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1、精品_精品资料_桥之美教案黄信武北山口镇第一中学2022 年 10 月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习目标：1、把握生字词,巩固基础学问.桥之美吴冠中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、整体感悟课文,研读课文,培育懂得分析才能.3、品尝本文美丽而又包蕴丰富的语言,提高自己的写作才能.4、学习从某一个角度观赏艺术作品的方法.培育自己的鉴赏才能.学习重点品尝本文美丽而又包蕴丰富的语言.学习难点：把握从某一个角度观赏艺术作品的方法.学习方法：自主、合作、探究课时支配：1 课时教案步骤： 一：导入同学们,桥是大家熟知的事物.马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨
2、,徐志摩的再别康桥又使人产生无限的惆怅桥,在诗人眼中, 是人性化的,是情感的载体.那么,在画家的眼里,桥的魅力在哪里,今日, 让我们随着画家的构图框,对“桥之美”进行一番新的注视与追寻吧；（板书课题,作者,出示幻灯片）二：展现本节课学习目标（出示幻灯片） 三、检查同学预习情形（出示幻灯片） 1、生字词和谐（） 点缀（）煞（）它风景孕（）育美感：对于美的感受或体会史诗：表达英雄传奇或重大历史大事的叙事长驻足：停止脚步失之毫厘,差之千里：相差虽小,而造成的误差或错误极大.2、作家作品介绍吴冠中,中国现代画家,江苏宜兴人,生于一九一九年七月.一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校,留校任教.一九四七年
3、留学法国,在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画.后在鲁弗尔学校学习美术史.一九五年回国,历任中心美术学院教授,学术委员会副主任等职.曾前后在国内外举办画展数十次,获得多项殊荣.代表作有油画长江三峡鲁迅的家乡,国画春雪长城等.四、整体感悟课文1、请同学们快速浏览课文,找出文中能表达画家爱桥的语句（出示幻灯片） 不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来观赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的进展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作 用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、那谁能说明一下这句话的意思了？就是写不同环境中,桥美的形式各不相同.3、很好,桥美在形
4、式.在画家的眼中,形式美当然是绘画的形式美,那么什么是绘画的形式美了？请再速读课文,在文中找出.绘画的形式美就是要留意块、线、面的搭配.4、你在哪一段找到答案的？如此专业的块、线、面学问,作者是如何介绍清晰的？其次段.作者从我们熟知的“小桥流水人家”这句诗入手.（出示“小桥流水人家”的幻灯片,老师指幻灯片介绍块、线、面的学问.） 画面的构成要有块、线、面的搭配,桥在画面中起到重要的作用.5、同学们刚才说了,文章中写了很多桥,这些桥是在不同环境中的桥,那么文中写了哪些不同环境中的哪些不同形式的桥了？乌镇苇丛中的石桥.江南乡间细柳下的石桥.水天间的长桥.桥外是飞瀑流泉,桥面上有廊和亭的风雨桥.清明
5、上河图中的桥.庄稼的、小径终点的小桥.南京长江大桥.钱塘江大桥.鹊桥.（老师展现每座桥的幻灯片.） 五、研读课文1、桥与四周的景物相协作就形成了一幅完善的图画,你最喜爱哪座桥了？是因为景物描画得美仍是由于语言美了？请四人小组争论.（四人小组同学争论,小组间沟通.老师巡察.）我们组最喜爱江南水乡细柳下的石桥.由于早春时的细柳绿而松软,是阴柔之美,桥是有坚硬石块的石桥,这是阳刚之美.细柳和石桥、阳刚与阴柔之美,的确美得动人.我们组也最喜爱江南乡间细柳下的石桥.由于这段文字中“销魂”这个词用得很好,表达出画家的感受.2、那“晓风残月”是何意？这句话出自柳永的雨霖铃.“多情自古伤离别,又哪堪冷落清秋节
6、.今霄酒醒何处？杨柳岸,晓风残月.”这首词听后,给人什么感受？（哀痛、凄清）4、“晓风残月”这凄清的景象烘托了别后哀痛的情状,文中为何说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”了？（就是说细柳和石桥所构成的美景本身已够动人,不再需要别的景物来烘托,已令画家销魂.）5、看来江南细柳下的石桥的确很美.文中有没有其它桥吸引着你？我们组最喜爱乌镇苇丛中的石桥.由于苇丛密不透风,给人憋闷感,其间显现了一座石桥,让人感到眼前豁然开朗,神清气爽.6、其他组同学喜爱哪座桥了？我们组最喜爱风雨桥.由于这段话中“驻足”这个词用得好.能让观赏者停住脚步,可见景色美.7、景色美在何处了？桥外是飞瀑流泉.桥上是遮雨的廊和亭
