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1、2021北京海淀初一（上）期中语 文2021.11一、基础运用（共22分）注事项1 .本调研卷共8页，共4道大题，21道小题。总分值100分。时间120分钟。2 .在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。3 .答案一律填涂或书写在答题纸上，在调研卷上作答无效，4 .在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答。5 .调研结束，请将答题纸交回。亲爱的同学：金秋九月，你走进了中学的校园，开始迈入人生的又一个新征程。为帮助刚入学的你尽快适应新环境，融 入新生活，我们设计了为期两个月的“校园打卡”语文综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。打卡地一：涂鸦墙
2、.涂鸦墙上满是同学们的感受和心愿，墙上有两个错别字，请你找出来并加以改正。（2分）打卡地二：大食堂.食堂可是同学们特别向往的地方！有同学发现食谱上的一些菜名很有意思。清你从下面【甲】【乙】两个菜名中选择一个，参考例如，为大家讲讲它的命名方式有何妙处。（2分）例如：“火山飘雪”白糖拌西红柿 “火山飘雪”的比喻，让人仿佛看到红红的西红柿上铺了一层雪白的糖粒儿，红彤彤雪莹莹，真是诱人啊!二、古诗文阅读（共18分）.答案：秋风萧瑟8 .答案：受降城外月如霜.答案：择其善者而从之其不善者而改之（共4分。空1分，有错那么该空不得分）1L答案：乡书 归雁（洛阳）心念故乡（3分。每空1分。后一空意思对即可）1
3、2 .答案：阔岸悬帆（一帆）海日（3分。每空1分）.答案:C （2分）13 .答案例如：“未假设”要重读，速度稍慢。因为这样读能够把谢道棍内心的自信、沉着表现出来。（2分。朗读方式1 分，朗读理由1分）.答案例如：甲文中谢太傅和儿女们讲论文义时，忽逢下雪，他能抓住契机，即景命题，让孩子们各抒己见。乙文 中谢太傅对谢遏喜欢佩戴女子物件一事，内心虽忧急却不训斥不强制，而是用打赌的方法委婉加以纠正，保护了 孩子的自尊心。（4分。各2分，意思对即可）三、现代文阅读（共20分）.答案例如：第句将散在草丛里的各种野花比作眼睛、星星，又用“眨呀眨”将花儿拟人化，生动形象地写出了在 微风吹拂 阳光照耀下的野花
4、摇曳不定、泛着光泽的情形，传达出作者对春花的喜爱之情。第句中“金黄金黄”“紫 蓝,，“粉红,，等表色彩的词语，从视觉角度写出了秋花颜色明丽多彩，而“芳香四溢”那么从嗅觉角度表现出秋花的香 气浓郁，表达出作者对秋天花儿的喜爱之情。（4分。每句2分，用词、手法1分，表达效果1分，意思对即可）14 .答案略。（4分。景物1分，景物特点2分，行数1分）.答案例如：妈妈为了躲避姥姥塞东西，准备带我偷偷离开，还是被早起的姥姥蹲守住了。我在女儿下车去航 站楼时还是忍不住塞给她一包橘子，她尽管嗔怪却还是接受了。（4分。每空2分，意思对即可）15 .第句答案例如：“热腾腾”写出食物刚出锅的样子，表现出姥姥对女儿
5、的疼爱；“气呼呼”写出妈妈生气而无奈的 样子，传达出的那么是对姥姥的心疼。第句答案例如：“怕”是心理，“盖” “套”是行为，这几个词写出了我精心保存母亲给我带的菜蔬的情形，体 现了我对母亲的心疼与感激之情。（4分。外在表现2分，内在情感2分）.答案例如：文中的“母亲”与孩子分别时，总是尽可能给孩子多拿东西，生怕饿着、苦着孩子，这是天底下母亲对儿女无微不至的牵挂与爱。而我妈妈、我、女儿所表现出的无论是生气与无奈，还是接受与呵护，抑或是收下与 嗔怪，都是儿女对母亲的体贴与理解。这份长辈对后辈的呵护关爱、后辈对长辈的体贴心疼是中华儿女代代相传 的美德，已经成为一种融入到中华民族血脉中的文化基因。（4
6、分。结合内容2分，传统美德2分）四、写作（共40分）16 .答案略。（40分）作文评分参考标准工程等级内容、表达（36分）说明书写（4分）一类卷（40-34）符合题意，内容具体，中心明确；想象 丰富合理条理清楚，结构合理;语言通 顺，有2处以下语病。赋分范围：36-30 分以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写正确工整标点正确 格式规范。二类卷（33-29）比拟符合题意，内容比拟具体，中心比 较明确 想想比拟丰富；条理比拟清楚 结构比拟合理；语言比拟通顺，有3-4 处语病。赋分范围：29-25分以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写基本正确、工整，标点 大体正确
