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1、4、同学相伴一、教学目标.通过游戏与活动，明白同学相伴的快乐和意义；体会共同生活对个体的 意义。1 .乐于在生活与学习中与同伴合作、提供。2 .理解同学之间要真诚相待、平等互助的意义；建立良好的同学关系，树 立集体主义责任感，不让一位同学落下。3 .反思校园生活中的现象，帮助澄清错误观念。二、教学重点及难点1.三、教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：同学相伴玩游戏反应指导：1.课件出示上学期班会举办的“班级集体生日会”合照，引导 学生回忆当时的快乐场景，感受与同学们相处的欢乐时刻。2.课件展示教 材“蒙眼画脸谱”的
2、游戏规那么，播放说唱脸谱小视频，请同学根据规 那么展开游戏，游戏结束后教师为获胜的小组每人颁发一枚同伴合作奖章”。 教师总结：同学们玩的多开心，大家想象一下，假如没这么多同学，这个 游戏还能玩起来吗？通过这个游戏,我们深切的体会到快乐离不开同伴的参 与，有同学相伴互助，我们不仅能玩多人游戏，还能开展很多其它有意思的 活动。设计意图：通过开展游戏，激发学生参与的热情，明白同学相伴的快乐和活动二：同学相伴忆往事反应指导:反应指导:1.教师利用课件展示同学们在参与校运会、校园开放日、班会时的照片，引导学生积极提供与同学在一起的快乐往事。2.播放视频大 耳朵图图，请同学们思考并交流如果没有同伴的陪伴，
3、自己的生活将会变 成什么样？教师总结：没有同学相伴，我们的生活像少了好多色彩，所谓百花齐放才 是春，班集体里的同学相伴互助，好过一个人或者很少几个人单独行动，对 我们的生活和学习都会有影响。设计意图：穿插学生集体活动的照片，从抽象到具体，让学生体会同学相 伴的重要性。活动三：同学相伴不离群反应指导：1.请同学们自主阅读教材“阅读角”，教师随后配合播放视频 七彩音符，请同学们思考并在小组内讨论：离开大家后，“1”会遇到 什么情形呢？请根据自己的想象和小组同学合作演一演；在表演结束后教 师随机邀请同学们提供在校园集体生活中自己经历或看到过离开同伴孤单 失群的事情。2.播放视频足球比赛，教师鼓励班级
4、中的足球、篮球队 员说一说在比赛中，自己和同学是如何合作的？作为观众或者拉拉队员的其 他同学又是如何发挥自己同伴合作的作用？教师总结：单丝不成线，独木不成林。离开了集体，我们就会孤立无援； 离开了同伴，就很难取得好成绩。让我们为同桌为同伴竖起大拇指，敬个礼, 握握手，找到我的好朋友，互相深情拥抱吧，感谢同学相伴给我们带来快 乐和友谊。设计意图：用音频的方式加以引入，减少抽象性，并通过创设情境，激发 学生兴趣的同时，帮助学生理解融入集体的重要性。活动四：一个都不能落下反应指导：1.教师利用课件出示大海、游艇等图片，创设情境，并介绍游 戏背景、方法及其要求，在游戏结束后教师请获胜的队伍说一说不让任
5、何成 员“落水”的秘诀是什么；引导班级同学初步感知不让一个人落下的意义。 教师总结：大家总结了很多词语，比方互帮互助、团结一致等等。看来大家已经充分认识到个人与集体之间的紧密关系，谁能更好地做到这些，就能取得这个游戏的胜利。设计意图：通过游戏的设定，激发学生参与的积极性，教师进行适时的点 拨，升华主题，让学生切实感受不让一个人落下的深层含义。活动五：对这些现象说“NO”反应指导：1.课件出示教材图片，请同学们思考并讨论觉得班上的同学这 样做对吗？那几个同学会有怎样的感受？如果是自己会怎么做？（引导学 生明白在日常生活中要热爱班集体的每一个成员）2.播放视频温情的大 雁，引导学生认真观看思考，说
6、一说大雁的做法对自己有怎样的启发。 教师总结：大雁的群体意识，让我们体会到同伴之间互帮互助的重要性， 动物大雁都知道，在一个团队里要关心其他队友，即使有其他队友生病了， 也会有两只雁自行留下照顾它，陪伴它，帮助它，直到和它一道赶上大部队, 决不让一个队友落下。我们也要像大雁学习，不让我们班集体中的任何一位 同学“落下”。设计意图：用代入的方式，让学生体验被冷落、排斥和忽视的心理历程， 并通过美文阅读，进行启发和引导。六、课堂小结：同学们，作为三年级的同学，我们所在的班级是一个团队， 是一个家庭，我们要向动物大雁学习，要学习大雁的这种团结互助精神；要向 红军致敬，不管遇到多大的艰难困阻，也不会丢
