情节上，母亲屡次来信，儿子却表现的“无动于衷”，听了熟
25、人的话，觉得应该寄钱给母亲， 但计划用度后，还是没有余钱给母亲。当看母亲的再次来信并寄给自己的3卢布，此时的文卜应 该是被母亲的行为深深感动的。所以应该顺着这个思路拟写结尾。答案是多元的，符合情理和主 旨的需求即可。够q古诗文会鉴赏庞公者，南郡襄阳人也。居觇山之南，未尝入城府。夫要相敬如宾。荆州刺史刘表教廷请 不能屈乃就候之谓臼夫保全一身孰假设保全天下乎。庞公笑日：“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖； 福卷穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所保 也。”因释耕于垄上，雨妻子耘于前。表指而问日：“先生苦居吠亩而不肯官裱后世何以遗子孙 乎？,虎公日：世人皆遗之以
26、危，今独遹之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息而去。 后遂携其妻子登鹿门山，因采药不反。（节选自后汉书逸民列传）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓日/夫保全一身/孰假设保全天卜.乎B.荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓/夫保今一身孰假设/保全天下乎C.荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓日/夫保余一身/孰假设保全天下乎D.荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫侏全/一身孰看/保全天下乎【答案】A【解析】此题考查学生的断句能力。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。其句意为: 荆州刺史刘表数次延请不能使庞公
27、屈就侯爵之位，说他：你保全了你一个人，为什么不保全天下 呢？所以其停顿为：荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身/孰假设保全天下乎。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所道也。【答案】世人都把危险（的钱财）留给子孙，我现在却留下平安给他们。只是遗留的东西不同，并 非完全没有留下啊！【解析】此题主要考杳学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整
28、。重点词：皆，都。以，把。遗，遗留。今，现在。句意：世人都把危险（的钱财）留给子孙，我现 在却留下平安给他们。只是遗留的东西不同，并非完全没有留下啊！3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。B.荆州刺史刘表去请庞公出山，特意带了很多钱财表示诚意。C.庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。D.庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。【答案】B【解析】此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，首先要疏通文意，然后结合文章 内容来分析。ACI）.正确；B.有误，荆州刺史刘表去请庞公出山，没有特意带了很多钱财表示诚 意，只是刘表和他谈论过钱财的问题。【参考译文】庞公是南郡襄阳人。住在觇山向阳的面，从不去城中，夫妻之间相敬如宾。荆州 刺史刘表数次延请不能使庞公屈就侯爵之位，说他：你保全了你一个人，为什么不保全天下呢？ 庞公笑着说：鸿鹄在高林之上筑巢，晚上有栖息的地方，建常（大鳖）在深渊下面晚上也可以休息, 我住的房子小舍也不过只是人的巢穴，（我们）都各得了栖宿的地方而己，天下并不是我所能保全 的。因而在田上耕作，妻子在前。刘表问：先生住在田亩之中，不肯出来做官，有什么能够遗留