7、，格式规范。三类卷（28-24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本 明确；想象不够丰富、不够合理；条理 基本清楚，结构基本完整；语言基本通 顺,有5-6处语病。赋分范围：24-20分以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分书写错误较多，字迹不够清 楚，标点错误较多，格式大 体规范。四类卷（23-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确； 缺乏想象；条理不清楚，结构不完整； 语言不诵顺，有7处以上语病。赋分范 围：19-0分以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1-0分书写错误很多，字迹潦草， 难以识别，标点错误很多， 格式不规范。说明：1 .没有将题目填写在答题纸上，从总得分中扣
8、2分2.字数缺乏600字，每少50字扣1分，最多扣3分。3 .作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。甲绝代双骄红辣叔炒青辣椒【乙】蚂蚁上树肉末粉条答:3 .某些菜名引发了同学们有趣的讨论。请你参与其中，补全下面的讨论内容。（2分）今日供应 口水鸡水煮肉片 京普内丝醋溜土豆丝乐乐：我最喜欢“口水鸡”，麻辣鲜香让人口水直流，用他（填一个成语） 来形容再合适不过了！芳芳：“水煮肉片”重的“煮”和“醋溜土豆丝”中的“溜”是词（填词性）， 都表示烹饪方法；“京酱肉丝”中的“酱”和“醋溜土豆丝”中的“醋”偏旁都 是，带这个偏旁的字的调料都要经过发酵。打卡地三：中心花园.学校中心花园的美景
9、吸引了许多同学。下面是某位同学写的一个小片段，请你阅读并完成任务。（共8分）【甲】进入深秋的爬山虎，与夏日碧玉似的绿截然不同，换上了烟霞般的红。【乙】“霜重色愈浓”，不错的， 这一片片叶子红得浓烈，红得烂（nn）,像把终年也蓄的红色全拿出来了。【丙】秋风吹起，这一把把红色 的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是-风停了，夕阳染红了天空。沐浴在霞光里，显得绚 丽而又灵动。（1）文段中根据拼音所写的汉字、加点字的读音全都正确的一项为哪一项（2分）A.曼 zhuB.曼 chuC.漫 zhuD.漫 chu（2）结合语境，在文段横线处填入的词语正确的一项为哪一项（2分）A.美不胜收B.五彩斑斓（3）
10、画横线的句子是个病句，请你帮助修改。（2分）修改：（4）善用比喻是这个小文段的一个特点。文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用比喻的一项为哪一项（2分）A.【甲】B.【乙】C【丙】打卡地四：图书馆.喜欢阅读的同学打卡学校图书馆，他们热心帮助图书馆老师张贴对联。三副对联都只完成了一半，请你来完成另一半。以下最恰当的一项为哪一项（2分）须读古今书一须读古今书一3z(xA. （1）学海要遨游（2）书中天地大B. （1）学海要遨游（2）欲知中外事C. （1）书中天地大（2）学海要遨游D. （1）欲知中外事（2）书中天地大（3）欲知中外事（3）书中天地大（3）欲知中外事（3）学海要遨游4 .近期，图书
11、馆开展了“我喜爱的唐代诗人”调查活动。右面的词云图显示的是调查结果，字号越大说明受喜爱程度 越高。请你读图，判断以下木臭学生喜爱程度最高的诗人所写的作品是（2分）A.峨眉山月歌A.峨眉山月歌C.早发白帝城D.江南逢李龟年B.望庐山瀑布7今年是鲁迅先生诞辰140周年，图书馆推出了朝花夕拾阅读活动。活动中同学们针对“消除与经典的隔膜”这 个话题进行了读书方法的交流。大家认为，可以带着自己的生活体验去阅读；也可以确定一个专题，选择不同 篇章中的相关内容去阅读。请结合朝花夕拾的相关内容，说说你运用其中一种阅读方法的体会。（4分）答.二、古诗文阅读（共18分）（-）默写。（共4分）.，洪波涌起。（曹操观
