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1、23.带上她的眼睛刘慈欣工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公原创不容易，【关注1不迷路！【预习交流】1 .走近作家刘慈欣，1963年6月出生，中国科普作家协会会员，中国新生代科幻小说 的代表作家之一。于1999年发表科幻小说并以带上她的眼睛获科幻小说银 河奖一等奖以来，至今发表科幻小说50余部。主要作品有地球往事三部曲 球状闪电超新星纪元等。2015年8月，凭借科幻小说三体获第73 届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得这样的国际大奖。作品恢弘大气、 想象绚丽，既注意极端空灵与厚重现实的结合，也讲求科学的内涵与人文的美感, 具有浓郁的中国特色和鲜明的个人风格，为中国科幻确立了一个新高度。2
2、.文体知识科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。它用幻想 的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织 着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学 元素”、“人文思考”三要素。3 .评价作者刘慈欣是一个冷漠的宇宙观察者，冷酷的道德评判者，再加上一个冷静的思 想者。（科幻作家何夕评）我毫不怀疑，这个人单枪匹马，把中国科幻文学提升到了世界级的水平。（复 旦大学严锋教授评）人们常将他比作中国的阿瑟查尔斯克拉克爵士，刘慈欣也将克拉克爵士 列为影响自己的作家之一。（美国纽约客编辑乔舒亚罗斯曼评）人们被刘慈欣带到一个崭新的世界，这
3、个世界是中国的文字从未创造过的、 一个恢弘而逻辑自洽的世界。（南方周末评）4 .给加点的字注音并说出它的意思。点缀（）漫（）步蒙咙（）闲暇（）心有灵犀（）拍摄（）覆（）盖蔚（）蓝炽（）热唾（）手可得5 .自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。【自学合作】1 .速读课文，试着用简明的语言概括全文的主要内容。2 .本文构思巧妙，多用伏笔。模课本开头的旁批，找出文中其他地方的伏笔 和照应之处，通过旁批的方式，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？（伏 笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应” 配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看 到“
4、照应”之前，貌似“闲笔”。）【研读赏析】1 .作者在第二部分对比描写“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有 怎样的感受？她对草原有怎样的感受？你还能从文中找到这样的对比之处吗？2 .从课文44、45两段中，可以看出小姑娘什么样的性特点和精神品质呢？3 .有人从两个角度来理解这篇小说的主题：一是生活态度，一是科学精神。 你是如何理解的？请结合文章内容谈谈你的看法。【巩固拓展】课堂练习1 .本文作者，他是中国新生代小说的代表作家之一，创作颇丰，屡获大奖。 代表作品有等。2 .根据意思写出相应的词语：（1）指偏僻荒凉的地方很少有人来过。（）（2）小气，当用而舍不得用过分爱惜自己的钱财。（）（3）
5、形容温度极高，极热。（）（4）多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。（）（5）常用来表达视线或者心理状不清楚。（）（6）比喻毫不费力就可以得到。（）3.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语义连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡一，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。家庭作业（必做部分）1 .下列词语注音字形无误的一项是（）A.吟唱（yin）娇小坚难天崖海角B.点缀（z a n I 6 ngx iaxTshefuwe i ch 1 t d【自学合作】1 .参考：因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心无法返回地面。 为了让小姑娘最后看看
6、这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假。从 此，小姑娘永远留在了地底下。（意思完备即可）2 .提示：课本P140、P141两页的旁批皆为伏笔。类似的有多处，如：A.伏 笔“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50 年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。B.伏笔:“热， 热得像地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度 高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镶！ C.伏笔： “呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么仅仅能用脆弱来 描述它吗？【研读赏析】1 .参考：我虽然对草原
7、景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常，因而不屑一 顾；而她对草原的一切景致都感到惊喜，充满渴望甚至激动不已。其它对比：我 行动相对自由，她被困地心；我眼中世界是灰色的，她眼中色彩斑斓；我情感麻 木，小姑娘情感丰富；她身体被困，心灵却自由；我身体自由，内心却封闭；她 身材娇小，精神却展现了大义大勇；我先前认为世界枯燥乏味，后来懂得了珍惜 等。2 .示例：强烈的乐观主义精神；为科学献身的敬业精神；对生养了自 己的这颗星球的无限的热爱。3 .示例一：小说的主题是歌颂热爱生活的人生态度。小说主要写了困入地心 的女宇航员借助“眼睛”细腻而热切地感受草原景物之美的经过，以及她会带着 这种美好的感受而坚持生活
8、、工作下去的留言，还有对“我”生活态度的影响， 都充分地体现了这个主题。示例二：主题是歌颂无私奉献的科学精神。小说主要 写了一位年轻的女宇航员在完成一项科研任务时困入地心，在借助“眼睛”感受 草原景物之美之后，她带着这种美好的感受而坚持工作，以期待为可能到达的后 来者留下宝贵的资料。这些内容充分地体现了这个主题。还可以谈“最平凡的事物才更需要我们去珍惜”等。【巩固拓展】课堂练习1 .刘慈欣科幻三体2.（1）人迹罕至吝啬炽热心有灵犀（5） 蒙咙（6）唾手可得3.示例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。家庭作业（必做部分）1.C2. （1）示例：发展：借助“眼睛”酣游草原，“我” 最后一
9、次感受着地面世界的美好。结局：与地面世界失去联系后，“我”坚持观 测以期望为后人留下资料。（2）示例：使得小说情节有波澜，并突显“她”此时 的异常表现，使得人物形象更加丰满；运用伏笔，巧设悬念，激发读者对“她” 的生存状态的探究兴趣。（3） “种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方 面的影响：我已开始感受自然界的诗意。作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表 达的主题。（4）一个“最深”，一个“只剩”，尽显“她”孤绝一人独处地心的凄惨无望。“落 日六号内部已完全处于失重状态中“已” “完全”是最大程度的肯定，表现这已 是不可挽回的残酷事实。用语极具震撼力，使后文小
10、姑娘的乐观形象显得更加高 大。家庭作业（选做部分）提示：想象要合理，尽量与课文中的伏笔形成照应。板书设计带上她的眼睛开篇设置悬念T “我”带上她的眼睛在草原旅行T “落日六号”解开疑团（科 学与幻想相结合）教学反思1 .体现自读课文与教读课文的差异性，充分引导学生 可取之处自学，上出了自读课的特色。2 .运用合作探究的方式，引导学生充分挖掘了本文伏笔与照应之处的运用之妙。不足之处1 .部分学生对作者并不熟悉，课上对作者的介绍不够 全面，忽略了这一群体的需求。2 .朗读是教学中的必要环节，因课文长度和时间限 制，这一方面做得还不够到位。【素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径 直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新 而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地 上，湿湿的，软软的。【素材积累】辛弃疾忧国忧民 辛弃疾曾写美芹十论献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇 就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出 了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。