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1、幼儿园班级工作小结一、幼儿开展结合学期初我们班的幼儿分析，幼儿的情绪控制方面：孩子们遇到自己感到 不开心的事情会进行自我调节；我们通过餐前小故事、学习活动和自由活动的时 候，和幼儿共同讨论：如果遇到不开心的事情要怎样做？在交流提供中了解如何 调节自己的小情绪；在活动中的交往方面：孩子们在一日活动中与同伴共同商却 共同游戏在游戏中碰到问题也能很好的自我调节，自我解决问题，我们可喜 的看到了孩子们的进步。生活方面也是改进很多，我们挖掘生活内容包弱点，有针对性的帮助幼儿养 成良好生活习惯。最让我们欣喜地是，孩子们的文明礼貌的培养取得了很大的进 步，他们懂得了感恩。经过一系列的“四净”培养和养成计划，
2、我们班孩子虽然 大局部的幼儿在进餐保持“四净”方面的习惯得到了很大的提升，可以主动的有 意识的来检查自己进餐后的情况,但是不可否认，幼儿与幼儿之间存在个体差异, 小局部幼儿在这方面还有进步的空间，针对这局部幼儿，我们达成共识，教师和 保育员继续不断的个别指导，有针对性的帮助这小局部幼儿在这方面得到改善。二、课程落实四大类活动开展情况.挖掘生活内容薄弱点，真正帮助幼儿养成良好生活习惯1 .对幼儿文明礼貌的培养在开学初，我们班级制定的计划中书写的是关于幼儿礼貌方面我们需要重点 培养，结合教研组的内容，我们经过考虑，认为幼儿的礼貌还是渗透在平日的活 动中比拟合适，我们是用以下的策略来帮助幼儿形成礼貌
3、习惯的：1）每次带着幼儿在校园内进行走动的时候，如果遇到老师，老师先主动打招 呼：X老师好，这样一来，幼儿自然而然会跟着打招呼。2）鼓励个别幼儿的方法。久而久之，在，每次带着幼儿走动的时候，就会 有个别幼儿主动的跟经过的老师们打招呼，此时我们就会在全班幼儿面前大力的 表扬这些幼儿，给幼儿一个典范示范的作用，并且会给予幼儿一定的奖励，物品 虽小，却能较好的触动幼儿的积极性。2 .利用云进餐活动培养幼儿的生活习惯由于疫情，幼儿的生活习惯我们不能有效的进行引导，那么我们利用云进餐 的活动，老师和小朋友一起吃晚饭，在进餐的过程中及时发现幼儿出现的问题， 引导家长关注幼儿进餐习惯。我们班级三位老师就生活
4、方面相对薄弱的地方进行 问题的罗列，当时罗列的问题有：幼儿洗手不够认真专注，有幼儿咬手指、幼儿 在进餐的时候发现桌面、地面非常脏等问题，说到进餐保持“四净”方面时，发 现这个问题相对其它生活问题比拟严重，所以我们将“如何培养幼儿在进餐中保 持“四净”的习惯”也作为我们班级的生活重点之一。在培养幼儿这方面习惯的 过程中我们采用以下的步骤：1）与家长交流沟通幼儿在家能不能做到“四净”，告知家长桌面、地面、衣物、碗碟四样都能 在不提醒的情况下做到干净作为标准，请家长在每天进餐时及时提醒幼儿做到 “四净”，能做的幼儿可以给一些表扬和奖励。2）讨论出现的问题通过教师和家长的共同观察和分析，发现了幼儿存在
5、这个问题有以下的原因，总 结下来就是： 进餐习惯的培养（筷子的使用方式、坐姿、与同伴对话等）放碗的顺序上存在问题（应该是左边汤、右边菜、饭碗抱手里） 幼儿投机取巧的问题3）解决方法的提出餐前：针对幼儿有挑食的现象，那么家长来介绍当天的菜品，并且和幼儿一 起说一说这些菜对身体有哪些营养和好处。餐中：针对幼儿出现的进餐习惯上的问题，家长要不断地提醒、可以请幼儿 作小帮手：检查家人的碗碟是否干净餐后：请幼儿来做一些利索能力的收拾工作餐前和餐中我们注重的老师和家长共同的语言指导，基本可以解决.上述现象, 为了能引起幼儿更大的兴趣和改变的动力，增加了奖励式的方法，孩子们兴趣很 高。4）个别幼儿的后期持续