12、沧海）（1分）8 .回乐烽前沙似雪,o （李益夜上受降城闻笛）（1分）.新的集体中，与同学相处，要像论语述而中说的那样“,”,才能改正自己的 缺乏，不断进步。（2分）（二）阅读次北固山下，完成11-12题。（共6分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9 .这首诗是诗人在旅途中所作，首联的“客路”和“行舟”与尾联的“”和“”遥相呼应， 流露出诗人此刻身在江南却 的情感。（3分）.有人评价这首诗“具有开阔的气象、昂扬发奋的精神风貌工画线诗句中，诗人借助平潮、重、正风、 等意象表现了这种气象与风貌。（3分）（三）阅读【甲】【
13、乙】两文，完成13.15题。（共8分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡儿日：“撒盐空 中差可拟。”兄女日：“未假设柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（世说新语言语）【乙】谢遏年少时一，好著紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谪与赌，得即烧之。（世说新语假谪）【注释】谢遏：谢玄，谢太傅的侄儿。著（zhu6）：穿戴。覆手：手巾之类的物件，与前文的“紫罗香囊” 均为女子常用物件。谪（jue）：欺诈。10 .以下对两篇文章中字词的解说未工版的一项为哪一项（2分）A.根据语境，用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一
14、种常用方法。甲文中“撒盐空中差可拟”的“差”字， 可以组词为“差不多”。B.文言文中“之”作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代的内容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事。C.“即”字的甲骨文字形为“铀”，本义是“人面对食器靠近去吃东西”，后来引申出“靠近”“立即”等意。甲文中 “即公大兄无奕女和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。14 .甲文中描写人物虽着墨不多，却生动传神。同学们可以用朗读的方式读出人物的特点。你准备怎样去朗读下面 句中的加点词？说说你的理由。（2分）兄女日：“耒舍柳絮因风起答:15 .谢太傅十分重视对家族儿女的教育
15、。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族儿女的。（4分）答:三、现代文阅读（共20分）（一）阅读【甲】【乙】两段文字，完成16-17题。（共8分）【甲】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带 着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混青草味儿，还有各 种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高
16、兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在噫亮地响。（选自朱自清春）【乙】当丝丝缕缕的风轻拂过来，无边的宁静便在风与空气中弥散，身心仿佛被秋天减了负，有了翱翔的欲望。自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斓，却又安之假设素。八月的早晨清凉清凉的，繁茂生长过的庄稼早已深藏不露，向天的愿望变成俯伏大地的温存。草木收起了 棱角，学着不再张牙舞爪。同时，当大地上一批植物逐渐衰老，会有另一批植物续上来凌寒而生，小白菜、菠 菜、菜苔，都将准时贴着地皮生长，小家碧玉般不事张扬地葱绿。也有些花在秋凉中开了，金黄金黄的有 栾树、桂花、皇菊，一开花就芳香四溢。
17、紫蓝的喇叭花、粉红的月季花等等，温温存存地开。风一遍遍梳理天空与大地，轻轻地梳，慢慢地理，耐着心地抚摸，偶尔下了力气吹那么一下，大地就日见稀朗了。在乡下的天空里星星反而更其繁密。成群的鸟儿一阵风一阵风地飞，像被风搅起的一大团一大团的叶 子，密密麻麻地扑向电线、阳台和树枝。田野里，那一声牛的长眸，慢条斯理，沉着不迫，把心中压抑久了的 沉闷释放了出来。踏入秋的门槛，人们可以在一片片飞红中观枫叶，在一阵阵魏香中闻桂花，在一簇簇金灿灿的明黄中赏秋 菊，在山水间徜徉，这就是秋天的况味。（选自孔帆升款款而来的初秋，有删改）.于字里行间品味语言之美，能够领略文学作品的意蕴，提升自己的审美情趣。甲、乙两个文段
