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1、大班下学期末汇报活动展示开场：各位家长，大家好！欢迎大家来参加思维课程期末展示课，因 为时间有限，我们从本学期的六个单元中选了其中的两个单元给大家 做了解。活动开始前给各位家长提个要求：由于幼儿之间存在个体差 异，而且每位幼儿在面对不同的环境会表现出不一致的状态，我们让 家长们来参加活动的目的，不是来比较谁最棒，谁最差的。所以家长 在看的时候，应该带着目的去看，如：老师是如何引领孩子完成活动 的？我在课后要如何将所学的内容运用到生活中去？另外，今天是以 亲子活动的形式，让家长们参与后去感受课程带给孩子的发展。活动 后请家长填写好反馈表，交到老师手上。接下来就开始今天的活动。活动一：青蛙小姐的大
2、笔小屋青蛙小姐的大笔小屋（语义评价）此环节为集体互动游戏, 不使用幼儿盒子准备： 1、教具：练习册“练习5”（使用幼儿材料）；2、礼品屋大游戏图3、礼品大卡片48张,向家长进行游戏目标简介：青蛙小姐的大笔小屋是一套语 义评价类的游戏，家长理解的语义是什么？（语言所表达的意义 和内容）评价呢？（通俗地说：评价能力就是判断能力。）这个 游戏活动的目的就是引导幼儿辨别复杂语言信息的细微差异，在 进行判断的基础上尝试设计包含复杂信息的语句。二、游戏玩法：（1）集体游戏“对了还是错了”1、游戏规则：教师按照“联系5”的内容，逐一提出指令。幼儿参看礼品屋游戏图，判断哪句话是正确的，正确的家长 和幼儿用手势
3、“0”表示，错的用“X”表示。2、指导语：“哇！礼品屋里有这么多的礼物！有精美的钟表、 美丽的项链和可爱的饰品现在请大家根据礼物的位置和 特征，判断青蛙小姐哪句话是对的，哪句话是错的。”3、要求教师：描述复杂指令时，语速要慢，可以适当将指令 分为几个部分叙述。（2）集体游戏“兑换礼物”1、材料准备：A、教师提前将48张礼品大卡片摆放在货架（黑 板）上。B、幼儿准备好纪念币C、教师或家长扮演礼品屋服务员2、要求幼儿：幼儿可从礼物的大小、位置、形状、颜色和功 能等多方面描述礼物。并用清晰的语言，大胆进行描述，但不能说出 礼物的名称。3、玩法：幼儿用一句复杂的语句，说出想要兑换礼物的特征 及位置。如
4、果描述正确，交出纪念币，拿走这个礼物；如果描述不正 确就不能拿走礼物。三、教师总结：这个活动通过对复杂语言信息的倾听和理解，可以 促进幼儿对复杂语言信息的判断能力。同时，在选择的过程中，还有 助于发展幼儿的观察、辨别和判断能力。家长在生活中可进行延伸， 如：家长发指令，幼儿根据内容判断（请找出我们家里最高，最重， 头发最短的人是谁等）活动二：勇敢者的游戏此环节为复习活动：活动二、三、四每个活动留2页作 为汇报活动内容一、向家长进行游戏目标简介：勇敢者的游戏是一套图形评 价类的游戏，图形评价能力也可以通俗地称为图形判断能 力。这个游戏活动的目的就是发展幼儿辨别相似图案的差 异，根据图案的关系进行
5、推理、判断的能力。二、游戏过程：（1）亲子游戏“一起来挑战”教师可根据幼儿完成情况或时间适当增加内容1、 材料准备：大教具：神秘古堡卡片（自选）幼儿材料：神秘古堡卡片（自选8页左右）勇敢者的游戏游戏册沙漏、水彩笔2、 游戏规则：在规定时间内哪一组家庭最先且准确完成所有 题的一队胜利。3、 出示大教具：神秘古堡大卡片（任意选择），指导语： “勇敢者们即将开始进行闯关了，大家准备好了吗？每个家庭为一组，一共要闯八关，每一关都要从下面的图案里 找到问号处的图案，注意，答案只有一个，一定要找到最 合适的哪一个，看哪一组家庭最先完成，并且答案正确， 哪一组就是最有智慧的勇敢者！（每关可使用沙漏限定闯 关
6、时间）此环节前面4关可让幼儿独立完成，后面再让家长加入核对答案，并进行总结，评选出最具智慧的勇敢者家庭组, 颁发礼品结束游戏。4、 幼儿自行整理游戏材料。教师，总结（目的是让家长了解游戏）：本单元是大班思维 游戏的最后一个单元，家长觉得这个活动难不难？在接触这套游戏的 时候，我们会发现，勇敢者的游戏难度很大，有好多题甚至是公 务员考试的题目，综合能力非常强，包括的知识面很广。但从小班学 到大班的孩子在这个游戏中会有很大的优势，因为前面的活动多多少 少都提及了这些方法和技能；而且解题方法非常灵活，横向有规律， 纵向也有规律，方法多种多样。现在的教育也越来越注重培养幼儿思 维的灵活性和创造性。结束：感谢各位家长的参与，我想通过今天的体验，家长们一定能体会 到，在游戏的过程中孩子是怎么得到发展的，当然在这个学期里，这 个游戏只是其中的两个单元，培养孩子的判断力，还有的单元是培养 理解力、记忆力、创造性思维能力、解决问题的能力等，如果在家里 会陪孩子玩过的家长，一定知道这些能力的重要性，我希望家长能够 帮助孩子把学到的方式和方法延伸到日常生活中去，让孩子的学习更 轻松、有效。最后，感谢家长让孩子坚持上思维游戏课程是也感谢三 年来对老师和课程的支持，谢谢