6、关注大局部的幼儿在进餐保持“四净”方面的习惯得到了很大的提升，可以主动 的有意识的来检查自己和家人进餐后的情况。幼儿与幼儿之间存在个体差异，小 局部幼儿在这方面还有进步的空间，有针对性的帮助这小局部幼儿在这方面得到 改善。2 .分析幼儿在运动中的需求，真正提供幼儿和同伴间合作的机会期初，考虑到下学期幼儿即将进入大班，所以我们将幼儿在运动中合作作为 运动中的重点内容，在上学期幼儿室内运动做的如火如荼的基础上，我们本学期 放手让幼儿去进行自主运动，在自主时候，老师也不是完全在身边，所以也进一 步的促使幼儿在和同伴一起运动的过程中，产生合作的行为,通过几次自主运动, 班级里的孩子在运动完之后会回来跟
7、我们一起提供在混班运动时的趣事，之后我 们又在运动前对幼儿说：“在过程中如果有朋友需要你的帮助，给同伴一点运动 上的帮助”，之后，幼儿在运动完回教室的时候，就经常和我们一起提供相关的 内容。在之后的户外运动中，我们也越来越多看到幼儿有这方面的表现，虽然可 能与幼儿的年龄有关，但是我们在过程中给予幼儿的机会，班组中各位老师和生 活老师之间在幼儿自主运动时的合作也是密不可分的。由于疫情，孩子的运动有所减弱，我们及时提醒家长，幼儿每天的活动量和 活动时长要尽量保证，每天做一些适量的运动。3 .保证幼儿游戏活动时间，提升幼儿游戏中用语言交往的能力班级里的每一位幼儿都是不同的，在游戏中，幼儿的语言表达也
8、不尽相同， 尤其是这学期的疫情，更多的时间是居家隔离，很多独生子女家庭只能跟家长交 流。所以我们在本学期根据不同能力的孩子，给出了不同的措施，让幼儿在游戏 中都能在主动表达方面有所开展。1）首先是针对一些在游戏中语言表达能力相对较弱的幼儿。这些幼儿虽然已经 进入到中班下学期了，但是我们发现，当有老师在场的时候，还是比拟紧张的， 甚至表情都会发声变化，所以我们首先是给予幼儿愉悦的游戏空间，比方我们在 幼儿游戏的时候绝不轻易的打搅和干预，把游戏真正归还给孩子，孩子们在过程 中是非常自主的，久而久之，一些单子比拟小的，平常不大用语言在游戏中表达 的幼儿也能经常听到他们和同伴对话的声音了。2）针对平常
9、语言表达相对较好的幼儿来说，我们在游戏前对幼儿的要求那么比拟 高：要清晰的和客人说明白，以一问一答的方式进行生意，这样一是可以锻炼自 己在游戏中的语言能力，二是对其他幼儿来说，也有借鉴作用。4 .多维度开展各项活动，开展幼儿想象和表达的能力本学期，我们园部、班级中线上、线下开展了各种各样的活动，幼儿在一次 次的活动中，一日日的渗透中，想象力得到了很好的提升： 小喇叭广播站的内容和活动，大量给与幼儿听故事、看故事的机会利用云课堂的活动提高幼儿的语言开展水平。 幼儿圆桌会议的开展，让幼儿有更多的发言权。 云端晚餐活动，培养幼儿的生活习惯。 在家乐不停的活动促进亲子关系。延续上学期的收集各主题相关的
10、绘本或者童话故事为下阶段做准备班级特色工作开展情况本学期我们班级的工程化五颜六色的实验，自然角是幼儿认识自然界的 窗口，在这里孩子们通过自由、形象地观察，探索生命、获得新知。我们应给孩 子创造一个开放自主的自然角；给予充足时间，引导他们在其中观察、探索、发 现、体悟，从而实现生命的成长。“五颜六色的实验”这个工程基于幼儿视角， 观察幼儿在自然角的个别化实验中的操作，使幼儿在积累相关种植经验的同时， 激发幼儿的发现问题、解决问题、探究反思等能力。集观察、体验于一体，综合 表达了幼儿对主题的核心经验的认知。可见，抓住每一个可以开展的工程，使幼 儿投入全部的心力和情感，成为教师及幼儿共同参与且充满挑
11、战的活动。家长工作.切实做好常规性的家长工作为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会 与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划 安排，还结合新纲要向家长进行具体的介绍，我们提供了一些己开展的主题 活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用微信、 、孩子通等方面主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配 合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。本学期由于疫情的 原因，我们还是利用多种平台与家长经常保持联系。了解疫情期间幼儿的生活和 作息，推荐一些亲子小游戏让家长和孩子参与活动，我们还进行了云课堂
