《部编版小学三年级道德与法治下册第9课《生活离不开规则》精美教案（含习题）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级道德与法治下册第9课《生活离不开规则》精美教案（含习题）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9、生活离不开规那么教学目标1 . 了解什么是规那么，知道生活处处有规那么。2 .树立自觉遵守规那么的意识，明确不遵守规那么的后果，懂得维护规那么。3 .明确遵守规那么的重要意义，养成自觉遵守规那么的行为习惯。4 .能够正确对待不同情况下遵守规那么的意义，并能做出正确选择。二、教学重点及难点1 .认识公共设施以及为人们带来的便利。2 .正确对待和处理遵守规那么中遇到的困惑；自觉遵守规那么，坚守规那么。三、教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料四、相关资源 图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：两个不一样的世界反应指导：1.播放越南首都河内：摩托车横行，交通秩序混乱与
2、五 一小长假北京交通状况良好两个视频，请同学们对两种截然不同的交通秩序进行比照，思考导致两者有这么大区别的原因是什么？怎样才能让交通 变得有序呢？教师总结：“不以规矩，不成方圆”这句耳熟能详的名言告诫人们立身处 世乃至治国安邦，必须遵守一定的准那么和法度。规那么与我们的生活息息相 关，我们从小就要培养自己的规那么意识，养成良好的行为习惯，从一点 一滴做起，从身边做起，尤其对于我们学生而言，它是学习的需要，更 是成长的需要。设计意图：通过视频导入，明确规那么的重要性，引导学生树立规那么意识, 促进学生的自律行为。活动二：体会规那么的作用反应指导：1.教师指导学生分组进行“猫捉老鼠”游戏（第一次不
3、遵守规 那么，第二次遵守规那么），游戏结束后请同学们说一说两次不同设置的游戏 给自己带来怎样的感受？让学生初步认识到：小到游戏大到生活，处处有规 那么。2.课件展示教材P59图片，引导学生思考学校中有哪些规那么？日常生 活中又有哪些规那么需要遵守？教师随机邀请几名同学回答并总结，指导学生 将思考后的答案填写在教材中的表格里。教师总结：规那么是指运行、运作规律所遵守的法那么。生活处处有规那么，正 是因为有了它们的“陪伴”和保护，我们才能平安、快乐的生活。我们 也要自觉遵守它的“约束”，人人守规那么，整个社会才能更加和谐、美 好。设计意图：根据目标展开体验式教学，在游戏的过程中，让学生认识规那么,
4、 并切实体会到规那么的重要性，并引申至生活中的规那么，点明规那么无处不在。活动三：没有规那么危害大反应指导：1.请同学们自主阅读教材P60的情境，引导学生展开想象，说 一说这三种情况会出现什么结果？让学生认识到生活中的这些规那么，不仅制 约人们的行为，还在保证我们的生命平安。2.课件出示教材“阅读角”资 料，让学生进一步认识到懂规那么、守规那么的重要性；教师鼓励学生从自己知 道规那么里面挑选出有代表性的，说明一下它们的具体作用并填写在教材的 表格当中。教师总结：生活处处有规那么，规那么就像是一位既严厉又友好的朋友，每 天都陪伴着我们，我们每个人都要受到规那么的约束，人人守规那么，才能 保证我们
5、能够平安、快乐地生活。设计意图：引导学生对教材内容分析和讨论的基础上，注重从学生熟悉的 生活场景入手，将其作为课程资源代入其中，让学生更切身的体会规那么的 重要性和不可或缺性。活动四：自觉遵守规那么反应指导：1.课件展示教材图片，请各小组成员选择一个情境在组内讨论 当自己遇到这样的情况时应该怎么办？在组内简单排练后，请各小组派出代 表以情景剧的形式将小组想出的解决方法呈现给其他同学；引导学生学会在 不同的情况下，自觉遵守规那么并做出正确选择。2.教师利用课件出示教材 情境，鼓励学生思考并说一说自己的做法和理由。教师总结：规那么是需要大家去共同遵守的，不能因为是好朋友插队就无 视规那么；也不能因
