《足球-脚背正面射门》教案.docx

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1、课的指导思想和设计一、指导思想全民健身是体育教育的最终目标，促进每一位学生的自我锻炼意识是关键，教会每一位学 生锻炼的方法那么是每一位体育教师的职责。本课以中学体育课程标准为依据，结合我 校高一年级学生的心理、生理特点，坚持以学生的身体开展、兴趣爱好为本，充分发挥学 生的主体地位，营造让学生能够“快乐”、“参与”、“创造”的气氛与条件，培养学生对体 育学习的参与意识，激发学习兴趣。本课采用自主练习，重点指导的教学方法，优化教学 过程，开展学生个性特长，充分表达以学生为主体，教师为指导，以练习为主线，以开展 为主旨的教学思想和方法。让每一位同学保持兴趣，为将来终身体育奠定基础。二、教材的选择根据

2、我校学生的兴趣爱好和教学特点，依据我校的场地、器材的优势，从而选择决大 多数同学喜欢的足球运动中的射门局部作为本课教学内容，调动积极性的同时练习了技 术，以到达自学、自练、自控的目的，最大限度的发挥学生的主观能动性。三、课的设计足球是决大多数同学喜欢的运动工程，让同学们进一步了解足球的技术特点，能够更好的 激发学生的这一兴趣。本课从情感教学入手，以快乐体育为核心一一让学生在（1）（4） 号不同大小的球门中自由选择练习选择难度，以激发情感，让学生带者思考去练习为出发 点，使学生逐渐掌握用头脑锻炼身体的方法，为终身体育打下良好基础。四、教学过程本课利用教学开始局部的新颖变化，使每一位同学都能够从一

3、开始就能够积极的投入到足 球练习中来，激发每一位学生想练、积极练的热情，充分开展学生的兴趣爱好，强化学生 自我锻炼的意识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为后面的教学工作顺理成 章设置了很好的学习气氛，强化了学生参与锻炼的意识。愉悦身心局部：采用专项准备活动，使学生有一种足球运发动的感觉，特别是最后一节徒 手射门练习为下面基本局部内容的学习打下了良好的基础。实践探索和巩固技能局部：主要是让学生了解正确掌握技术的学习步骤。大胆体验局部：是情感的激发，利用心理暗示，使学生进入一种幻想自己就是足球明星的 兴奋状态，从而为学生积极锻炼提供原动力。教学比赛局部：让学生自己去努力，为集体争得荣誉，

4、在此培养学生的集体主义观念。强化体质局部：教会学生一些基本上肢力量的练习方法，并加以练习。恢复身心局部：让学生进行有条理的放松，使他们的心情逐步平静下来，为下面的总结评 价调理出最加气氛。教学 目标学习脚背正面射门技术，使学生初步掌握基本动作，85%的学生能够正确做出动作。复习脚背正面运球技术，进一步提高学生对球的感觉，使45%的同学能够做到运球时 眼不看球。通过以上练习，使学生能够进一步了解自己所喜爱的足球运动的魅力所在，逐渐确立 属于自己终生体育锻炼的活动内容。女各半。他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但大部 分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大 的差异，我

5、在本次课的安排中非常强调体育骨干的带头作用，通过 师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究等方法，逐 步到达本次课的教学目标。【教学目标】1 .认知目标：理解脚内侧传球动作概念。2 .技能目标：初步掌握脚内侧传球的动作要领，开展灵敏、速度、 协调等身体素质。3 .情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。【教学重难点】1、重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。4 、难点：传球路线、力量的控制。【教法与学法】在本次课中我主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比

6、赛法等。【教学过程】年级：三年级人数：44人授课教师：吴兴华教学1、足球脚内侧传球。内容2、“足球保龄球”游戏。学段：水平二教学对象：三年级1 .认知目标：理解脚内侧传球动作概念。学习2 .技能目标:初步掌握脚内侧传球的动作要领，开展灵敏、速度、1身体素质。目标3.情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良团结一致，密切配合的集体主义精神。重点教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。难 点教学难点:脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。程序 学习内容教师指导学生活动组织与要求1、师生问好1、体育委员整队,组织如图:1、课堂常规。2、语舌导入o准备部3、热身。分4、熟悉球性

