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1、七年级下册语文导学案（第工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公原创不容易，【关注】，不迷路！古代诗歌五首学习目标：1 .有感情地朗读并背诵这五首诗歌。2 .理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。3 .感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。4 .培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。学习重点：1 .有感情地朗读并背诵这五首诗歌。2 .感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。学习难点：理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。一、自主学习走进作品了解作者20课）1、登幽州台歌选自 作者, 代（朝代）家。字,梓州射洪（今属四川）人。2、望岳选自O作者,字 尝自称举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称
2、杜工部。是唐代最伟大的现实主 义诗人，宋以后被尊为“”，与李白并称“其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民 寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为杜工部集。3、登飞来峰选自，作者,字，号，人。存诗1400多首，有称 O北宋临川县城盐埠岭人。世人称“王荆公”。北宋著名的家、家、家、家，“唐宋八大家之一”。有王临川集临川集拾遗等存 世4、游山西村选自，作者,字,号 o宋代爱国诗人、1/3词人。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白” 之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗5、己亥杂诗选自9300多首，是文学史上存
3、诗最多的诗人。作者,字,号 o 代想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。2/3了解写作背景1 .理解词语的含义。1）幽州台：4）念：7）涕:3）如何6神秀：（9）决眦（zi）1）千寻塔：4）望眼:7）闲乘月:2)吟鞭：前：(5)悠悠：岱宗:造化：荡胸：(10)会当：闻说:缘：(8)无时：(3)古人、来者：(6)怆(chueng)然夫:5)钟：曾：(11)凌绝顶：(3)浮云：(6)若许：浩荡:落红：二、理解诗歌大意三、合作探究1、登幽州台歌请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。2、望岳尾联“会当凌绝顶，一众山小。”蕴含着怎样的生活哲理？3、登飞来峰这首诗中“浮云” 一词的寓意是什么
4、？4、登飞来峰这诗抒发了作者怎样的思想感情？3/35、“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含了什么深刻的哲理给你怎样的人生启示？你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句？6、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现了诗人什么样的感情？7、己亥杂诗全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说这首诗的主要内容。 书设计登幽州台歌二阖寂寞苦闷（首联（首联颔联颈联远望 绵延不绝、近望神奇秀丽、细望 云涌云翻、树木苍翠巍峨高大鸟儿归巢:写景1尾联不畏艰难俯视一切抒情J写景 登飞来峰Y议论写景 登飞来峰Y议论千寻之塔一 i鸡鸣见日一不畏云遮目 i身在最高层极言其高衬塔高耸坚定果断一站得高、望得远无私无畏一语意双关热情好客游山
5、西村Y绝处逢生热情好客游山西村Y绝处逢生莫笑留客山重水复,坚持不懈永不放弃己亥杂诗（其五）离愁别绪，浩荡难禁 海角天涯，断肠人愁i 化泥护花一移情于物抒情叙事表明心志甘心奉献教学反思对于古代诗歌的教学应将背诵古诗和理解诗歌诗意放在第一位。只有读通了 诗歌，才能更深入地理解其主。因此我采用了一起背诵古诗的小组比赛的形式, 效果十分不错。【素材积累】1、只要心有希望存摘，旧有幸福摘。预测未来的醉好方法，旧是创造未来。 坚志而勇为，谓之刚。冈L生人之德也。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。2、我一直道，漫长人生中总有一泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。感谢摘
6、这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。经历 过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是雨还是荆棘。【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努 力，就能向成功迈进。1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤， 立志就读，昼夜不息，结果器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代画 家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画， 立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻 大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆， 发愤图强，终于打败了吴国。4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不 负，三千越甲可吞吴。蒲松龄