6、为别人不遵守规那么，自己也就产生了从众心理；即使在 很多人不遵守规那么的情况下，自己也要遵守规那么。我们要学会在不同的情 况下，自觉遵守规那么，并做出正确选择。当我们真正做到这些的时候，规 那么也就不再是束缚，而是一种发自内心的行为。设计意图：引导学生对教材内容分析和讨论的基础上，注重从学生熟悉的 生活场景入手，将其作为课程资源代入其中，让学生更切身的体会规那么的 重要性和不可或缺性。六、课堂小结：我们幸福、安定、美好的生活离不开规那么，规那么不能拿来贴 在墙上，也不能只挂在嘴边，只有我们每个人都将规那么视为一种发自内心的行 为，将自觉遵守规那么形成一种习惯，我们的生活才会更加美好，社会才会更
7、 加和谐。七、板书设计：生活离不开规那么体会规那么的作用没有规那么危害大 自觉遵守规那么八、作业布置：与小组成员合作完成“遵守规那么建议书”，带动家人、身边的朋 友一起遵守规那么。九、教学反思本课教学设计中关注到学生的主体作用，教师根据教学目标让学生在课前 进行相关的资料与调查。课堂教学中针对学生接触到的规那么展开交流学习, 以学生熟悉的身边事物为例，充分利用学生的生活经验，拓展思维，让学生认 识规那么，并切实体会到规那么的重要性，并引申至生活中的规那么，点明规那么无处不 在。教师根据本课的教学目标设计层层递进的教学环节，注重教学活动的趣味 性、参与性，激发学生学习的积极性。教师在课堂中创设多
8、个不同的体验活 动，加深学生的情感体验，让学生体会规那么的重要性，让学生有所感悟，有 所提高。但是本课教学仍然有许多缺乏之处。教师如果可以给学生提供经验，多一 些师生互动或情感交流，结合社会主义核心价值观对学生进行正确的规那么教育, 课堂效果或许会更好一些。第9课生活离不开规那么（习题）知识梗概：同学们，精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每 项游戏都有规那么。游戏中有规那么，生活中也是处处有规那么。生活处处有规那么，每种规那么都有它的作用，在生活中我们应该做守规那么的人。学习目标:1 .了解规那么的意义，知道生活处处有规那么。2 .让学生体会到规那么的重要性，懂得遵守各种
9、规那么。3 .培养遵守规那么的意识，积极维护、改进规那么。学习要点：重点：知道生活处处有规那么，懂得规那么的重要性。难点：养成自觉遵守规那么的意识。习题演练:一、填一填。1 .中有规那么，中也是处处有规那么。2 .生活处处有规那么，每种规那么都有它的，在生活中我们应该做 的人。3 .如果没有规那么，我们的生活就会陷入,所以规那么是我们正常生活的 O4 .生活中处处有规那么，规那么使我们的生活,我们的生活离不开 o.遵守规那么，需要我们发自内心地 规那么，将规那么作为自己行动的 o无论何时何地，我们都应该 规那么。二、我会辨。1游戏中有规那么，生活中不一定处处有规那么。（）2.守规那么要自觉，无人监督的时候，我们也要遵守规那么。（）三、我会答。让我们来设想一下，如果没有规那么，会出现什么样的情况。答：四.生活实践。如果你在一个设置了信号灯和斑马线的十字路口过马路彳亍人通行的绿色信 号灯还没亮起，但马路上一辆车都没有，你是选择马上过马路，还是选择等一等？ 为什么？答：答案:一,我会填.作用守规那么1 .o混乱保障.安稳有序规那么4 .敬畏准那么遵守二、我会辨。X V三,我会答。答：如果上下楼梯时没有规那么.如果驾驶汽车时没有规那么.如果上下公交车时没有规那么四.生活实践。答：我的做法和理由（言之有理即可）