7、练 习：脚内侧拨 球。2、检查服装、人数，安排见习生。3、带着学生们绕操场跑步两圈，跑的同时做一些身体各局部的准备活动。4、巡视辅导,及时表扬激励师生问好。2、认真听讲，积极思考，情绪高涨,跃跃欲试。3、积极模仿练习,充分热身，活动全身各个关节。4、勇于面对失误,练习积极，动作放松协调。01O Oto Oto 0$o 0$o of。C Oto Oto 010 OTOo to 0$o Oto o Qo Oto o Io Oto Oto Oto o Io注意力集中，动作到位，队伍整齐要求:1.学生态度端正,准备活动充分。2.认真练习，精益求精1、脚内侧传接球动作方法：支撑脚站在球的1、教师明确示范

8、讲解脚内侧传球的技术动1、学生认真观看教师示范。并积极进行思考老师的技术动作要领如图:侧面约15cM作，引导学生处，脚尖正对出思考O球方向，膝关节2、教师巡回指微屈。踢球腿大导，及时给于腿带动小腿由评价并纠正学后向前摆动，触生不正确的动球前脚内侧部作。位平面与出球方向垂直，脚底3、组织学生多与地面平行，踝次练习。关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髓关节向刖送。动作。2、相互交流，两 人一组进行原地练 习。3、学生进行组合 练习a、原地模仿练习。b、传接球练习。c、效果展示。d、巩固练习。1.认真观察老师的示范动作,能够中 模仿老师的动作 完成脚内侧传球 的技术动作。2 .勤加练习，

9、遇到 有误的技术动作 及时改正。3 .大胆展示，虚心 学习，互帮互助。学习内容教师指导学生活动组织与要求运动负荷时间强度比赛规那么：1、教师讲解1、清楚比赛规游戏场景如学生分成比赛方法，组那么并自觉遵守。图：四个小组，织比赛。1C C C 1U U U |对面准备2、教师示范2、由组长带队,15MQ Q Q | 之LJ LJ LJ ，3 15M一些标好游戏过程。分组进行。U U U B，12a rnx分值的矿3、参与互动，3、注重动作要quni分泉水瓶。学及时给予鼓领，提高准确要求：中生每人三励肯定。率。1、学生分组按钟次机会，用4、帮助学生4、发挥团队合照游戏规那么有脚内侧传记住每组所作的力

10、量，要领序进行比赛。球的方法得分数，宣布掌握好的同学2、完成比赛的踢倒的水获胜组。可以在旁边当同学自觉排到瓶分值越技术指导，争取队尾。高，得分越取得高分。程序游戏巩 5高。看哪组的得分高。1、松冥想放1、教师组织学生闭上双眼，双手放在1、跟随老师的语言引导，紧闭双眼，慢慢抖动组织如图:大腿上慢慢双腿进行放松。抖动。2、小结2、宣布游戏2、脑海里回想中获胜的组,中获胜的组,脚内侧传球的要求:并给于口头基本技术要领。表扬，鼓励同1、听从指挥,3、材3、材收拾器学们继续努力，不断提认真进行放松。3、协助老师收3、组织学生拾器材。2、积极参与相回收器材。互学习评价。3、总结本堂课的得失，争取做到更好。

11、地足球44只、矿泉水瓶12个计课的密度:40%平均心率:120130/分钟常 规 导 入2,一、体育委员整队，汇报人数 二、师生问好三、宣布课的内容和任务四、安排见习生组织：四列横队如图二4f 4f4f 4f 4f 4f（图二）要求：做到快、静、齐，精神饱满。小愉 悦 身 心6,足球健身操：（加音乐） 1、行进间扩胸振臂运动 2、行进间体侧运动 3、行进间体转运动 4、行进间踢腿运动 5、行进间转胯运动 6、行进间徒手射门练习组织：如图三T xO7（图三）要求：1、认真听教师讲解2、练习时动作准确3、开动脑筋，努力练习4、活动积极、充分中实 践 探 索4，学习脚背正面射门技术动作要领：直线助跑

12、，支撑脚踏在球侧1012 厘米处。踢球腿以雕关节为轴，摆幅大，以大 腿带动小腿加速前摆。踢球脚触球一刹那，脚背绷直，脚趾 扣紧，以脚背正面击球的中部。练习组织：如图四,dpakAzJLzV4yt-vAz）*xJLzJLx* （图四） 练习方法：两人一组，一人用脚 踩住球，另一位同学做脚背正面踢 球练习。中-100顺 序时 间教学内容与组织教法计划 负荷实 践 探 索5/6/技术重点：支撑脚的站位，击球点的准确技术难点：脚背绷直，脚趾扣紧，击球点的准确易犯错误及纠正方法：1、支撑脚站位偏后，踢球时身体后仰或 臀部后坐，脚触球后下部等均会造成球踢 出过高。2、踢球腿摆动不稳定，脚触球部位不准 确，

