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1、部编七年级下册20课古代诗歌五首导学案前事不忘，后事之师。战国策赵策原创不容易，【关注】，不迷路！古代诗歌五首学习目标：1 .有感情地朗读并背诵这五首诗歌。2 .理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。3 .感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。4 .培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。学习重点：1 .有感情地朗读并背诵这五首诗歌。2 .感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。学习难点：理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。一、自主学习走进作品了解作者1、登幽州台歌选自，作者，代（朝代）家。字，梓州射洪（今属四川） 人。2、望岳选自作者，字，尝自称。举进士不第，曾任检校工部员夕卜郎,
2、故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“”，与李白并称其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多 优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为存诗1400多首，有 杜工部集。3、登飞来峰选自，作者，字，号，人称。北宋临川县城盐埠岭人。 世人称“王荆公”。北宋著名的家、家、家、家，“唐宋八大家之一”。有王临川集临川集拾遗等存世4、游山西村选自，作者，字，号。宋代爱国诗人、词人。他具有多 方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋 一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史 上存诗最多的诗人。5、己
3、亥杂诗选自作者，字，号。代思想家、诗人、文学家及改良主 义的先驱者。了解写作背景1 .理解词语的义。（1）幽州台：（2）前：（3）古人、来者：（4）念：（5）悠悠：（6）怆（chu a ng）然：（7）涕：（1）岱宗：（2）夫：（3）如何（4）造化：（5）钟：（6）神秀：（7）荡胸：（8）曾：（9）决眦（z）： （10）会当：（11）凌绝顶：（1）千寻塔：（2）闻说：（3）浮云：（4）望眼：（5）缘：（6）若许：（7）闲乘：（8）无时:（1）浩荡:（2）吟鞭：（3）落红：二、理解诗歌大意三、合作探究1、登幽州台歌请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。2、望岳尾联“会当凌绝顶，一览
4、众山小。”蕴含着样的生活哲理？3、登飞来峰这首诗中“浮云” 一词寓意是什么？4、登飞来峰这首诗抒发了作者怎样的思想感情？5、“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含了什么深刻的哲理？给你怎样 的人生启示？你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句？6、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表现了诗人什么样的感情？7、己亥杂诗全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说这首诗的主要内容。板书设计登幽州台歌圈二阖寂寞苦闷望岳望岳首联 颔联 颈联远望 近望 细望绵延不绝、神奇秀丽、云涌云翻、树木苍翠 巍峨高大鸟儿归巢，写景尾联不畏艰难俯视一切一一抒情1隹旦与乐登飞来峰Y议论隹旦与乐登飞来峰Y议论1千寻之塔一鸡鸣见日一I不畏云
5、遮目 身在最高层极言其高衬塔高耸坚定果断一站得高、望得远无私无畏一语意双关热情好客游山西村Y绝处逢生热情好客游山西村Y绝处逢生莫笑留客山重水复永不放弃己亥杂诗（其五）柳暗花明离愁别绪，浩荡难禁 海角天涯，断肠人愁 化泥护花一移情于物抒情叙事表明心志甘心奉献教学反思对于古代诗歌的教学应将背诵古诗和理解诗歌诗意放在第一位。只有读通了 诗歌，才能更深入地理解其主旨。因此我采用了起背诵古诗的小组比赛的形式, 效果十分不错。【素材积累】1、人生有创造才能前进；只有适应才能生存。博学之，审问之，慎思之， 明辨之，笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如钻子， 必须集中摘一点钻下去才有力量。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终 目的。你到底想要什么？一生中哪些对你而言是最重要的？什么是一生当中最想完 成的事？或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自 我及周边资源，达成。【素材积】司马迁写史记汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读 了大量书籍。不料正在他着手编写史记时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢 志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了 鸿篇巨著史记