12、，让孩 子居家也能学到本领，我们根据主题设计教学方案，录制教学活动课，每次活动 前要求家长签到并准时为孩子进入进入腾讯会议中参加云课堂。活动结束后还让 局部家长对活动进行反应，这样为我们的云课堂更加的完善。家长也有对我们工 作的反应,有的向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也 有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复, 让家长更多的了解孩子的开展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康 成长。1 .积极争取家长资源，丰富主题活动每个主题活动我们也都是通过线上或线下开展，我们通过家园桥及时向家长 介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了
13、解班级正在开展的活动。 尤其是线上的云课堂活动，在家长的大力支持与配合下，每次活动都能够及时的 准备好幼儿所需材料，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。本学期需要家长 参与的活动非常多，但是我们的家长在我们的宣传和提醒下，本学期的参与率非 常高，资料的上交时间截点也做的很好了。另外，通过三位老师的努力，我们的 家长们对于学期初更换老师的一些不满意的想法也已经全部消除了。2 .个别家长及时沟通，共同解决问题在班级中，我们更多的是与个别家长交流。我们利用微信和 跟个别家长 交流孩子居家情况，有时候突发状况了，我们会利用微信群、 ，甚至家访的 形式和家长们进行及时沟通，了解孩子在家的近况，更深入的了
14、解孩子，做好家 园共育。除此之外，我们班中还有个别幼儿存在一些较为突出的问题，我们便一 而再、再而三地与家长沟通，尽可能在我们的能力范围内引导家长对幼儿做出正 确的引导与教育，在我们的努力以及家长的配合下，幼儿也一定程度上取得了进 步，但这样的家园共育是需要持续进行的。经过共同相处，我们教师与家长之间的关系更加融洽。我们本着尊重、平等、 合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教 育能力。但我班的家教指导工作还存在着许多缺乏之处，如与个别家长接触较少、 交流沟通有时较为滞后等等。在以后我们将继续努力，不断创新，克服家教指导 工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。三、问题与思考本学期的工作非常特殊，除了开学的各种活动外，后半个学期我们几乎都在 线上进行。同时我们对本学期的工作也做了一定的思考：1 .幼儿的进餐习惯需要有所加强，我们利用线上的活动引导幼儿加强进餐习惯的 培养.在云课堂中幼儿在集体活动中的倾听习惯也有待改进。2 .进入大班，一些较高难度的运动目标需要进一步的培养。3 .下学期开学初，重点培养幼儿自理能力。4 .云课堂中如何让幼儿更加集中注意力。5 .加强对家长需要配合的工作进行及时提醒，在下学期，我们要加强个别的通 知。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们 更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！