13、使球产生不应有的旋转，而降低准确 性。3、脚趾屈不够，造成不能用脚的正确部 位触击球，致使出球方向与力量均受影 响，且易损伤脚趾。教法：1、教师讲解脚背正面踢球的动作 要领并讲解练习的具体方法。2、学生按照以上练习方法进行练 习。3、教师巡回指导。练习组织：如图五* 小小小小小小 1eWWWW*W* 小小小小小小 , 19寺4寺寺寺.* *图（五）练习方法：两人一组一定距离面 对面脚背正面踢球练习 教法：同上中教 学 比 赛6，射门比赛练习方法：教师事先安排好场地，按上课队行把学 生分成四组进行运球射门比赛，但每一 位同学必须采用今天复习学习的正脚背 运球和射门，看哪个组进的球多，而且 漂亮。

14、自己踢球自己拣球，拣球时注意 平安，然后交给本组另外一位同学。要求：1、比赛时学生能够做到态度认真2、能够积极为本小组争得荣誉3、比赛时遵守比赛规那么组织：如图九如J塔；飞町；飞时；飞 iiii* * * * * * * */ 囱 * 回 Ju）教法：1、教师讲解比赛的规那么2、学生练习12次3、学生分成四组进行比赛4、教师安排学生进行统计5、教师根据比赛结果进行点评中恢 复 身 心2,一、整队集中二、放松运动（加音乐）1、原地踏步练习2、抬臂深呼吸练习 三、小结本课的得失，进行总结和评价 四、归还器材五、师生到别组织：如图二教法：1、教师讲解练习的方法2、学生练习根据课的任务小结本课情况小场

15、 地 器场地：足球场 器材：足球30只预计 练习 密度预计 平均 心率生 理 曲-18016aH80材35% 40%125 次/分 130次/分线 图课后 小结足球一有趣的运球与游戏教学设计一、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学开展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚,组织张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。二、教材

16、与学情分析：（一）、教材分析：本课学习内容小足球是学生较喜爱的一项运动。 它具有良 好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。本课选 取水平二的小足球运球跑为主教材，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生 能够掌握一些基本的足球技术动作，开展学生的身体素质。（二）、学情分析1、有利因素：水平二的学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的 好奇心较强。所以在本课教学内容的设计中，根据学生的心理特征，我采用了 以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。2、不利因素:(1)、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少局部学生曾经在电视上看过。

17、(2)、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。年级 六年级授课教师人数（水平三）认知目标认知目标1、认知目标：学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力，知大 样运球，知道用力的方法与方向，了解简单的足球动作术语。教学目标技能目标1、 100%的学生能够了解本课的初衷，并初步学会变向运球，能够，与到游戏活动中去，在比赛过程中60%的同学能够运用一定的技巧进行?2、 掌握运球变向的动作方法和技能技巧，开展学生的速度、灵敏、1质1、瑶养学生的团队萱识和合作精神，增强学生自宿心。情感目标2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争能力彳3、灵活地在游戏过程中运用，开展

18、兴趣、参与意识及自信。1、培养学生对足球运动的兴趣。教学重点2、能初步掌握运球的基本动作。1、 乏握好运球的脚部动作一教学难点2、 掌握好运球时，球与人的距离。K 足球场场地器材运动负荷课表H薮孽内容1、课堂常规2、准备活动 激1、2、2、 小足球30个。1、练习密度40%50%3、标志干10个 强度中等足球有趣的运球教师活动过程学生活动过程教师宣布本节课内容 及活动要求。教师带着学生做准备 活动。1、体育委员按教师指定地点及要求整队，并检查人数和服装。2、认真倾听老师的讲话和活动要求。3、在老师的带着下做好一切准备活动组织形式与要求教师语言导入组织：0000( 0 0 0 0 Q ( 0 0

19、 0 0 0 0 Q 0 0 0 Q要求：队列整齐，精神饱满注意力集中。蜂I庙出洁、汪为1亨比 烟埠戋I庙的亚*足球原地脚内侧传球教学设计【设计思路】新课程的核心理念是为了每一位学生的开展，本课设计以 教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出 发点，并根据三年级学生对足球有新鲜感和好学的身心特点，特确 定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“足球保龄球”为辅教材 的这么一节课。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐 步掌握脚内侧传球的方法，并乐于主动参与到足球运动中来，为掌 握足球基本技能打下坚实的基础。【教材分析】脚内侧传球是足球运动的基本技术，也是足球技术中最重要的 技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术配合能否成 功的必要条件，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过 对脚内侧踢球的学习，还能开展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协 调性等身体素质。【学情分析】本次授课对象是小学三年级的学生，这个班有44名同学，男