18、中画横线处都是 写花的精彩语句，请你加以赏析。（4分）答:16 .意象组合是中国诗歌常用的写作手法。参考下面的例如，从乙文中摘录或改写描绘秋天景象的词句，连缀成一首咏秋的小诗，多角度展现秋的特点。（4分）要求：小诗58行，至少包含3种景物。例如：春天，在那片绚烂的花色里。蜜蜂，嗡嗡地闹着，蝴蝶大大小小，飞来飞去答:杨柳风暖，像母亲的手抚摸着你。 鸟儿携手牧童的短笛, 唱出春天的序曲。12.（12分）阅读你等者，我去给你买橘子，完成问题。你等着，我去给你买橘子肖遥小时候每次跟我妈回姥姥家，去的时候无论多么欢欢喜喜，离开时都会变得鬼鬼祟祟：寒冷的冬日凌晨，我妈 叫醒我，不许我出声，连灯都不敢开，我
19、至今还记得那些被急匆匆套上的一层又一层的衣服一一冰凉的棉毛衫、扎 脸的毛衣、紧张中穿反了的外套和我一样被粗暴收拾的还有行李包，它们被胡乱地塞进了衣物、食物。我们摸 黑梳洗，悄悄地行动，生怕惊动了姥姥。那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规那么是“看谁起得早。我妈能5点起来，我姥姥就敢4点蹲守厨房， 所以这种博弈总以我妈的失败而告终。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，都会看见厨房里 透出的微微亮光一一灶台底下的火苗早就一窜一窜地舔着锅底了。被我姥姥和她做的早餐成功拦截后，她们就开启了新的对峙：我妈拒绝吃早餐，姥姥早就料到这一招，拎过一 大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着
20、气一一我妈说：“你看看行李还能装得下吗？ 我姥姥就拿我说事 儿：“孩子早上不能饿着!”几轮过后，我妈背着行李，提着一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。看我妈的架势， 我很是惊慌，几步追上去，紧紧揪住她的衣角。当我也成了妈妈的时候，我的母亲变成了 “姥姥”。如同往昔重现，当我离开时，任凭我说“啥也不需要”，她 仍会收拾一大包地里种的青菜、芥菜、菠菜塞给我。当我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交辗转旅途，恼怒之余, 才理解了多年前我妈为啥动气一一除了嫌沉，更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省，舍不得吃鸡蛋，还 气姥姥为了赶早做早饭，一夜都不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予成了我妈的心理负担，不如
21、说姥姥无意识 表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。最近我去看我妈，她在给我们装葱的时候，我很想说“不要装了，家里还有”，可是出口却成了“这哪里来的二 因为自从冬天罢园后，门口那一小块地也被平整得像是原本就是这副模样。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃 喃道：“自己种的就好。我忽然很害怕，害怕我父母不种地了。这种害怕，就像我从前责备我爸妈退休后还要种地 一样强烈，因为他们在劳作时没少受伤：摘佛手瓜摔伤了腰，给豆角搭架子扭伤了脚可无论你再阻止，也挡不 住开春他们还要挖地，松土，播种。而我现在看到那块空地，才惊觉，如果他们不种地，说明他们种不动了。从我妈家回来，我把葱放在阳台上。出太阳时，我怕葱被
