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1、什么是保教结合？保教结合是一个整体概念，保和教是教育整体的不同方的不同方,同时对幼儿产生影响.“保就是保护幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有 身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。身体方面 包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄;心理方面是指培养幼儿良好的情绪，注重其健康、积极的 情感培育；社会方面是指培养幼儿探索环境、适应社会的 能力，同时还要培养幼儿良好的交往能力，使幼儿不仅有 与他人交往的勇气，又掌握与他人交往的技巧。以前我们 更多的是重视幼儿身体上的健康，而忽视了幼儿心理和社 会方面的健康，致使一些幼儿情绪不高、波动大，封闭、 孤僻，不知道如何与他人交往，这是不能称之为健
2、康的。“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美 的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面开展的教育。如合理幼儿的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯；传授知识经验，开展智力、语言及社会适应能力；培养积极的情感和良好的个性品质。幼儿教育具有不同于中小学的特殊性，要从幼儿的年龄特点的能力需要出发, 加以组织安排。面临世纪之交，素质教育的呼声越来越 高。有人认为，幼儿园时期还谈不上素质教育，素质教育应从小学开始。这种观点是十分错误的。我们常常看到有的孩子很聪明，生活自理能力却很 差；有的孩子记忆力强，却缺乏创造力。这些都说明我们 的教育还存在着种种弊端.将什么样的幼儿教育带入21 世纪已开始引起人们的深思。促进幼儿全面开展。培养高 素质的人才是每个教育者义不容辞的责任。在纲要中我们清楚的认识到保教的含义，同时也深切 的明白保教是相依相存，保育员这位老师在自己的岗位上 也发挥着重要的作用。我举一个简单的例子：我们中A班 孩子的午睡状况都很好，每天孩子午睡起床后，保育员都 要整理床铺，叠好被子，那作为中班的孩子，我们班的保 育员就针对孩子的年龄特点，安排了生活技能技巧课一合 作叠被子，利用午睡起床的一点点时间，同样可以开展生 活技能技巧的教学。这就是保中有教，教中有保，保教结 合，同时也要清楚的认识到保育员也是幼儿园里一位重要 的老师!