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1、带上她的眼睛教案设计知人者智，自知者明。老子原创不容易，【关注】，不迷路！工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公原创不容易，【关注】，不迷路！侣俸中学陶鸿中【学习目标】1 .快速默读，概括课文内容。2 .体会本文对比和伏笔手法运用的精妙。3 .分析人物形象，感悟人性伟大。【重点难点】1 .体会本文伏笔手法的运用。2.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。导入新课三体系列长篇科幻小说大家读过吗？回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部三体。作品讲 述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰 历程。说到三体，就一定要提到作者刘慈欣。今天就让我们一道走进他的
2、 另一篇科幻小说带上她的眼睛，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无 穷魅力。教学课时：1课时教学步骤：一、自主预习，完成自测(一)预习步醒1、默读课题，揣摩本课内容；2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；4、通顺、有感情地朗读课文；5、精读课文，自行理清文章思路；6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。(二)预习检测1、给加线字注音。点缀(z a n)步迟钝(d u n)蒙陇(I d ng)闲暇(xi d )凸(t u )现拍摄(sh e )蔚(w e i)蓝合拢(I d ng)吟(y ( n)唱孤零(I f
3、 ng)零不期(q T )而至心有灵犀(x T )天涯(yd)海角(二)据意写成语。(1)不期而至：事先没有约定而意外到来。这里要特别注意，该词语不带 有主观感情色彩。(2)心有灵犀：指彼此心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱 着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。灵犀：旧说犀牛 是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。（3）天涯海角：形容极远的地方，相隔极远。二、趣味导入、作者作品简介1、趣味导入眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是 最佳选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要 让它们消沉下去，失去对美
4、好世界的探索。回眸2015,中国科幻小说界最吸引 眼球的作品就是荣获“雨果奖”的三体，至4三体，就一定要提到作者 刘慈欣，下面我们一起来学习他这篇有关“眼睛”的文章带上她的眼睛。2、刘慈欣作品刘慈欣主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，1篇短篇 小说，以及部分评论文章。代表作有长篇小说超新星纪元球状闪电三体 等，中短篇小说流浪地球乡村教师朝闻道全频带阻寒干扰等。其 中三体摘下了最佳长篇小说奖的桂冠“雨果奖”，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。3、科幻小说科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物精神 文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想
5、。通常将科学”“幻 想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文 学样式。三、检查预习，整体感四、师生互动，讲解质疑（一）整体把握小说的视角独特，讲述了一个震撼心灵的故事。“我”带上了一位因“落日 六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜” 相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”着她的眼睛完成了她的最后一次地面 探索在结束任务的同时，女员也永远留在了地底下。（二）结构内容课文分为四部分。一部分，主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。第二部分“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。第三部分，“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。
6、第四部分，尾声，“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。(三)问题探究1、“带上她的眼睛”，目设置了悬念引起读者阅读兴趣。看到标题你可能提出些问题？?眼睛怎么被带走？?眼睛是指什么？?带上她的眼睛干什么？?她是谁？?为什么带上她的眼睛？?谁带上她的眼睛？解读标题，概括情节(1)带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。(2)为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地 心。所以带上小女孩的眼睛最后次领略地球表面的风光。2、人物形象我她(小姑娘？明线：？暗线：“我”的经历见闻？ “她”的故事回 述？性格：？性格：？开朗热情伤感悲悯热爱生活3、环境?热爱自
7、然、单纯可爱？勇敢、乐观、坚韧？热爱科学、献身科学周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态 铁锲。飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处。她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽。与世隔绝，环境险恶：孤独一人，度过余生。4、结构特色小说善于设置悬念和伏笔，比如那一支飘浮在空中失重的铅笔，小姑娘做出 去“起航前去过的地方”决定的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空 服，小姑娘对花草溪水微风的激动不已以及没看到日出的遗撼，等等，这些都为 下文谜底的揭开做了铺垫。而在叙事上，则表现出张弛有度的风格，美丽的
8、草原、 浪漫的旅店月夜与地航船惊心动魄的危急事故构成了强烈的反差。当谜团揭开 后，人们不禁会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。伏笔。（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常 与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）请同学们找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字。伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10 立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“热，热得像地狱。”照应：”飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏 度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁锲！”伏笔：“呀，
9、真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？5、文章主旨文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我”度假时的种种表现及所受的不幸遭 遇，赞美了科学工作者的献身精神，赞美了那位地心领航员姑娘的勇敢、坚强、乐 观、无私奉献的崇高精神品质。6、总结文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜，让我们充分感受到了科幻作品的 无穷魅力。希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻 的神奇。愿同学们课外读更多的佳作，在自己的作品中也能学上一招。五、拓展延伸，扩大外延平时我们接触过不少科幻小说，请展示一下这些科幻小说。【交流点拨】推荐刘慈欣的2018。2018是一部短篇小说
10、集，包含了2018、鲸歌、诗云等很多优秀的作品。我最喜欢的就是鲸歌，讲的 是一个海盗训练鲸鱼来运送毒品的故事，可是鲸鱼在最后返航的时候却被捕鲸船 捕杀了。这部作品有很强的讽刺意味，抨击了人类对动物、对同类犯下的累累罪 行。虽是科幻作品，锋芒指向的却是社会现实。七、课后作业1、仿照带上她的眼睛写法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至 少在一处运用伏笔，语言简明。2、课外可以阅读一些科幻小说名作，比如刘慈欣的三体朝闻道、阿 瑟克拉克的星、弗诺文奇的真名实姓等。补充短语我们前边学过结构助词“得”，“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补 充性成分，“得”就成为这类补充短语的标志。例如：干得很好跑得
11、出汗了.热得难受密得不透气.从上边的例子可以看出，补充短语的前一部分常常是动词或形容词，后一部 分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。有些补充短语没有“得”字做标志，阅读时需要仔细辨别。例如：吓/跑了升/起来了放松/下来热/死了湿/透了漂亮/极了板书设计带上她的眼睛开篇设置悬念T “我”带上她的眼睛在草原旅行T “落日六号”解开疑团（科学与幻想相结合）教学反思可取之处1 .体现自读课文与教读课文的差异性，充分引导学生 自学，上出了自读课的特色。2 .运用合作探究的方式，引导学生充分挖掘了本文 伏笔与照应之处的运用之妙。不足之处1.部分学生对作者并不熟悉，课上对作者的介绍不够 全面，
12、忽略了这一群体的需求。2.朗读是教学中的必要环节，因课文长度和时间限 制，这一方面做得还不够到位。【素材积累】1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松 软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪， 宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白 茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉 翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、 金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静 羞涩的少女，随手扯过一片白云
13、当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。【素材积累】司马迁写史记汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读 了大量书籍。不料正在他着手编写史记时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢 志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了 鸿篇巨著史记【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了 “精忠岳飞”四个字， 制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金 人攻打拱州、亳州，刘骨向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞 的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出 战，自己率领轻装骑兵驻扎在邸城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决 定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗 和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪 名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。