22、晒坏，盖上一层报纸；刮大风时，又怕它们被吹干， 套上一层保鲜膜从前，获得过太多鲜花、赞美和闪耀的礼物，食物这种最有烟火气、最寻常的东西根本缺乏以 打动我；现在，当需要我自己张罗一粥一饭的时候，我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物，因为在一粥一饭中，才能深 深感受到这些食物里关于爱的良苦用心和好意。寒假结束，送女儿去机场，临行时她对我“严防死守”说“行李都多得夸张了”，其实只不过是一个双肩书包。 这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然，我自知没有胜算，也不会强人所难。在她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清背影中一句话，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走 动。”刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当
23、零食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样”一边哭笑 不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里 塞吃的，还是以喂养好孩子为本能，为乐趣。经过了几代人关乎牵挂和别离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得 越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类, 就无法摆脱情感的重量。（选自时代邮刊，有删改）.这篇散文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧“，每一集都拨动着我们的心弦。请你阅读文章，补全下面的内容。（4分）第一集:第二集:我将妈妈给我准备好的
24、、亲手种的菜蔬全都带回，并精心呵护。第三集:.文章语言生动细腻，蕴含着浓浓的情感。请从文中画横线的两句中任选一句，结合以下加点词语谈谈你的理 解。（4分）几轮过后，我妈背着行李，提着一大包我麻虐的食物，鱼存血地走了。出太阳时，我出葱被晒坏，器上一层报纸；刮大风时，又出它们被吹干，套上一层保鲜膜答:18 .本文三代人送别的“博弈。让我们读到了中华民族血脉中代代相传的美德。请结合文章内容谈谈你对这种传统 美德的理解。（4分）答：四、写作（共40分）.“上课！同学们好！ ”老师亲切的问候开启了你孜孜不倦的求学之旅；“老师，我来！ ”活动中主动请缨开启了你 勇敢的担当；“各就各位，预备跑！”赛场上的一
25、声发令开启了你顽强的拼搏；“铃”选修课的清脆铃声 开启了你对未知世界的探索短短两个多月的初中生活，是什么样的事情，开启”了你多姿多彩的中学时 光？你获得了怎样的成长？又有着怎样的体会感悟呢？请以“开启”为题，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）内容积极向上,字数在600-800之间。2021北京海淀初一（上）期中语文参考答案一、基础运用（共22分）.答案：迎待（每个1分）1 .答案例如：【甲】绝代双骄红辣椒炒青辣椒。居然能由“椒”联想到“骄”，这谐音的使用也太妙了吧！红“椒呜青“椒”配 在一起，多吸睛啊！可不是绝代双骄（椒）吗？【乙】蚂蚁上树肉末粉条。将肉末粉条比喻成蚂
26、蚁上树，让人仿佛看到一根根柔软细长的粉条上沾着一粒粒 的肉末。香气扑鼻，真馋人！（2分。能从修辞、用词、感官等任一角度解释其妙处，言之成理即可）.答案：垂涎三尺（或：垂涎欲滴/馋涎欲滴/口舌生津）（1分）动（0.5分）酉（0.5分）. （1）答案：C （2分）（2）答案：A （2分）（3）答案例如：这片爬山虎（或：整个中心花园）沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。（2分。意思对即可）（4）答案：B （2分）.答案：C （2分）2 .答案：D （2分）.答案例如1：五猖会中小鲁迅正兴冲冲要去看期待已久的五猖会，却被父亲要求背完书再去。当读到这里时， 我想到有一年秋天同学约我看红叶，临出门前我妈妈也是让我熟练弹完考级曲才能去，害得同学等了我许久不 说，还让我兴味索然。这种体验式阅读让我特别理解小鲁迅内心的难过、忐忑，也理解了作者对呵护儿童天性的 重视，对平等、民主教育观的呼唤。答案例如2：读朝花夕拾，我确定了“朝花夕拾中的民俗风貌”这一专题，选择了狗猫鼠中写床头贴 花纸、阿长与山海经中除夕夜长妈妈放福橘、无常中“大戏”及“目连戏”等绍兴地方戏的有关内容来阅 读。通过阅读，我了解到清末民初江南一带丰富多彩的民俗风情，看到鲁迅对中国民俗文化的深入思考，以及蕴 含于其中的褒贬爱憎。（4分。结合内容2分，方法1分，体会1分）