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1、微课程设计方案主题：if引导的条件状语从句。教学目标：使学生掌握if引导的条件状语从句的基本结构。条件状语 从句的主、从句中的时态。教学对象：八年级授课学生。八年级是一个产生剧烈变化的时期，也 是一个爬坡的时期，是一个分水岭。孩子们英语基础相当不错，但两 极分化严重。虽然有了一定的基础，但学生在情感态度和学习策略方 面存在着需要解决的问题。很多学生不能明确学习的目的，没有真正 认识到学习英语目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识; 大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划策略性，不善于发现和总结语言规那么，不注意知识的巩 固和积累，自我认识模糊，片面，
2、但自我意识却不断增强，缺乏创新 意识和创新精神。教学流程与内容设计以及实施思路：1 .Lead-inI have a friend. His names Tom. He likes sports,but it is raining today, so Jack has to stay at home. Its very upset. So he made a plan.2 .PresentationIf it is fine tomorrow, Tom will go camping.（讲解 if 条件状语从句含义。）if意为“如果”，引导的句子在句子中作条件状语，叫做条件状 语从句，表示在某
3、种条件下，某事很可能会发生。But if it is hot tomorrow, what will he do?If it is fine tomorrow, Tom will go camping. Tom will go camping, if it is fine tomorrow.（讲解if条件状语从句结构。）从句在主句前时，用 逗号隔开；从句在主句后时，不用逗号。Tomorrow is Saturday. Whats your plan? For me, I will go the movies alone, if my sister doesnt go with me . If you go to Africa, you will see many wild animals.（讲解if条件状语从句时态）在if引导的 条件句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时。即“主将从现”。 If you feel tired, you can find a hotel to rest. If you miss your home, buy a ticket and fly back.在if引导的条件状语句中，主句还可以是祈 使句或使用情态动词，从句都用一般现在时态。3 .Exercise 4.Summary