7、下一个战友。我们在平时的学习 生活中，要主动关心帮助其他同学，不冷落、不忽视、不排斥他人，决不让一 个人落下。六、板书设计：同学相伴同学相伴忆往事 同学相伴不离群 一个都不能落下 对这些现象说“NO”八、作业布置：请同学自主查阅“红军过草地”的故事，说一说自己的感受。九、教学反思本课教学主要从三个层次来展开，第一个层次通过游戏让学生认识到团队中 互相关心帮助的重要性；第二个层次通过观察学生自己日常学习生活中存在的 现象，指出校园生活中冷落、排斥和忽视的现象就发生在我们身上，认识到不 经意的言行就可能伤害到他人；第三个层次是通过欣赏“温情的大雁”这一故 事，体会到每个人都要自觉地向大雁学习，主动
8、关心体贴和帮助别人，让每个人 都能平等相待，不忽视不排斥他人，从而让每个同学在班级这个大家庭里都能 快乐学习，快乐生活，快乐成长。层层递进，从初步的感知，到逐步的认识，最 终让学生情感在美文欣赏和歌曲中得到升华，从而实现预设的教学目标。缺乏和改进之处就是在开展活动二的教学过程中，学生由旁观者转变为当事 人，自己再进一步认识到这些做法的错误，有些学生角色转换不太容易，理解起 来有些困难，还需要进一步深入指导和改进教学方法。第4课同学相伴（习题）知识梗概：同学们，有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或
9、者忽视了某些同学。所以，我们要牢记与同学在一起是快乐的。不要冷落、排斥或者忽视了 某些同学，让我们快乐的成长、学习和玩耍吧!学习1 .感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。2 .能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。3 .感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。学习要点：L能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。4 .感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。习题演练：一、填一填。L有同学相伴的生活处处有 0.不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的 O.与同学在一起是 的。2 .在校园生活中，我们有时却会因为种种原因、或 者 了某些同学。二、我
10、会辨（对的打3,错的打错）O.在生活中，除了家人以外，我们相处时间最长的就是同学。（）1 .如果没有同学的陪伴，自己一个人将会很快乐。（）.不用和同学们之间友好相处，反正放学了就各回各家。（）2 .看到行动不方便的同学我们要离得远一些，防止惹上麻烦。（）.在集体中总有一些同学喜欢独来独往，我要向他们学习。（）3 .和同学们一起玩游戏能够体验合作的愉快。（）.做多人游戏时，每个人照顾好自己就行了。（）三、我会答。1.说一说你与同学们在一起的快乐往事吧？四、生活实践.你和小伙伴的相处一定给你留下了许多美好的回忆吧！选择其中 一件事情说一说。1 .有这样一个故事：一次南方发大水，人们在河边发现一个蚂蚁球, 黑乎乎的蚂蚁密密匝匝地紧紧抱成一团，蚁球靠岸后，一层一层地打 开，一大群迅速而井然有序地冲上堤岸，胜利登陆。这个故事带给我 们的启示是什么？答案：一、填一填。1 .快乐.同学相伴活动2 .快乐.冷落排斥忽视二、我会辨（对的打V,错的打错）O三、我会答。1.参考答案：课间时，我们一起玩耍。春游时，我们一起游戏，提供食物。运动会上，我们团结合作。学习上，我们一起解决难题。四、生活实践.参考答案：合乎情理即可1 .参考答案：生活中要团结，遇到事情不能落下任何一个小伙伴。