7、,亭中有人闲适闲适的观赏着景色.桥外是飞瀑流泉,惊险壮丽.8、那好,请同学们齐读这一段落好吗？（齐读）广西、云南、贵州等省山区往往碰见风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_亭,那是古代山水画中点缀人物的抱负位置.因桥下多半是急流,人们到此总要驻足观赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必定要在此绽开一番搏斗.9、以上,通过同学们的争论,我们看出文中,桥与四周的景物相衬托的确很美,那么,作者写清明上河图里的桥、乡间小桥、索桥又有什么作用了？（说明桥普遍具有的作用：联系形象的重叠与交叉,构成丰富的画面.） 10、南京长江大桥,钱塘江大桥,成昆路上的桥在画家眼里美不美？为什
8、么？ 第 6 段在文中的作用是什么？（从反面说明桥与四周景物要相互衬托、呼应）11、由此可以看出,作者在写“桥之美”时,不仅从正面写,仍从反面衬托, 突出了桥只有与四周景物相协作,才能构成完善的画面.（出示幻灯片）.小桥、 流水、人家.乌镇石桥 密密的苇丛桥之美,美在与.江南石桥 细柳拂丝四周环境和谐与.长桥卧龙 湖水苍茫统一,从而构成.风雨桥 飞泉瀑布画中桥 街头市集完善的画面.铁索桥 激流险峻六、品尝语言（出示幻灯片）本文是一篇具有说明性质的小品文,作者却采纳了大量描写的表达方式, 用生动、包蕴丰富的语言来表现“桥之美”,请结合课后练习二品尝下面几句话的情味.（老师指导,同学以小组为单位争
9、论,相互沟通,形成答案.）1、茅盾家乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,似乎发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒服的气.（其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已.这表现了作者与周遭环境已融为一体.）2、早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块, 即使碰不见晓风残月,也令画家销魂；（杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比, 形成特别的美感.“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永的名句,这里说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”,是强调细柳与
10、石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了.）3、无论是木桥仍是石桥,其身材的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲.（这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交叉.同时,桥的颜色与流水的颜色也相互衬托.桥与流水如一支乐曲一样是一个整体.）4、田野无声,画家们爱于无声处静听桥之唱歌,他们寻桥,似乎孩子们查找热闹.（桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影.）七、拓展延长1、联系课文,说说我们应从哪些角度去观赏一幅画？块、线、面的搭配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_景物之间既形成对比又不失和谐富有
11、变化,也就是要与四周的环境奇妙组合,构成完善景致.2、同学们,老师这里有一幅山水画,请同学们结合上面的观赏角度来观赏.（出示幻灯片）这幅画很美,青山、碧水、绿树、红花,具备了颜色美.这幅画很有层次感.远处的山,近处的树,不远处的小桥,都使人有一种身临其境的感觉 .3、生活中,有有形的桥,也有无形的桥,比如课文中提到的鹊桥,有句话大家肯定听过,“有情人终成眷属.”鹊桥是一座爱情之桥.那么,大家仍知道哪些无形的桥了？同学沟通回答（如亲情之桥、沟通之桥、懂得之桥、）八、老师小结：是啊,正如文章最终一句说的凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美；看来同学们已深刻感悟到桥之美的内涵.终止语：同学们,今日我们在画家吴冠中的带领下,一起领会了桥的美.其实,我们生活中有很多美的事物,正如法国雕塑家罗丹所说：“生活中不缺少美,缺少的是发觉美的眼睛.”愿同学们练就一双慧眼,用诗人的情感,画家的美 感,去发觉美、鉴赏美吧；最终,让我们在观赏一幅幅各式各样的桥的过程中终止本课的学习；（展现幻灯片）可编辑资料 - - - 欢迎下载