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1、NET工程实训课程标准课程代码：020211课程类别：岗位专用能力培养课程学 时：128一、课程定位和课程设计(-)课程性质与作用本课程是软件技术专业. NET开发方向的经过前四个学期的专业课整合的综合实 践课程，其对应岗位群为软件开发、软件测试、软件实施与维护岗位，通过本课程的 学习，使学生能够使用.NET技术和面向对象编程、软件工程设计思想，分组完成一 个全面的评教系统的设计与制作。课程的作用：本课程的目的是使学生通过该课程的学习，能对常见的管理信息系 统工程进行需求分析和设计总体目标，了解客户需求并进行具体规划；能根据软件工 程开发的基本原那么，对工程进行设计和实现；通过以工程为载体的实
2、践，使学生具 备.NET工程师的工作能力、职业能力和社会能力。本课程的先修课程为数据库原理与SQL Server数据库、C#程序设计、 ASP. NET程序设计和ASP. NET工程，后续课程是毕业设计和顶岗实习, 本课程是使学生对先修课程融会贯通，系统掌握所有.NET技术，为将来学生的实习 就业起到了关键的铺垫作用。(二)课程设计的理念和思路课程设计理念：本课程除了系统的教授学生知识、技术，更注重培养学生的终身 学习的教育观。课程设计遵循“设计导向”的职教观，能力本位的质量观，过程导向 的课程观，校企合作的课程开发观。课程设计思路：本课程吸收企业实践专家深度参与课程建设的基本工作，包括典 型
3、工作任务分析，符合行业标准的工作规范和开发条件等。针对企业工作过程、学生 的基础和认知特点等确定课程教学内容及组织安排，以教师为主导、学生为主体。二、课程目标工作任务目标：能够对常见管理信息系统认真全面的分析、总体设计数据库并实 现，能够踏实耐心的使用.NET技术实现系统的编码和测试，会部署完成的系统或制 作安装包。职业能力目标：能够根据软件文档设计、编码实现所需的C/S或B/S程序，能按 照正确的方法测试编写的软件，会部署和维护常见的管理信息系统，提高自身团队开发能力，会与人交流合作，锻炼吃苦耐劳的能力。三、课程内容与教学要求（一）实践工程设计实践工程子工程实践内容（具体工作任务）要求（基本
4、职业能力和关键能力）课时评教 系统“评教系统” 需求分析任务1:系统分析 任务2：用户需求 任务3：功能需求会根据软件开发流程的系统 分析方法进行需求分析；6“评教系统” 系统设计任务1：结构设计任务2：模块划分任务3：数据库设计 任务4：代码设计会进行总体设计、代码设计、 数据结构和数据库设计、输 入输出设计、模块功能与处 理过程设计，能写出系统设 计报告；10“评教系统” 系统编码- 专业群管理 员模块任务1：登录系统 任务2：母版设计 任务3：管理系部 任务4：设置管理员 任务5：设置评教时间 任务6：设置领导关系 任务7：设置督导关系任务8：备份数据库 任务9：查看评教比例 任务10：
5、查看评教分数能根据系统设计方案进行系 统实施36“评教系统” 系统编码- 系部管理员 模块任务1：母版设计任务2：管理班级任务3：管理学生任务4：管理教研室任务5：管理教师任务6：任课管理任务7：学生座谈会评教管理任务8：查看评教人数比例任务9：查看评教成绩能根据系统设计方案进行系 统实施38“评教系统” 系统编码- 学生模块任务1：母版设计任务2：学生评分能根据系统设计方案进行系 统实施10实践工程子工程实践内容（具体工作任务）要求（基本职业能力和关键能力）课时“评教系统” 系统编码一 教师模块任务1:母版设计任务2：查看评教成绩任务3：领导评教任务4：座谈会评教任务5：督导评教能根据系统设
6、计方案进行系 统实施16“评教系统” 系统测试任务1：单元测试 任务2：集成测试 任务3：系统测试会对所完成系统进行系统测 试8“评教系统” 系统部署任务1：系统发布任务2：系统配置会对所完成系统打包、部署4（二）工程教学要求实训过程按照任务书分组进行实训，组长担任工程经理对实训工程进行分工、管 理，教师担任发布任务、辅导、评审工程的工作，贯彻执行教师为主导、学生为主体 的教学设计思路。四 教学模式 教学方法与手段（一）教学模式为了实现本课程的能力目标与职业岗位目标，本课程设计了形式多样、环节齐全、 情境仿真的教学过程，课程依托校企合作公司，采用“工作过程系统化”教学模式来 设计学习情境。（二
7、）教学方法与手段3序号单元名称教学方法与手段1“评教系统”需求分析角色扮演法、情境教学法、分组讨论法2“评教系统”系统设计角色扮演法、情境教学法、分组讨论法3“评教系统”系统编码 一专业群管理员模块案例教学法、情境教学法、任务驱动法4“评教系统”系统编码 一系部管理员模块案例教学法、情境教学法、分组讨论法5“评教系统”系统编码 一学生模块角色扮演法、案例教学法、任务驱动法6“评教系统”系统编码 一教师模块角色扮演法、案例教学法、情境教学法7“评教系统”系统测试角色扮演法、案例教学法、情境教学法8“评教系统”系统部署情境教学法、分组讨论法、实训作业法（三）教学评价、考核的多元性要求课程每个子工程
8、均采用工程考评、过程考评、知识考评，形成性评价和中介性评 价相结合，对知识与技能、过程与方法、情感态度进行全面评价。具体考核方法为：序号子工程名称考核内容评分标准分值1“评教系统”需求分析需求分析报告遵循企业系统需求分析 报告标准102“评教系统”系统设计系统设计报告遵循企业系统设计报告 标准103“评教系统”系统编码 一专业群管理员模块评教系统功能实现（14分）+程序健壮性（2分）+程序扩展性（2分）+编码规范性（2分）204“评教系统”系统编码 一系部管理员模块评教系统功能实现（14分）+程序健壮性（2分）+程序扩展性（2分）+编码规范性（2分）205“评教系统”系统编码 一学生模块评教系
9、统功能实现（4分）+程序健壮性（2分）+程序扩展性（2分）+编码规范性（2分）106“评教系统”系统编码 一教师模块评教系统功能实现（4分）+程序健壮性（2分）+程序扩展性（2分）+编码规范性（2分）107“评教系统”系统测试系统测试报告遵循企业系统测试报告 标准108“评教系统”系统部署系统部署把工程打包发布10期末总评分数为评教系统分数x 60%+平时工程考核分数X 20%+平时表现X 20%o五、课程实施条件（一）教学团队要求本课程专任教师应具备中级以上职称资格，在本行业企业工作有两年以上实习经 历，具备深厚的C#编程及网站设计理论知识和实践经验。本课程的兼职教师应从事本行业企业软件开发工作岗位三年以上，具备深厚的 C#编程及网站设计理论知识和实践经验。（二）校内外实践教学条件要求本课程所用校内实训基地应具备较高配置的计算机并安装有Visual Studio和 SQL Server编程环境，网络通畅。课程的校外实训基地应具有足量的计算机并配置好编程环境，有专门的实训指导 工程师指导。（三）课程资源的开发与利用教材选用应尽量采用校企合作开发教材。课程应建立学习学习网站，信息化教学资源应配有多媒体课件、电子图书和相关 参考网站。其它教学资源还应包含教学文件和资料，如单元设计、每个单元工程的任务书、 开发文档以及实训指导书等。