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1、幼儿园安全教育教案【大全】【第一篇】活动前言：最近家中的小淘气似乎对插座很感兴趣，自己一不留神就看到小 宝宝拿起了插座，看着小眼睛似乎对那插孔很感兴趣，为了孩子们的 安全，家中平时的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又因为年 龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子认识到触 摸插座的危险性！活动目标：1、认识有电危险的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 小孩子要和大人陪伴。一定不能闯
2、红灯，闯了红灯就会发生安全事故。 要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马 路。3.播放动画一我会过马路，再一次巩固过马路知识。（三）游戏一看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队, 女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过 马路的做法是正确的?哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励 笑脸你真棒！（四）呼应身边人一遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！ 老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷 爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相 伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则一因为它和 我们的生
3、命紧紧连在一起的！延伸活动：与幼儿一起玩交通游戏。（1）与幼儿一起将交通标志布置在马路的各个角落。（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰）， 两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面) 你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则？(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。活动反思：三月是文明月，围绕我会过马路这个主题，在本组成员的共 同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执 教，展示了我们组的教研成果。整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了
4、认识，锻 炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动 中我采用了 “观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿 通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点：1 .体现幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过 程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2 .呈现趣味性、综合性。借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼 儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于 生活情境、游戏之中，执教过程中的不足之处:1 .教师的回应不够及时当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及
5、时回应获得 的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。2 .细节处理欠妥游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等 待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教 育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。【第四篇】活动目标：1 .讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2 .愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。活动准备：1 .课前教师与幼儿脚上穿一只袜子.场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）2 .场地上放好幼儿的座位活动过程:一：帮助袜子找朋友1 .进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚 游戏。小脚Y,小脚Y,点点
6、头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一 碰，脚跟碰一碰。2 .咦，你们的脚上怎么只有一只袜子引出帮袜子找朋友。老师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子 比一比，要找到最合适的朋友。3 .教师和幼儿一起讨论(1) “你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样 的”。(2) “为什么它们两个是好朋友？” ；.来源快思老师教。案网；！(通 过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋 友)“为什么要两只两只做好朋友？”小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。二：学习穿袜子.幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导1 .请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起
7、寻找原因，用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟 别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟 放到袜跟上，我的小脚真舒服。2 .幼儿再穿一次，提醒幼儿边念儿歌，边练习。教师教育幼儿以后自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜 子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。3 .游戏：碰一碰师：“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找 个朋友做做游戏吧”三：游戏结束1 .教师总结。2 .带幼儿出场。教学反思：1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致， 静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。2：在整个活动过程中，开
8、始环节如果让幼儿先观察各式各样的 花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心, 幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更 好。【第五篇】活动目标：1、知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有初步的自我保护意识。2、喜欢玩躲猫猫游戏，体验游戏的乐趣。3、了解家中的危险区域，知道躲猫猫时到安全位置躲藏。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动重难点：重点：知道躲猫猫不能躲在危险的地方，有自我保护意识。难点：躲猫猫游戏时不躲在危险的地方。活动过程：一、以玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。1、了解游戏躲猫猫2、幼儿讲述躲藏的位置。请小朋友
9、说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩 躲猫猫游戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢？二、观看动画捉迷藏，使幼儿了解躲猫猫应该藏在安全的地 方。理解故事内容，引导幼儿讲述不适合躲藏的地方。三、欣赏图片，判断对错。有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们 躲藏的地方合适吗?为什么？四、学习安全儿歌躲猫猫。五、随堂测评，巩固对知识的认识。六、活动延伸 集体玩躲猫猫的游戏，幼儿选择安全的地方躲藏。3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁？(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3
10、)电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板？2、认识有电危险的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图 片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我 们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼 儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，（教案出自：快思老师教案网）电器的插 头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。附故
11、事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。 这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细 尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了, 把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里 一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。 可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请朋友来帮 忙。它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：灰太狼，喜羊羊 家有个宝贝，你敢不敢去偷?灰太狼马上说：我什么都不怕，快带 我去吧!来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：那是什么宝贝 吗?又不能吃，也不好玩，我不偷
12、了。小老鼠很着急地说：那个宝 贝很神奇,它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。 灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸 进了宝贝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上 的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危险!快扔掉!可是灰 太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太 狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼一定是到 我家来偷东西的，我得赶紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了 起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的? 灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就
13、昏倒了。包包大 人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电， 你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就 算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。总结：自从老师给我们开展了这一活动之后，我充分的认识到了 电插座是不可以随便碰的，尤其是手湿的时候更不要去抚摸插座，现 在我已经长大了，妈妈教会了我正确的使用插座的方法，我还要告诉 其他的小朋友他的正确用法呢！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这 个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。【第二篇】设计意图桌椅是幼儿在生活、学习、游戏
14、中不可缺少的重要工具，然而在 日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的，有主 观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性，应加倍爱惜，发挥桌椅的最大作用，培养幼儿爱惜物品 的良好习惯。活动目标1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。2、培养幼儿爱惜物品的习惯。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同 幼儿人数，幼儿园里好事多音乐带活动过程1、导入部分师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客（带幼儿到布置好的小熊家场景）师：呀!小熊家怎么了？椅子东
15、倒西歪的，怎么办呢？幼儿自由：（1）我们帮它扶起来（2）我们帮它整理好这时出现一哭声师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为 什么哭装作侧耳倾听状请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题坐法如图2、展开部分教师有表情的讲述故事故事附在后面提问：(1)桌子椅子为什么哭呀？(2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？(3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上 小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就 像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢？以上问题请幼儿自由回答(4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办？(洗一洗)那小桌子、小椅子 脸
16、脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子 洗脸。放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师 巡回指导，让幼儿 擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿3、结束部分:师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还 有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。音乐幼儿里的好事多响起老师与幼儿一起表演教学活动结束附故事：桌椅的对话我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小 桌子和小椅子就说起了悄悄话：小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来 晃去的，时间长了摇得我身体吱吱乱响，我的骨头快散架了，疼 死我了，我的一条腿都断了，成了
17、一个伤病员了。小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画, 还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我 身上可疼了，我真不想在这个家里了。小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能 力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好 方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。【第三篇】预设目标1 .让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的 道理。2 .知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。活动准备L
18、幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。2 .多媒体课件。3 .自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。预设过程（一）设置悬念，激发兴趣。1 .师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗？（幼儿讨论）2 .认识斑马线和红绿灯。师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗？（1）认识斑马线。（出示斑马线）这是什么?斑马线有什么作用？小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫人行道。当 我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。（2）认识红绿灯。（出示红绿灯）孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用 的？小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人 才可以通行。（二）安全过马路的方法1 .看一看人们过马路的情景图片师：刚才我们认识了斑马线和 红绿灯，是不是认识了就会用吗?来；自.屈;老师;教.案;让我们一起 去看看吧! （出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考: 图片上有谁?他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么 事?让孩子说一说不安全的地方。2 .说一说过马路的正确做法师：那你觉得应该怎么过马路，才 不会发生这样的事?（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候,